第五单元跨学科实践活动3 基于绿色化学探究实验室制氧气的原理说课稿-2024-2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

第五单元跨学科实践活动3基于绿色化学探究实验室制氧气的原理说课稿---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第五单元跨学科实践活动3基于绿色化学探究实验室制氧气的原理说课稿---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册设计意图本节课的设计意图是让学生通过基于绿色化学的探究活动，深入理解实验室制氧气的原理。通过本节课的学习，学生能够掌握氧气的制备方法，理解绿色化学的核心理念，提高实验操作技能，培养学生的创新思维和团队合作能力。同时，通过实践活动，使学生在实践中感受化学的魅力，增强学习化学的兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过实验探究活动，使学生掌握实验室制氧气的原理和方法，培养学生的实验操作技能和观察能力；培养学生的绿色化学观念，使学生认识到化学实验中的安全、环保问题，提高学生的社会责任感和职业道德素养；培养学生的创新思维和团队合作能力，通过小组合作实验，激发学生的思维碰撞，提升学生的问题解决能力和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）实验室制氧气的原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，以及氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气。

（2）绿色化学在实验室制氧气中的应用：通过对比分析过氧化氢和氯酸钾的分解反应，使学生理解绿色化学的核心理念，即充分利用资源，减少污染。

（3）实验操作技能：掌握固体加热型和固液常温型的制氧气实验操作步骤，了解实验注意事项，如安全、环保等。

2.教学难点

（1）绿色化学观念的树立：学生难以理解绿色化学在实验室制氧气中的应用，特别是在实验操作过程中如何体现绿色化学原则。

（2）实验操作技能的掌握：学生对于实验室制氧气的实验操作步骤、注意事项和安全防护措施理解不深刻，导致实验操作不规范，可能影响实验效果。

（3）催化作用原理的理解：学生难以理解二氧化锰在过氧化氢和氯酸钾分解反应中的催化作用，以及催化作用与反应速率的关系。教学方法与手段1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出实验室制氧气过程中遇到的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究答案。

（2）案例分析法：以具体的实验案例为例，讲解绿色化学在实验室制氧气中的应用，帮助学生建立绿色化学观念。

（3）实践操作法：组织学生进行实验操作，让学生在实践中掌握实验室制氧气的原理和操作技能。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备播放实验操作视频，为学生提供直观的实验现象，增强学生的感知。

（2）网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解实验室制氧气的最新研究进展，拓宽学生的视野。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：通过展示实验室制氧气的有趣实验现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

（2）回顾旧知：回顾上节课所学的化学反应原理，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细讲解过氧化氢和氯酸钾分解制氧气的原理，以及绿色化学在实验中的应用。

（2）举例说明：以具体的实验案例为例，阐述绿色化学在实验室制氧气过程中的体现。

（3）互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨实验室制氧气过程中的环保问题，引导学生提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：学生分组进行实验操作，巩固实验室制氧气的原理和操作技能。

（2）教师指导：教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关作业，要求学生复习本节课所学的知识，并撰写实验报告，总结实验操作过程中的经验和教训。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.实验室制氧气的原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，以及氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气。

2.绿色化学的应用：通过对比分析过氧化氢和氯酸钾的分解反应，使学生理解绿色化学的核心理念，即充分利用资源，减少污染。

3.实验操作技能：掌握固体加热型和固液常温型的制氧气实验操作步骤，了解实验注意事项，如安全、环保等。

4.催化作用原理：理解二氧化锰在过氧化氢和氯酸钾分解反应中的催化作用，以及催化作用与反应速率的关系。

5.实验室制氧气的实验装置和操作方法：掌握不同制氧气方法的实验装置搭建、操作步骤和注意事项。

6.实验数据的处理和分析：学会根据实验数据进行处理和分析，得出合理的结论。

7.实验报告的撰写：了解实验报告的撰写格式和要求，能够规范地撰写实验报告。

8.安全防护知识：掌握实验室制氧气过程中可能遇到的安全问题及防护措施。板书设计①反应原理：2H2O2→2H2O+O2

②催化剂：二氧化锰（MnO2）

③绿色化学应用：充分利用资源，减少污染

2.氯酸钾分解制氧气

①反应原理：2KClO3→2KCl+3O2

②催化剂：二氧化锰（MnO2）

③绿色化学应用：充分利用资源，减少污染

3.实验操作步骤及注意事项

①固体加热型制氧气：搭建装置、装药品、加热、收集氧气、实验结束

②固液常温型制氧气：搭建装置、装药品、收集氧气、实验结束

④安全防护知识：佩戴防护用品、遵守实验规程、应对突发状况

⑤实验数据处理和分析：记录数据、计算氧气产量、分析实验结果

⑥实验报告撰写：撰写格式、内容要求、注意事项教学反思本节课是关于实验室制氧气的原理和实验操作的教学，通过回顾旧知、讲解新知、互动探究、巩固练习和课堂总结等环节，学生应该能够掌握实验室制氧气的原理和方法，了解绿色化学在实验中的应用。在教学过程中，我注重了学生的实践操作能力的培养，同时也引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

在教学方法上，我采用了问题驱动法和案例分析法，通过提出问题引导学生思考，以具体的实验案例为例讲解绿色化学的应用。这样的方法有助于激发学生的兴趣和主动性，让学生更好地理解和掌握知识。同时，我也利用了多媒体演示和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，对于绿色化学观念的树立，学生可能还有一定的难度，需要我在今后的教学中进一步引导学生思考和探讨。此外，在实验操作技能的掌握方面，部分学生仍然存在操作不规范的问题，我需要在今后的教学中加强对学生的个别指导，确保他们能够掌握正确的操作方法。

在课堂互动方面，我鼓励学生提出问题和观点，同时也要求他们给出合理的解决方案。这样的互动有助于培养学生的批判性思维和创新能力。然而，我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中给予学生更多