活动一《花坛小暖棚》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动一《花坛小暖棚》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《花坛小暖棚》旨在通过实践活动，让学生了解和应用科学知识，掌握搭建简易暖棚的方法，培养动手能力和观察能力。结合五年级学生的认知水平，课程内容紧密联系生活实际，让学生在实践中学会合作、探究和解决问题，为后续科学课程的学习打下坚实基础。核心素养目标1.科学探究能力：学会观察、记录和分析植物生长条件，培养提出问题和解决问题的能力。

2.技术运用与创新：掌握搭建暖棚的基本技巧，培养动手操作和创新设计的能力。

3.实践与综合能力：在合作完成任务的过程中，提高沟通协作能力和实际操作能力。

4.环保意识：了解并关注生态环境，培养保护植物和环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等，并对温室效应和植物保护有了一定的认识。此外，他们还具备了一定的手工操作能力和团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，对于能够亲眼看到成果的任务更有积极性。在能力方面，学生具备基本的观察、记录和表达能力，但需要进一步培养其创新思维和问题解决能力。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在搭建暖棚的过程中，学生可能会遇到材料选择、结构设计以及实际操作等方面的困难。此外，如何将理论知识与实际操作相结合，以及如何有效地分工合作，也是学生需要克服的挑战。对于一些动手能力较弱的学生，可能需要额外的指导和鼓励。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法和项目导向学习，以学生为中心，引导学生主动探究。

2.教学活动：开展小组合作，进行暖棚设计竞赛，通过角色扮演（如设计师、工程师）进行实践操作。

3.教学媒体：利用PPT展示暖棚搭建步骤，通过视频案例介绍成功案例，增强直观感受。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开展一个实践活动，这个活动与我们的日常生活息息相关，那就是设计并搭建一个花坛小暖棚。首先，我想请大家回忆一下，我们在科学课上学习过植物生长需要哪些条件？（学生回答：阳光、水分、土壤等）

2.非常正确！那么，大家知道什么是暖棚吗？暖棚对于植物生长有什么作用呢？（学生回答：暖棚可以保温、保湿，促进植物生长等）

3.好的，今天我们就来亲手设计并搭建一个花坛小暖棚，大家准备好了吗？（学生齐声回答：准备好了！）

二、理论学习

1.在正式开始动手之前，我们需要了解一些基础知识。请大家翻到课本的第XX页，我们一起学习一下暖棚的基本结构、功能和搭建方法。

2.（教师讲解暖棚的基本结构、功能和搭建方法，引导学生记录关键信息）

3.现在，我想请大家用自己的话简单介绍一下暖棚的搭建步骤。（学生回答，教师点评并纠正）

三、小组合作设计

1.下面，我们将进行小组合作设计环节。请大家分成若干小组，每组设计一个花坛小暖棚的方案。在设计过程中，要注意以下几点：

a.结合我们刚才学到的暖棚知识，确保设计方案的合理性。

b.考虑到我们的材料有限，要合理利用资源，节约成本。

c.设计方案要具有创新性，可以适当发挥你们的想象力。

2.（学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问）

3.设计完成后，请各组代表向大家展示你们的设计方案，并简要说明设计理念。（学生展示，教师点评）

四、实践操作

1.现在，我们将进入实践操作环节。请大家根据你们的设计方案，动手搭建花坛小暖棚。

2.在操作过程中，请注意以下几点：

a.严格遵守操作规程，确保安全。

b.遇到问题时，要及时与小组成员沟通，共同解决问题。

c.保管好各自的工具和材料，不要乱丢乱放。

3.（学生分组操作，教师巡回指导，解答学生疑问）

五、成果展示与评价

1.经过大家的共同努力，我们的花坛小暖棚已经搭建完成了。下面，请各组代表向大家展示你们的作品，并简要介绍搭建过程。

2.（学生展示，教师点评）

3.现在，我们将进行成果评价。请每位同学根据自己的观察和感受，对各组的作品进行投票，选出你们认为最优秀的花坛小暖棚。

4.（学生投票，教师统计结果）

六、总结与反思

1.通过今天的实践活动，我们学会了如何设计并搭建花坛小暖棚，大家在这个过程中有什么收获和感受呢？（学生回答）

2.是的，通过这个活动，我们不仅掌握了暖棚的搭建方法，还锻炼了动手能力、创新思维和团队合作精神。同时，我们也意识到了保护环境、关爱植物的重要性。

3.在今后的学习和生活中，希望大家能够将这些知识和能力应用到实际中，为我们的环境做出贡献。

七、课后作业

1.请大家结合今天的实践活动，写一篇关于花坛小暖棚的观察日记，记录你们的搭建过程、成果和感受。

2.下节课，我们将进行成果分享，希望大家能够做好准备。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后继续思考和探索，不断提高自己的实践能力和创新能力。谢谢大家！学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了暖棚的基本知识：通过本节课的学习，学生能够理解暖棚的作用、结构以及搭建的基本方法。他们能够运用所学知识，结合实际情况，设计出合理的花坛小暖棚方案。

2.提升了动手操作能力：在实践操作环节，学生亲自动手搭建暖棚，不仅锻炼了动手能力，还学会了如何将理论知识应用到实际操作中。

3.培养了创新思维和问题解决能力：在小组合作设计环节，学生充分发挥自己的想象力，提出了许多创新的设计方案。在搭建过程中，遇到问题时，他们能够积极思考，寻找解决方案，培养了问题解决能力。

4.增强了团队合作意识：在实践操作和成果展示环节，学生需要与小组成员密切合作，共同完成任务。通过这个过程，他们学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队合作意识。

5.增进了对生态环境保护的意识：通过学习暖棚的相关知识，学生了解到了保护植物和环境的重要性。他们在搭建暖棚的过程中，学会了如何合理利用资源，节约能源，从而培养了环保意识。

6.提升了观察和记录能力：在课后作业中，学生需要写一篇关于花坛小暖棚的观察日记，这要求他们仔细观察植物的生长变化，并记录下来。这个过程锻炼了学生的观察和记录能力。

7.培养了自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习。他们在课后查阅资料、进行实践操作，不断丰富自己的知识体系。

8.提升了语言表达能力：在成果展示和课后作业环节，学生需要用语言表达自己的设计理念、搭建过程和观察感受。这有助于提升他们的语言表达能力和自信心。内容逻辑关系①暖棚的基本结构与功能

-重点知识点：暖棚的组成部分（如支架、覆盖材料等）

-重点词语：保温、保湿、促进生长

-重点句子：暖棚通过保持适宜的温度和湿度，为植物提供一个良好的生长环境。

②暖棚搭建的方法与步骤

-重点知识点：搭建暖棚的步骤和注意事项

-重点词语：设计、材料准备、搭建、调试

-重点句子：在搭建暖棚时，要按照设计图纸进行，确保每一步的正确性和安全性。

③暖棚的设计与优化

-重点知识点：如何根据植物需求和环境条件设计暖棚

-重点词语：创新设计、优化方案、实际应用

-重点句子：设计暖棚时，要考虑植物的生长特性和当地的气候条件，以实现最佳的生长效果。教学反思与总结这节课《花坛小暖棚》实践活动让我深感，教学不仅是知识的传递，更是情感的交流与能力的培养。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计本节课时，我力求将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习和体验。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了讲授、讨论和小组合作等多种方式，但发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为他们对暖棚搭建的兴趣不够浓厚，或者是小组分工不够明确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地观察学生的学习状态，适时调整教学方法，以提高他们的学习兴趣和参与度。

其次，在教学策略上，我力求引导学生自主学习，但在实际操作中，部分学生仍然依赖教师的指导，缺乏独立思考的能力。这提醒我，在今后的教学中，我要更多地鼓励学生自主探索，培养他们的创新思维和问题解决能力。

再次，在教学管理方面，我注意到在实践操作环节，部分学生对于工具和材料的使用不够规范，存在一定的安全隐患。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重安全教育，确保学生在实践操作中的安全。

教学总结：

尽管在教学过程中遇到了一些问题，但总体来看，本节课的教学效果是积极的。

在知识方面，学生通过本节课的学习，掌握了暖棚的基本知识，能够理解其作用和搭建方法。在技能方面，学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生对植物保护和生态环境的关注也有所提高。

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