高中信息技术必修说课稿-4.2.3 表格数据加工的多元性1-教科版001

高中信息技术必修说课稿-4.2.3表格数据加工的多元性1-教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“高中信息技术必修说课稿-4.2.3表格数据加工的多元性1-教科版”本节课选自教科版高中信息技术必修教材第四章《数据处理与应用》第二节《表格数据的加工》中的第3部分。本节课主要介绍表格数据加工的多元性，包括数据排序、筛选、分类汇总等方法，旨在培养学生的信息处理能力，提升对表格数据的有效分析与应用，与课本内容紧密相关，符合教学实际需求。核心素养目标1.数据意识：培养学生对表格数据重要性的认识，提高利用表格数据解决问题的能力。

2.信息处理：掌握表格数据排序、筛选、分类汇总等基本操作，增强数据处理能力。

3.信息应用：运用所学知识，对表格数据进行有效分析，解决实际问题，提高信息应用能力。重点难点及解决办法重点：表格数据排序、筛选、分类汇总的方法和技巧。

难点：灵活运用表格数据加工方法解决实际问题。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体实例演示表格数据加工的操作步骤，让学生跟随操作，加深理解。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同解决实际问题，提高学生的实践能力。

3.对重点内容进行归纳总结，强化记忆，使学生能够熟练掌握。

4.针对难点，通过设置情境问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，逐步突破难点。教学资源1.软件资源：MicrosoftExcel、教学PPT

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教学视频、电子教案

5.教学手段：案例教学、互动讨论、情境模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格数据加工多元性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否经常遇到需要处理表格数据的情况？你们知道表格数据加工的多元性是什么吗？”

展示一些表格数据加工的实例，如商场销售数据、班级成绩统计等，让学生初步感受表格数据加工的实用性。

简短介绍表格数据加工多元性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格数据加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格数据加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格数据加工的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍表格数据加工的组成部分或功能，如排序、筛选、分类汇总等，使用示意图帮助学生理解。

3.表格数据加工案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格数据加工的多元性特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格数据加工案例进行分析，如班级成绩统计、员工工资表等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格数据加工的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格数据加工解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论表格数据加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格数据加工相关的主题进行深入讨论，如排序技巧、筛选条件设置等。

小组内讨论该主题的应用场景、操作步骤以及可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格数据加工多元性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用场景、操作步骤及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格数据加工多元性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格数据加工的基本概念、案例分析等。

强调表格数据加工多元性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生运用所学知识，对一组实际表格数据进行加工处理，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解表格数据加工的基本概念，熟悉排序、筛选、分类汇总等操作方法，掌握表格数据加工的多元性。

2.技能提升：学生在实际操作中能够熟练运用Excel等工具进行表格数据的处理，提高了信息处理能力。

3.数据意识：学生能够认识到数据在信息社会中的重要性，增强了对数据的敏感性和分析能力。

4.解决问题能力：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如对班级成绩、商场销售数据进行有效分析，提出改进措施。

5.合作交流：学生在小组讨论中积极参与，学会了倾听、表达、合作，提高了沟通与协作能力。

6.创新思维：学生在讨论表格数据加工的未来发展时，能够提出创新性的想法和建议，展现了良好的创新意识。

7.自主学习：学生在课后能够主动复习课堂所学内容，通过练习进一步巩固知识，形成了良好的自主学习习惯。

8.实用性应用：学生能够将表格数据加工的知识应用于日常生活和学习中，如制作个人财务报表、管理学习计划等。

9.知识拓展：学生在学习过程中，能够主动了解和掌握更多与表格数据加工相关的知识，如数据可视化、高级筛选等。

10.综合素养：学生在学习表格数据加工的过程中，不仅提高了信息处理能力，还培养了分析问题、解决问题的能力，提升了自身的综合素质。板书设计①表格数据加工的基本概念

-表格数