人教版2022年高三第二轮复习-专题七-实验与探究

[考纲要求]1.能独立完成“学问内容与要求表”所列的试验与探究，包括理解试验目的、原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能，并能将这些试验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简洁生物学事实的力量，并能对试验现象和结果进行解释、分析和处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的力量，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的试验方案、搜集处理数据等，并能运用观看、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学争辩方法。4.能对一些简洁的试验与探究方案做出恰当的评价和修订。[构建网络]考点一基础试验1．教材经典试验分析与拓展(1)细胞内物质或结构的检测方法①淀粉：碘液；②还原糖：斐林试剂、班氏试剂；③CO2：Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂；④乳酸：pH试纸；⑤有O2：余烬木条复燃；无O2：火焰熄灭；⑥脂肪：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液；⑦蛋白质：双缩脲试剂；⑧染色体：龙胆紫、醋酸洋红溶液；⑨DNA：甲基绿；RNA：吡罗红；⑩线粒体：健那绿。(2)试验结果的显示方法①光合速率：O2释放量、CO2吸取量或淀粉产生量；②呼吸速率：O2吸取量、CO2释放量或淀粉削减量；③原子转移途径：放射性同位素示踪法；④细胞液浓度大小：质壁分别；⑤细胞是否死亡：质壁分别、亚甲基蓝溶液染色；⑥甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等；⑦生长激素作用：生长速度(体重变化、身高变化)；⑧胰岛素作用：动物活动状态。(3)试验条件的把握方法①增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物；②削减水中氧气：容器密封或油膜掩盖或用凉开水；③除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；④除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜；⑤除去叶片中叶绿素：酒精隔水加热；⑥除去光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；⑦如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光；⑧防止血液凝固：加入柠檬酸钠；⑨各种细胞器的提取：细胞匀浆离心；⑩骨的脱钙：置于盐酸溶液中。(4)试验中把握温度的方法①还原糖的鉴定：水浴加热；②酶促反应：水浴保温；③用酒精溶解绿叶中的叶绿素：酒精要隔水加热；④用二苯胺试剂鉴定DNA：水浴煮沸加热；⑤细胞和组织培育以及微生物培育：恒温培育。(5)试验药品的用途①NaOH：用于吸取CO2或转变溶液的pH；②Ca(OH)2：鉴定CO2；③HCl：解离或转变溶液的pH；④NaHCO3：供应CO2；⑤NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；⑥酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；⑦蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观看质壁分别和复原；⑧滤纸：过滤或纸层析；⑨纱布、尼龙布：过滤；⑩碘液：鉴定淀粉。2．教材部分试验中的变量试验自变量因变量无关变量比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率催化剂的种类(过氧化氢酶、Fe3＋)催化效率的凹凸(以点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度表示或以气泡产生速度表示)试管等用具的洁净度、环境温度、相同材料的量、各种试剂的量、反应时间等探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用底物的种类(淀粉、蔗糖)淀粉酶将淀粉水解(处理后加斐林试剂，水浴加热消灭砖红色沉淀)，但不能水解蔗糖(处理后加斐林试剂并水浴加热，无砖红色沉淀消灭)淀粉与蔗糖溶液的量、水浴的温度与处理时间、斐林试剂的使用量与加热时间、操作程序等植物向性运动的试验设计和观看①是否黑暗、单侧光照、均匀光照②转变幼苗空间位置以接受重力影响①幼苗弯曲状况②根的弯曲方向幼苗的种类、生长状况、环境温度、培育条件、处理的部位及装置的合理性等观看植物细胞的质壁分别和复原外界溶液的浓度(即高渗及低渗溶液)质壁分别(液泡失水缩小、颜色变深、原生质层与细胞壁分别)；质壁分别复原(液泡恢复原状、颜色变浅、原生质层恢复原状)分别与复原现象的观看时间；装片的洁净度及临时装片的制作；材料的选择等温度对酶活性的影响温度(60℃热水、沸水、冰块加碘液后溶液颜色的变化试管的洁净度、淀粉溶液的量、不同温度处理时间的长短、操作程序、碘液的加入量等设计试验观看生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响生长素(或生长素类似物)的不同浓度①扦插枝条的生根状况的差异②果实发育状况的差异③落花落果状况在使用前后的差异试验材料的全都性、激素浓度的精确     性、处理时间的全都性等[错混诊断]1．在25°C的试验条件下可顺当完成光合色素的提取与分别(2022·北京，5A)(√)2．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题(2021·江苏，2B)(×)3．观看洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的试验，可观看到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁(2022·山东，4C)(×)4．以新颖洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观看到红色的细胞核(2022·安徽，1A)(×)5．只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观看动物细胞中的线粒体(2011·山东，6改编)(√)6．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度(2011·北京，2D)(×)7．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观看颜色变化(2009·福建，1D)(×)8．在“探究α－萘乙酸促进插条生根的最适浓度”试验中，用高浓度组的α－萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观看生根状况以确定最适浓度(2022·天津，4D)(×)9．检测酵母菌培育过程中是否产生CO2，可推断其呼吸方式(2021·重庆，3C)(×)10．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度(2022·广东，4D)(×)题组从考纲规定的教材试验进行命题1．(2021·江苏，5)关于叶绿体中色素的提取和分别试验的操作，正确的是()A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素答案B解析本题可排解错误选项。色素易被滤纸吸附，故用纱布过滤，A错误；每次重复画色素滤液细线时，需等干燥后再进行，C错误；由于叶绿体中的色素不溶于水，因此研磨叶片时需用无水乙醇或丙酮溶解色素，D错误。2．(2022·四川，4)下列有关试验方法或检测试剂的叙述，正确的是()A．用改良苯酚品红染色观看低温诱导的植物染色体数目变化B．用健那绿和吡罗红染色观看DNA和RNA在细胞中的分布C．用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品D．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度答案A解析A项，“低温诱导植物染色体数目的变化”试验中，使用改良苯酚品红染液对分裂细胞中的染色体进行染色，以便观看染色体的数目变化。B项，“观看DNA和RNA在细胞中的分布”试验中，使用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA的亲和力强，使DNA呈现绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现红色。用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。C项，绿叶中的色素是有机物，能溶解在有机溶剂无水乙醇(或丙酮)中，所以用无水乙醇可提取绿叶中的色素。纸层析法应用于“分别绿叶中的色素”试验和“胡萝卜素提取粗品的鉴定”试验。D项，调查田鼠种群密度用标志重捕法，调查农田土壤小动物的丰富度用取样器取样法，由于很多土壤小动物身体微小且有较强的活动力量，不能用标志重捕法。试验归纳教材试验操作技能迁移(1)物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应，进行物质检测时，照试验材料本身具有其他颜色，在检测前首先要进行脱色处理。(2)显微观看类试验要先制片，不同材料用不同的制片方法。主要有装片法(把整个试验材料制成装片，如用葫芦藓观看叶绿体)、切片法(把材料切成薄片，以便观看，如脂肪的鉴定)和压片法(把材料压成一片薄层，以便观看，如观看根尖细胞的有丝分裂)三种。(3)以成熟的植物细胞为材料，利用质壁分别也可以鉴定细胞死活。(4)用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应当是具有分裂力量的组织或细胞；观看染色体变异时，肯定要选择正处于分裂期的细胞进行观看。(5)进行调查争辩时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件，以减小误差。考点二试验设计题的各环节突破题组一从试验的目的进行命题1．为了探究某物质(X)的作用，争辩者提出了以下试验思路：(1)试验分组：甲组：培育液＋Y细胞＋3H－TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水乙组：培育液＋Y细胞＋3H－TdR＋X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。(3)将各样品在适宜条件下培育合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。(要求与说明：答题时用X、CRD、3H－TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞。)请回答：(1)试验目的：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)猜测试验结果及结论：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)试验中接受3H－TdR的缘由：______________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响(2)假如乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；假如乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；假如乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用(3)3H－TdR是DNA合成的原料之一，可依据CRD的变化来推断细胞增殖(DNA合成)状况解析(1)该试验的自变量为某物质(X)的有无，因变量为细胞内的放射性强度。3H－TdR是用来合成DNA的原料，若细胞分裂旺盛，则细胞内的放射性强度的平均值(CRD)就比较高。所以该试验的目的是探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响。(2)X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响可能是促进、抑制或无任何作用。假如乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；假如乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；假如乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用。(3)碱基T为DNA特有碱基，若用3H－TdR来培育细胞，则可知细胞的放射性来自于细胞内新合成的DNA。CRD越高，说明细胞增殖速度越快。试验归纳试验目的的确认方法(1)依据题目信息，直接写出试验目的。此类题目中往往含有“探究(验证、证明或争辩等)……”的字眼，此即为该试验的目的。(2)依据试验装置或试验现象，推断试验目的。题组二从试验假设进行命题2．用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6h，能够诱导细胞内染色体数目加倍。那么，用肯定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖(2N＝16条)时，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请对这个问题进行试验探究针对以上的问题，你作出的假设是______________________________________________________________________________________________________________________。你提出此假设的依据是_________________________________________________________________________________________________________________________________。答案用肯定时间的低温处理水培的洋葱根尖，能够诱导细胞内染色体数目加倍低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂解析探究试验中，假设是由探究的问题打算的，该试验探究的问题是低温是否也能诱导细胞内染色体数目加倍，由此得出该探究试验的假设。依据低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂)，而推断低温状态下细胞不能正常进行有丝分裂，所以提出“低温能诱导细胞内染色体数目加倍”的假设。试验归纳探究性试验的“试验假设”的描述(1)句式一：“假如……现象，则……结论”。(2)句式二：“当条件X存在时，大事P(试验现象)会发生”或“当条件X存在时，大事P(试验现象)不发生”或“当条件X存在时，对大事P(试验现象)没有影响”。应用提示：①对探究性试验来说，假说对所要争辩的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即提出可能的试验原理。②假说的书写，往往针对试验目的以陈述句式进行表达。题组三从试验的原理进行命题3．依据供应的试验材料及用具，食品卫生质量检验人员设计了一个检测稻米新颖程度的简易试验：试验目的：依据过氧化氢酶活性的强弱来鉴别稻米是新稻米还是陈稻米。材料、用具：新稻米、待测稻米、质量分数为1%愈创木酚(氧气存在时被氧化成红褐色物质，与氧浓度呈正相关)等。试验步骤：第一步：取两支具塞试管，分别编号为A和B；A管内放入适量的新稻米，B管内放入等量的待测稻米。其次步：用移液管分别往两支试管内加入等量且适量的质量分数为1%的愈创木酚溶液，浸没稻米，盖上试管塞，充分摇匀，静置一段时间后，弃掉多余液体。第三步：将两支试管中浸有1%愈创木酚的稻米分别倒入两个对应编号的培育皿中，用镊子摊开，然后，用移液管吸取体积分数为1%的过氧化氢分别滴入培育皿内的稻米中，使全部稻米都浸有过氧化氢。第四步：一段时间后，用放大镜观看两培育皿中稻米的颜色变化。预期结果及结论：A培育皿中的新稻米呈红褐色。B培育皿中的待测稻米若颜色很浅或几乎无色，则是陈稻米；若待测稻米颜色也呈红褐色，则是新稻米。请依据试验目的和试验流程，正确分析预期结果及结论，精确     书写相应的试验原理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢存在时，能使某些酚类物质(如愈创木酚)氧化成红褐色物质，其颜色的深浅与酶活性呈正相关解析试验原理可以依据已知的试验目的和材料书写，也可以在试验完成后，依据试验的过程和步骤等来书写。其内容一方面侧重于写出为什么这样操作，另一方面侧重于写出为什么消灭这样的现象。这里面涵盖了：自变量作用的科学依据，操作自变量的原理和因变量获得的原理等。依据试验目的可知，本试验的自变量为“过氧化氢酶活性的强弱”，再结合试验材料用具可知，因变量为“质量分数为1%的愈创木酚氧化后的颜色变化”。因此，试验原理可概括为：①植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢存在时，能使愈创木酚氧化成红褐色物质；②愈创木酚氧化后颜色的深浅与酶活性呈正相关。试验归纳探究性或验证性试验的“试验原理”的描述(1)理论依据句式：自变量与因变量间的内在联系。(2)操作依据句式：自变量的操作状况，因变量的观测指标。应用提示：①试验原理可以明确试验操作步骤，分清是生化试验类型还是生理试验类型。②试验原理中“因变量的观测指标”可作为试验结果的参考。③若需对试验结果进行分析，套用试验原理即可。题组四从试验的变量把握进行命题4．试验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于把握无关变量的相关操作是()A．验证光合作用能产生淀粉的试验中，首先将试验植物做饥饿处理B．验证温度影响酶活性的试验中，先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合C．验证光合作用需要光照的试验中，将叶片的一半用黑纸包住D．绿叶中色素的提取和分别试验中，制备滤纸条时剪去两角答案C解析验证光合作用能产生淀粉的试验中，首先将试验植物做饥饿处理，目的是消耗尽原来储存的养分物质；验证温度影响酶活性的试验，先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合，目的是防止试验的前后温度发生变化；绿叶中色素的提取和分别试验中，制备滤纸条时剪去两角是为了防止色素在滤纸条两侧集中过快；验证光合作用需要光照的试验中，将叶片的一半用黑纸包住，属于设置对比试验。试验归纳不同变量的把握特征由于自变量是人为转变的变量，故必需可以操纵——即具有可操作性。而因变量需要能够进行观看、记录与测量，以明确试验结果——即具有可检测性；假照试验允许无关变量的存在，就会使自变量成为非单一影响因变量的因素，自变量与因变量间的必定性就会被打破，故试验中必需排解(消退或抵消)无关变量对试验结果的影响——即无关变量具有可把握性，以避开额外变量的干扰。题组五从试验步骤进行命题5．1928年，英国细菌学家格里菲思想研制出能够抗肺炎双球菌的疫苗。我们知道，肺炎双球菌初次进入小鼠体内后，一般先要经过吞噬细胞的摄取和处理，将其内部隐蔽的抗原打算簇暴露出来，并传递给T细胞。T细胞释放淋巴因子作用于小鼠体内的B细胞，B细胞进而增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗肺炎双球菌的抗体发挥免疫效应。有人设想抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。请为他设计一个试验验证这一想法：试验目的：验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。试验原理：动物体受到外界抗原性物质刺激可以产生特异性抗体，将抗原毁灭。试验材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。(提示：可用生理盐水配制肯定浓度的活菌液，但浓度和剂量不作要求)试验过程：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。试验结果及结论：甲组小鼠存活，而乙组小鼠死亡，说明抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。答案试验过程：①取小鼠若干只，均等地分成两组，分别编号为甲组和乙组②在甲组小鼠体内注射用生理盐水配制的R型活菌液1mL，在乙组小鼠体内注射生理盐水1mL③一段时间后，再分别给甲、乙两组小鼠注射用生理盐水配制的S型活菌液1mL，观看两组小鼠的生活状况解析通过对试验目的“验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌”的分析，可知本试验设计的自变量是抗R型细菌的抗体的有无。再依据试验结果及结论，不难对试验过程进行设计。具体来说，可以对小鼠进行分组编号，如将小鼠均等地分为甲和乙两组，然后一组施以变量(肯定量的用生理盐水配制的R型活菌液)处理，另一组进行等量(生理盐水)对比。肯定时间后，分别对两组小鼠注入肯定量的用生理盐水配制的S型活菌液，观看对比组和试验组的现象。试验归纳精确     描述试验操作步骤的“三步曲”题组六从试验结果与结论进行命题某试验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行试验探究，设计了如下试验。试验步骤：①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。④请分析回答下列问题：(1)该试验可能的结果与结论：a．若1组漏斗内的液面比2组高，则说明___________________________________________________________________。b．________________________________________________。c．________________________________________________。(2)假如上述试验结果证明白“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种状况的缘由是：a．____________________________________________；b．____________________________________________。答案(1)a.低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢b．若2组漏斗内的液面比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快c．若1、2组漏斗内的液面高度相同，则说明温度凹凸并不影响物质的跨膜运输(2)a.低温会影响细胞膜的流淌性，从而影响其功能b．低温会影响酶的活性，从而影响细胞呼吸释放能量的过程解析(1)由试验目的可知，该试验为探究性试验，再分析试验步骤，可猎取以下信息：试验自变量是温度，因变量是物质的跨膜运输速率，观看指标是漏斗内液面高度的变化。把握了上述信息后，再对各种状况逐一分析：低温会影响物质的跨膜运输；低温不会影响物质的跨膜运输。要留意在低温会影响物质的跨膜运输的状况下，对具体的影响结果也要进行分析，即低温可能使物质的跨膜运输速率加快，也可能使物质的跨膜运输速率减慢。(2)在低温条件下，酶活性会降低，细胞膜的流淌性也会发生转变，所以应从这两方面分析低温对物质跨膜运输速率的影响。试验归纳猜测试验结果，得出试验结论(1)猜测结果：“变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关”，或“全确定；全否定；一确定一否定”等。例如对“比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率”这个试验进行结果猜测时，有以下3种可能：①过氧化氢酶的催化效率高于Fe3＋的催化效率；②Fe3＋的催化效率高于过氧化氢酶的催化效率；③过氧化氢酶的催化效率与Fe3＋的催化效率基本相同。依据酶具有高效性的特点可知，①是最可能的结果。(2)得出结论：探究性试验的每一个结果和结论一般都用“假如(若)……就(则)……”来描述，不能前一个结果和结论用“假如(若)……就(则)……”来描述，后面的结果和结论用“反之”“否则”等词表示。考点三验证、探究、评价类试验1．验证性试验题型特点验证性试验的试验目的是“预料之中”的，因此结果和结论只有一种状况。结果即由所学学问或试验原理推出的现象，结论即试验目的。如“验证CO2是光合作用的必需原料”的试验，试验结果为对比组叶片遇碘变蓝；试验组叶片遇碘不变蓝。结论为CO2是光合作用的必需原料。2．探究性试验题型特点探究性试验是对未知的生物学现象进行探究，因此预期的结果及结论是全部可能消灭的状况。其书写格式一般为“假如……则……”。如“探究光对种子萌发的影响”试验中，结果和结论会有以下几种状况；假如相同时间内，在光下的一组比在黑暗中的萌发数多，则光对种子的萌发有促进作用；假如在光下的一组比在黑暗中的萌发数少，则光对种子的萌发有抑制作用；假如两组的萌发数相同，则光对种子的萌发没有影响。3．评价类试验题型特点此种题型突出“评价”试验，所以题干试验目的明确，围绕试验目的已设计好试验，但由于试验设计中存在某些不足(如变量设计不合理或未设计、没有强调等同和适宜即没有遵循单一变量原则、结果检验不合理、原理使用不当等)，导致试验结果不能说明试验结论。[错混诊断]1．富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献(2022·江苏，4C)(√)2．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明白DNA的半保留复制(2022·江苏，4D)(×)3．单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，说明生长素具有极性运输的特点(2022·福建，2B)(×)4．探究2,4­D促进插条生根的最适浓度时，通过预试验确定浓度范围可削减试验误差(2021·福建，4B)(×)题组一从验证类试验进行命题1．为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，以耗氧量为测定指标，请你依据以下供应的试验材料与用具，设计试验步骤和表格，将预期的试验结果填入表中。材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。(注：答题时具体注射剂量不作要求)(1)试验步骤：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________；④________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)设计一张表格，将预期的试验结果填入表中。答案(1)①将小鼠随机均分成甲、乙两组，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量②甲组每只小鼠注射适量的甲状腺激素溶液，乙组每只小鼠注射等量的生理盐水，作为对比③一段时间后，用耗氧量测定仪测定甲、乙两组每只小鼠单位时间内的耗氧量④对所测得的耗氧量数据进行统计分析(2)如表所示甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响组别注射前注射后甲组两组小鼠耗氧量平均值相近耗氧量平均值明显增加乙组耗氧量平均值无明显变化解析依试验课题“验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用”可知，该试验的自变量为甲状腺激素的有无，故需要设置两组试验：试验组小鼠注射适量甲状腺激素溶液，对比组小鼠注射等量的生理盐水，并以小鼠的耗氧量为检测指标，试验前应先测定每组小鼠的耗氧量，以便与试验后的数据进行比较；由于该试验为验证性试验，因此，试验结果是确定的，即注射甲状腺激素的试验小鼠的耗氧量将明显增加。试验归纳验证性试验的解题技法(1)明确目的——做什么审题时抓关键句：“验证……”，“证明是……还是……”，如验证“硼元素……”。(2)弄清原理——为什么这样做析题：为保证明验的正常进行，如何利用材料，满足试验条件，如何才能观看到因变量的指标(即试验现象)，如何排解其他因素的干扰，得出正确的结论。(3)设计试验——怎么做解题：三步曲：分组、对比、观看。(4)结果与结论——怎么样验证性的结果在“预料之中”，是唯一的，留意结论与题目吻合。题组二从探究类试验进行命题2．为争辩生长素类似物2,4－D对某植物插条生根的影响，一试验小组按下表进行了试验，请分析回答：组别步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水30mg/L2,4－D溶液50mg/L2,4－D溶液80mg/L2,4－D溶液110mg/L2,4－D溶液140mg/L2,4－D溶液选择插条选取该植物生长天数、嫩芽数目等相同的适宜插条若干，随机分成六等份，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水或相应浓度的2,4－D溶液浸泡插条12h扦插及培育浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培育时间及其他条件均相同试验结果(1)设置A组试验的目的是________________。(2)可确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在________mg/L之间。(3)试验结果说明_____________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究试验。试验步骤：①将用适宜浓度2,4－D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。②甲组置于光照条件下培育，乙组置于______________下培育，其他条件________________________。③培育一段时间后，__________________________________________________________。预期试验结果和结论：a．________________________________________________________________________，则光照有利于插条生根；b．________________________________________________________________________，则黑暗有利于插条生根；c．________________________________________________________________________，则光照、黑暗对插条生根没有影响。答案(1)起对比作用(2)50～80(3)在肯定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，插条生根数目渐渐增加；超过肯定浓度范围后，随生长素类似物浓度的连续增加，插条生根数目又渐渐削减(4)②黑暗条件相同且适宜③分别计数甲、乙两组插条生根的数目a．假如甲组的插条生根数目高于乙组b．假如甲组的插条生根数目低于乙组c．假如甲、乙两组的插条生根数目相当解析(1)A组用蒸馏水浸泡插条，目的是确定在没有2,4－D溶液的状况下，插条的生根状况，因此该组起对比作用。(2)C、D两组的插条生根数目基本相同，因此可以确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在C、D两组对应的浓度之间。(3)与A组比较可知：2,4－D溶液的浓度在30～110mg/L之间，对插条生根均具有促进作用。在最适浓度之前，随生长素类似物浓度的增加，插条生根数目渐渐增加；超过了最适浓度，随生长素类似物浓度的增加，促进插条生根的作用渐渐减小。当生长素类似物浓度为140mg/L时，其对插条生根具有抑制作用。(4)依据试验目的“插条生根可能需要光照”可知，自变量为有无光照，其他无关变量相同且适宜。观看指标为插条生根的数目，通过比较两种条件下的生根数目，即可得出结论。试验归纳探究性试验的解题技法(1)找到试验目的，从题干中可以找到试验目的是什么。(2)提出一种可能的试验原理，换用陈述句表述试验原理。(3)平行分组、实施变量操作、给以适宜条件培育、设计试验步骤。(4)先假设出可能的试验结论再得出试验结果，最终反过来写，即反推正写法。题组三从评价类试验进行命题3．某爱好小组为验证2,4－D对插条生根的促进作用，进行了如下试验。A．剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；B．甲组每根插条上都保留3个芽，乙组每根插条上的芽全部去除；C．将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4－D溶液中。两组均置于相同且适宜的环境中培育；D．每天观看、记录插条上芽的数目。请对上述试验进行分析：(1)每组选取多根插条的目的是______________________________________________________________________________________________________________________。(2)请指出该试验设计的两项不合理之处。①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。(3)试验设计改正后，甲组起________作用。答案(1)削减试验误差(排解偶然因素对该试验结果的影响或排解无关变量的影响)(2)①甲、乙两组插条上芽的数量不等(或没有把握好变量)②观看、记录插条上芽的数量不对(或观看记录的指标不对)(3)对比解析(1)每组选取多根插条的目的是削减试验误差(排解偶然因素对该试验结果的影响或排解无关变量的影响)。(2)依据试验设计的等量原则和单一变量原则分析该试验设计的两项不合理之处依次是：甲、乙两组插条上芽的数量不等(或没有把握好变量)；观看、记录插条上芽的数量不对(或观看记录的指标不对)。(3)试验设计改正后，甲组起对比作用。试验归纳试验方案的“五看评价法”二看步骤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(步骤的挨次是否合理,步骤是否完整,具体操作是否违反生物学基本原理))三看验证eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(试验结果的验证目标是否精确     ,试验结果的验证方法是否得当))四看材料eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生物材料的选择是否恰当,试验器材的选择是否合理,药剂的选择、使用、用量是否精确     ))五看条件eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是否需要搅拌、加热等,试验所需的温度、光照等条件是否合理))专题突破练(A组)1．原发性高血压是一种人类遗传病。为了争辩其发病率与遗传方式，下列方法正确的是()①在人群中随机抽样调查并计算其发病率②在人群中随机抽样调查争辩其遗传方式③在患者家系中调查并计算其发病率④在患者家系中调查争辩其遗传方式A．①②B．②③C．③④D．①④答案D解析对人类遗传病的调查可通过社会调查和家系调查的方式进行，但是统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是在人群中随机抽样调查，然后用统计学方法进行计算。对某种遗传病的遗传方式的推断，应对某个典型的患者家系进行调查。2．下列有关生物试验的叙述中，正确的是()A．光学显微镜下观看到的叶绿体、细胞核属于亚显微结构B．观看线粒体、质壁分别和有丝分裂的材料始终处于生活状态C．遗传病发病率的调查、样方法和标志重捕法都必需随机取样D．依据色素在层析液中溶解度不同，可提取出叶绿体中的色素答案C解析亚显微结构是在电子显微镜下观看到的结构，光学显微镜下只能观看到显微结构，A项错误；观看线粒体和质壁分别的材料应处于生活状态，但观看有丝分裂时材料进行解离将导致细胞死亡，B项错误；为保证明验结果的精确     性和牢靠性，遗传病发病率的调查、样方法和标志重捕法都必需做到随机取样，C项正确；依据色素在层析液中溶解度的不同，可将不同种类的色素相互分别，而要提取叶绿体中的色素，用无水乙醇，D项错误。3．(2022·山东，4)下列有关试验操作的描述，正确的是()A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C．低温诱导染色体加倍试验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温答案A解析A项，鉴定待测样液中的蛋白质时，应先加NaOH溶液，振荡后再滴加CuSO4溶液。B项，制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应当先进行漂洗，然后再进行染色。C项，低温诱导染色体加倍试验中，制作装片的基本步骤为解离→漂洗→染色→制片，解离后细胞已经死亡，低温诱导不会再导致细胞染色体数目加倍，因此应先对大蒜根尖进行低温处理，然后制成装片。D项，探究温度对酶活性的影响时，应先将酶与底物分别于不同温度下保温一段时间再混合，假如先在室温下混合，会导致酶与底物发生反应，使温度梯度的设置失去意义。4．植物叶片表皮上分布有大量的气孔，其结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。争辩者进行了如下预试验(每组均设置若干个重复样品)：①试验分组：甲组：蚕豆叶片＋100mLpH为7的0.5%KCl溶液＋________；乙组：蚕豆叶片＋____________________的0.5%KCl溶液＋黑暗处理；丙组：蚕豆叶片＋100mLpH为4.5的0.5%KCl溶液＋太阳光照；丁组：蚕豆叶片＋100mLpH为7的0.5%NaCl溶液＋太阳光照。②制片观看统计每组叶片上的气孔呈现________、半开放、________三种状况的比例。请分析回答：(1)该预试验的目的是________________________________________________________。(2)完成上述试验方案。(3)若在上述试验的基础上进一步探究K＋和Na＋对蚕豆叶片气孔开闭的复合影响，则还需分别设置用蒸馏水以及______________________处理蚕豆叶片的两组试验。(4)请以蚕豆叶片、0.5%KCl溶液、蒸馏水为主要试验材料，提出一项进一步争辩的课题：________________________________________________________________________________________________________________________________________________，其中自变量为________________，无关变量有_________________________________(至少答出三点)。答案(1)探究K＋和Na＋、光照、pH等因素对蚕豆叶片气孔开闭的影响(2)①太阳光照100mLpH为7②完全开放关闭(3)NaCl溶液和KCl溶液(4)探究不同浓度的KCl溶液对蚕豆叶片气孔开闭的影响(合理即可)KCl溶液的浓度溶液pH、光照、试验前蚕豆叶片的生理状态、KCl溶液的体积、环境温度等解析(1)通过比较四组试验间的差异可知，该试验的自变量有不同种类的无机盐(K＋和Na＋)、光照的有无和pH等，因变量为气孔开闭状况，故该预试验的目的是探究上述自变量对因变量的影响。(2)依据单一变量原则可知甲组应赐予太阳光照，乙组KCl溶液的体积为100mL，pH为7。(3)探究K＋和Na＋的复合影响时需设置K＋和Na＋共同作用的试验组，并将其效果与K＋或Na＋单独作用及蒸馏水的空白对比组相比较。(4)由0.5%KCl溶液和蒸馏水可配制不同浓度的KCl溶液，以此为自变量，可进一步争辩不同浓度的KCl溶液对气孔开闭的影响。结合此前试验可知，无关变量有溶液pH、光照等，此外试验前蚕豆叶片的生理状态、KCl溶液的体积、环境温度等也会影响试验结果，属于无关变量。5．染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核，而是残留在核外形成椭圆形特别结构，称为微核，光学显微镜下可见。当外界环境中存在肯定浓度的致突变物时，会使具有微核的细胞增多(微核率增大)。某小组以豌豆根尖细胞为试验材料进行了相关探究，得到了如下表所示的试验结果。请分析回答：浓度(mg/L)微核率%离子0102030405060Cu2＋00.0120.0940.1830.2790.3740.018Cd2＋00.0230.1200.2230.3870.0290.015K＋000000.0010(1)显微镜观看微核时，应选择经处理的根尖________区制成临时装片，该区域细胞的形态特点是________________________；制作装片过程中需要用________染料对微核进行染色。(2)分析表中数据可知：①当Cu2＋浓度在________范围、Cd2＋浓度在________范围时，随着离子浓度的增加，细胞微核率渐渐增大；当Cu2＋和Cd2＋浓度超过肯定值时，细胞微核率明显降低，请推想造成此现象的缘由可能是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。②K＋对豌豆根尖细胞微核的形成_______________________________________________。如何解释K＋浓度为50mg/L时细胞也间或消灭微核？________________________________________________________________________。答案(1)分生呈正方形，排列紧密碱性(龙胆紫染液、醋酸洋红液、改良的苯酚品红染液等)(2)①0～50mg/L0～40mg/L过高浓度的Cu2＋和Cd2＋抑制豌豆根尖分生组织细胞的分裂②无明显影响细胞分裂过程中间或消灭自发特别所致解析(1)由于微核的形成与细胞分裂有关，故应选择具有分裂力量的根尖分生区作为试验材料。分生区细胞呈正方形，排列紧密，微核本质上是染色体片段，应使用碱性染料染色才能观看。(2)①分析关于Cu2＋和Cd2＋的各行数据可知，当两者浓度分别为0～50mg/L和0～40mg/L时，随着浓度的增加，微核率渐渐增大。但当Cu2＋浓度为60mg/L、Cd2＋浓度为50mg/L和60mg/L时，微核率变化趋势消灭了转折，即微核率下降，这是本题的一个亮点和难点。结合题干中微核的形成与有丝分裂有关，推想这可能是过高浓度的Cu2＋和Cd2＋抑制细胞分裂的结果。②分析有关K＋的数据可知，K＋对微核的形成无明显影响。K＋浓度为50mg/L时细胞消灭微核可能是细胞分裂过程中间或消灭自发特别所致。6．(2022·重庆，9)棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为争辩某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行试验，激素处理方式和试验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。图1注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比图2(1)该放射性物质中被标记的元素是________，光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应供应的____________还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是________。(2)由试验结果推断，幼铃脱落显著削减的是________组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________________。为优化试验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是______________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，削减棉铃脱落。(3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。答案(1)碳NADPH([H])降低(2)C输出削减C>A>B>D(3)赤霉素解析(1)为争辩某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，可对碳元素进行标记，首先标记CO2，CO2被固定为C3，C3被光反应供应的NADPH([H])还原成糖类和C5。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，酶活性降低，光合作用受酶促反应的影响，光饱和点会降低。(2)由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致的，对比A、B、C三组，发觉C组幼铃中有机物占百分比最高，因此幼铃脱落显著削减。B组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占百分比较多，即光合产物输出削减。由图中数据可知，激素可抑制叶片中有机物的输出，有利于幼铃中有机物的输入，则D组用激素处理叶片，导致叶片中有机物输出明显削减，且小于B组，则幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C>A>B>D。(3)促进种子萌发和植株增高，但不能促进扦插枝条生根的激素为赤霉素。7．生物小组甲争辩了生长素类似物2,4－D对月季插条的影响，得到图甲所示结果；生物小组乙则争辩了生长素类似物萘乙酸对葡萄插条生根的影响，得到表乙所示结果(表中浓度由a到e依次上升)。请回答：组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均生根数236975表乙(1)上述争辩还可以用________________________作为试验观看的指标。(2)上述试验结果能否说明2,4－D和萘乙酸的相应生理作用具有两重性？________________________________________________________________________。(3)为进一步探究2,4－D和萘乙酸分别促进月季和葡萄插条生根的最适浓度，甲、乙两组同学应分别在浓度________________、________________范围内配制系列梯度浓度的溶液来处理相应枝条。(4)请用上述试验材料，提出一项进一步探究的试验课题：________________________。答案(1)生根数相同时所需时间(2)能说明2,4－D的相应生理作用具有两重性(3)40～60mg/Lb～d(4)比较同等浓度的生长素类似物2,4－D和萘乙酸对月季(或葡萄)插条生根的影响是否相同(合理即可)解析(1)本试验既可以相同时间内插条的平均生根数为观看指标，也可以生根数相同时所需时间为观看指标。(2)图甲中，与浓度为0时相比，浓度为20mg/L、40mg/L、60mg/L、80mg/L的2,4－D溶液能促进生根，100mg/L的2,4－D溶液抑制生根，故体现了“两重性”。表乙只能体现萘乙酸的“促进”效果。(3)由图甲、表乙的结果可知，二者的最适浓度应分别介于40～60mg/L以及b～d之间。(4)提出进一步探究课题时，应留意“上述试验材料”的限制。8．2021年全国雾霾天创52年来最多，多个城市PM2.5严峻超标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其可以通过肺泡壁进入毛细血管。二手烟是室内PM2.5的主要来源之一。某生物小组接受腹腔注射法进行了“香烟浸出液对大鼠红细胞数目影响”的争辩。试验步骤：①用生理盐水制备浓度分别为2.5%、5%、10%、20%的香烟浸出液备用。②选取健康的体重相近、发育状况相同的大鼠若干，______________________________________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。④对各试验组分别连续20天腹腔注射________________________的香烟浸出液，对比组________________________________。其他饲养条件________________________________________________________________________。⑤并分别于第10天和第20天对各组大鼠进行取血，向血液中加入适量的________________制成红细胞稀释液，而后利用________________(主要用具)制作装片，接受抽样检测法在显微镜下观看计数各组大鼠的红细胞数目，并计算平均值。试验结果：如图所示。请回答：(1)请完成相关试验步骤。(2)从变量的角度分析，各试验组注射的香烟浸出液的体积属于________________。(3)由试验结果可以得出的结论是________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)②随机均分为5组③对各组大鼠取血、稀释、制片，接受抽样检测法观看计数各组红细胞数目④等体积不同浓度腹腔注射等体积的生理盐水相同且适宜⑤生理盐水血细胞计数板(2)无关变量(3)香烟浸出液对大鼠红细胞的生成具有抑制作用，且随着浓度的增大以及作用时间的延长，抑制作用越明显解析本试验的自变量为香烟浸出液的浓度，因变量为大鼠红细胞数目。依据香烟浸出液的浓度或试验结果可知本试验应分为5组：1组空白对比组和4组试验组。其中各试验组应注射等体积不同浓度的香烟浸出液，所注射溶液的体积为无关变量；对比组应注射等量的制备香烟浸出液的溶剂——生理盐水。制备红细胞稀释液时应使用生理盐水，以维持细胞正常形态；显微计数红细胞数目时需使用血细胞计数板制作装片。本试验需要计数注射香烟浸出液之前各组大鼠的红细胞数目，以作自身前后对比。试验结果是图中各试验组曲线均在对比组曲线之下，并随着香烟浸出液浓度的增大，各试验组曲线偏离对比组越远，且随着注射时间的延长，各试验组曲线偏离越明显，说明香烟浸出液对于大鼠红细胞生成具有肯定的抑制作用，且随着浓度的增大以及作用时间的延长，抑制作用越明显。专题突破练(B组)1．下列关于生命科学试验的描述中，正确的是()A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需要加热至沸腾才能观看到颜色变化B．用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作试验材料能成功完成质壁分别试验C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定D．用纸层析法分别菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远答案D解析用双缩脲试剂鉴定蛋白质时无需加热，常温即可观看颜色变化，A错误。动物细胞无细胞壁，无法观看到质壁分别现象，B错误。酵母菌是兼性厌氧型微生物，既能进行无氧呼吸，又能进行有氧呼吸，二者都可以产生二氧化碳，因此无法作为推断标准，C错误。用纸层析法分别菠菜滤液中的色素时，由上到下(滤液线在下方)依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，橙黄色的胡萝卜素距离所画滤液细线最远，D正确。2．下列哪一项中的试剂在两个试验中的作用相同()A．酒精在“观看植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用B．盐酸在“观看植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用C．CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用D．蒸馏水在“提取纯洁的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用答案B解析酒精在“观看植物细胞有丝分裂”中是用于解离而使组织细胞相互分别开来，在“检测生物组织中的脂肪”中是用于洗去浮色，便于观看，故在这两个试验中作用不同。盐酸在“观看植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用都是解离，使组织细胞相互分别开来，因此作用相同。CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”试验中的作用是与还原糖反应生成Cu2O，在“检测生物组织中的蛋白质”中是供应Cu2＋，与肽键反应。蒸馏水在“提取纯洁的动物细胞膜”试验中是使成熟的红细胞吸水涨破，从而获得细胞膜；在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中用于配制生长素类似物溶液和作对比试验处理插条，因此两者作用不同。3．下列有关试验或调查的叙述，不正确的是()A．争辩遗传病发病率需在人群中随机抽样调查，争辩遗传方式需分析患者家系系谱图B．统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各期时间的长短C．选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片，在显微镜下观看不到联会现象D．加入无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深答案D解析在叶片中色素的提取试验中，由于色素含量有限，是肯定的，由于稀释作用，过多乙醇不仅不会使色素提取液的绿色加深反而会使浓度变低，颜色变浅。4．T细胞在体液免疫中发挥着重要作用。为争辩人体T细胞活化与否对B细胞功能的影响，争辩人员进行了如下试验：试验步骤：将来自同一人体的B细胞等分为三组，每组培育液中加入的细胞种类如表所示(“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加入该细胞)。然后将三组细胞在相同条件下培育，并在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C三组上清液的____________含量。请将步骤补充完整。组别A组B组C组B细胞＋＋①____未活化的T细胞＋②____－活化的T细胞－＋－试验结果：C组没有检测到检测物X，A、B组的检测结果如图所示。试验分析：(1)检测物X是由________分泌的，该试验的对比组为________组。(2)结果显示，实际操作中从第________天起才在B组中检测到检测物X；第________天该检测物含量达到最大。(3)A组与B、C组结果相比较，说明________不能激活B细胞；________组与________组结果相比较，说明只有活化的T细胞才能激活B细胞，并最终产生检测物X。答案试验步骤：检测物X(或抗体)①＋②－试验分析：(1)浆细胞C(2)412(3)未活化的T细胞BA、C解析该试验的自变量为T细胞是否被活化；因变量为B细胞的功能，可用其分化形成的浆细胞所分泌的抗体(检测物X)的量来衡量。由于C组未添加任何类型的T细胞，故应作为对比组。依据单一变量原则，B组应添加活化的T细胞，因而不应再添加未活化的T细胞。A组添加的是未活化的T细胞，结果未检测到抗体，说明没有激活B细胞；欲证明“只有”活化的T细胞才能激活B细胞，则需要将仅添加活化的T细胞的B组与仅添加未活化的T细胞的A组和空白对比组C组进行对比。5．(2022·福建，27)为争辩汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟T淋巴细胞的影响，用含不同浓度颗粒物的培育液培育T淋巴细胞，48h后检测Na＋­K＋­ATP酶活性及细胞活力。试验结果如下：组别颗粒物浓度/μg·mL－1Na＋­K＋­ATP酶活性/U·mgpro－1细胞活力(相对值)A035.81B5030.60.98C10020.50.87D20012.40.48SDH是有氧呼吸的关键酶。细胞活力通过测定各组细胞SDH总活性来表示，用于反映颗粒物对细胞的毒性，SDH总活性由该组细胞数及每个细胞SDH酶活性共同打算。(1)依据表中相关信息将下面柱状图补充完整。(2)细胞培育时，需使用血细胞计数板进行计数。请用方框在下面血细胞计数室图中标出计数区域。(3)本试验毒性评价指标所反映的颗粒物对T淋巴细胞的毒性，或表现为杀伤作用致细胞数削减，或表现为抑制了细胞的____________________(生理过程)。试验数据表明，随着颗粒物浓度的增加，颗粒物对T淋巴细胞的毒性________。(4)汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤DNA，使________基因和原癌基因表达特别。长期汽车尾气暴露的人群，其T淋巴细胞执行的________免疫功能障碍，导致识别、攻击癌细胞力量降低，癌症发病风险提高。答案(1)如图所示(2)如图所示(3)有氧呼吸增大(4)抑癌细胞解析(1)依据表格数据绘制即可，与纵坐标要或许对应。(2)用血细胞计数板进行计数时，若计数板包含5×5共25个中格，应对四个顶角及中间的中格计数(若计数板包含4×4共16个中格，应仅对四个顶角的中格计数)。(3)由题中信息可知，细胞活力即各组细胞SDH总活性，SDH是有氧呼吸的关键酶，抑制细胞活力(SDH总活性)，即抑制了细胞的有氧呼吸。表中数据说明随着颗粒物浓度的增加、T淋巴细胞活力(相对值)下降，说明颗粒物对T淋巴细胞的毒性增大。(4)细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变而导致的表达特别。T淋巴细胞参与的特异性免疫过程是细胞免疫。6．青鲜素(简称MH)是一种植株生长调整物质，可延长休眠期，防止其发芽。已知通常状况下马铃薯的最适储存温度约为5℃。某生物小组甲欲证明MH也能延长马铃薯块茎的休眠期，且欲探究温度对MH作用效果的影响，设计了如下试验材料与试剂：即将收获的马铃薯植株若干、适宜浓度的溶解于有机溶剂二乙醇胺的MH药液、二乙醇胺、蒸馏水、喷壶等。试验步骤：第1步：选取________________________、即将收获的马铃薯植株90株，________________，编号1、2、3……。第2步：在收获前一周，用____________喷洒第1组马铃薯植株叶片，作为对比；________________________________________________________________________。第3步：一段时间后，单独收获各组马铃薯块茎，分别置于其他条件适宜、温度依次为____、－15℃、－5℃、5℃、15℃、25℃、35℃第4步：每隔适当天数观看统计各组马铃薯块茎的发芽状况。请回答相关问题：(1)请挂念该组同学完成相关试验步骤。(2)通过第________组与第________组试验结果的比较可以确定MH能否延长马铃薯块茎的休眠期。(3)生物小组乙认为上述方案有明显缺陷，请指出并给出简要的改进措施。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)假如如图是生物小组乙在改进试验方案后得出的部分试验结果，则据图可知，55℃处理的MH药液能________(延长、缩短)马铃薯块茎的休眠期，其效果比5℃处理的MH药液要________(强、弱答案(1)生长状况良好且全都的随机均分为9组适量的二乙醇胺分别用等量的MH药液喷洒第2～9组马铃薯植株叶片5℃(2)14(3)缺陷：不同的储存温度可能会影响马铃薯块茎休眠期的长短。改进措施：先用第3步设置的各组温度处理MH药液一段时间，再用处理后的MH药液喷洒各组植株叶片。单独收获9组马铃薯块茎后，均置于5℃、其他条件适宜的环境中储存(4)延长解析(1)由第3步的9种温度可知应设置9组。对比组一般应赐予自然的、抱负的条件，由于通常状况下马铃薯的最适储存温度约为5℃，故