人的触觉 （说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版

人的触觉（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“人的触觉（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版”

本节课选自四年级下册《科学》沪教版教材，主要讲述了触觉的概念、触觉感受器的分布和功能，以及触觉在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解触觉的基本知识，培养观察和实验能力，提高对科学现象的探究兴趣。教材内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。学生将通过观察、实验等活动，发展观察力、动手操作能力和数据分析能力；在探究触觉的过程中，学会提出假设、设计实验、分析结果，培养解决问题的能力；同时，通过小组合作，提升沟通协作和团队精神，形成对科学的积极态度和价值观。三、重点难点及解决办法重点：理解触觉感受器的分布和功能，掌握触觉在生活中的应用。

难点：如何让学生直观地感受和体验触觉感受器的分布，以及如何将抽象的触觉概念具体化。

解决办法：

1.利用实物模型和图片，直观展示触觉感受器在皮肤上的分布，增强学生的直观感受。

2.设计实验活动，如触摸不同材质的物体，让学生亲身体验触觉感受器的敏感性，从而理解其功能。

3.通过案例分析，讨论触觉在生活中的实际应用，如盲人使用触觉辅助工具等，帮助学生将抽象概念具体化。

4.引导学生进行小组讨论，分享各自对触觉的理解和应用经验，促进知识的内化和深化。

5.结合生活实例，设计互动性强的问题，激发学生的探究兴趣，帮助他们理解和掌握重点内容。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备《科学》四年级下册沪教版教材。

2.辅助材料：收集触觉相关的图片、视频，制作PPT展示触觉感受器的分布和功能。

3.实验器材：准备不同材质的物体，如布料、塑料、木头等，用于触觉实验。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验；安排讨论区域，便于小组合作交流。五、教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的科学内容——《人的触觉》。请大家先闭上眼睛，伸出手指，尝试触摸面前的物品，告诉我你感受到了什么？

（学生触摸物品，分享感受）

很好，大家都能感受到不同的触觉。那么，你们知道我们的皮肤是如何感受到这些触觉的吗？今天，我们就来探究一下人的触觉。

2.教学新课

首先，请大家翻开教材第XX页，我们来了解一下触觉的基本概念。触觉是指我们通过皮肤上的感受器接收外部刺激，产生的感觉。现在，请大家跟着我一起来认识一下触觉感受器。

（展示PPT，介绍触觉感受器的分布和功能）

现在，请大家分成小组，进行以下实验：

实验一：触摸不同材质的物体，观察触觉感受器的敏感性。

（学生分组实验，记录感受）

实验二：尝试用手指触摸自己的皮肤，感受触觉感受器的分布。

（学生实验，分享感受）

接下来，我们来讨论一下触觉在生活中的应用。请大家举例说明触觉在日常生活中的作用。

（学生分享，教师总结）

触觉在我们的生活中起着非常重要的作用，比如帮助盲人识别物体，让我们感受到温度变化等。

3.深入探究

现在，请大家思考一个问题：如果我们失去了触觉，会发生什么？

（学生思考，分享答案）

确实，失去触觉会让我们的生活变得非常困难。那么，我们应该如何保护我们的触觉呢？请大家结合自己的生活经验，提出一些保护触觉的建议。

（学生分享，教师总结）

4.巩固知识

现在，我们来做一个游戏，巩固一下今天学到的知识。我会拿出一些物品，请大家用触摸的方式，猜出它们是什么。

（教师展示物品，学生猜测）

5.总结全文

同学们，通过今天的学习，我们了解了触觉的基本概念，知道了触觉感受器的分布和功能，以及触觉在生活中的应用。希望大家能够珍惜自己的触觉，学会保护它。

最后，请大家谈谈对本节课的收获。

（学生分享，教师总结）

6.作业布置

请大家课后完成以下作业：

1）回顾本节课的内容，整理笔记。

2）结合自己的生活经验，写一篇关于触觉的感悟。

7.结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到生活中，不断探索科学的奥秘。下课！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《人体的感觉世界》：深入了解人体各种感觉器官的工作原理，包括触觉在内的多种感觉。

-《触觉的科学研究》：探讨触觉的科学研究进展，包括触觉感受器的最新发现和应用。

-《触觉与情感》：探讨触觉如何影响人的情感体验，以及在不同文化中的表现。

2.课后自主学习和探究

-观察日记：让学生记录一周内自己在日常生活中遇到的触觉体验，包括对触觉的描述、感受和反思。

-触觉实验设计：鼓励学生设计一个简单的触觉实验，探究不同材料对触觉感受器的影响，并撰写实验报告。

-触觉艺术创作：引导学生利用触觉感受创作艺术作品，如制作触觉地图、盲文书籍等，体验触觉在艺术领域的应用。

-触觉与科技：研究触觉在科技领域的应用，如触觉反馈技术、虚拟现实中的触觉模拟等，了解科技如何模拟和增强触觉体验。

-触觉与社交：探讨触觉在人际交往中的作用，例如握手、拥抱等社交行为中的触觉交流，以及触觉在表达情感中的重要