【高效提能】2021高考历史(人教版)一轮作业：1.1商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成

1.1商周时期的政治制度和秦朝中心集权制度的形成本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间40分钟，满分100分。一、选择题1．中国香港特殊行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必需听从天子的命令”。这里的“封建制度”指的是()A．分封制 B．封建制度C．君主专制制度 D．中心集权制度解析：本题主要考查同学运用所学学问，解读材料信息的力量。解答本题的切入点是材料中的关键信息“周天子”和“诸侯”，由此可知材料中的封建指的是封邦建国，即分封制，B、C、D三项在时间上与材料不符。答案：A2．(2022惠州模拟)一位西方学者说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是()A．个人观念淡漠 B．男尊女卑思想严峻C．宗法观念深厚 D．儒家伦理道德强大解析：姓的本义是标志家族的符号。“中国人的姓总是位于个人的名字之前”反映了中国人对家族的重视，本质上反映了宗法观念深厚。答案：C3．公元前4世纪中叶，秦国颁行“分异令”，规定“民有二男以上不分异(即分家)者，倍其赋”。也就是说，“禁止父子兄弟同家共财”，实行“诸子有份”。此规定()A．是分封制影响的产物 B．推动了郡县制的建立C．冲击了传统的宗法制 D．有利于加强君主专制解析：“禁止父子兄弟同家共财”和“诸子有份”等信息说明，“分异”不仅要分家而且还要分割家产，这与传统宗法制下由嫡长子继承家庭中的政治地位(贵族家庭)和主要财产相悖，冲击了传统的宗法制；A项与题干无关，分封制是地方制度，而材料体现的是家庭问题；B项不符合史实；D项错误，君主专制是秦统一后，确立了皇帝制后消灭的。答案：C4．(2022乌鲁木齐检测)西方学者马克斯·韦伯认为，“秦王当了皇帝以后……建立了一个真正的专制制度，取代了古代的神权封建秩序”。其中“封建秩序”对应的是()①分封制②宗法制③郡县制④行省制A．①② B．②③C．②④ D．①④解析：秦朝建立了君主专制中心集权制度，而在此之前的中国西周实行的是以血缘为纽带的宗法制以及与之相辅相成的分封制度。故选A。答案：A5．(2022黄冈模拟)《史记·龟策列传》载：“太史公曰：自古圣王将建国受命，兴动事业，何尝不宝卜筮以助善！唐虞以上，不行记已。自三代之兴，各据祯祥；涂山之兆从而夏启世，飞燕之卜顺故殷兴，百谷之筮吉故周王。王者打算诸疑，参以卜筮，断以蓍龟，不易之道也。”这反映出古代中国早期政治制度的特点是()A．没有形成权力高度集中B．宗法制与分封制结合C．神权与王权结合D．以血缘关系为纽带形成国家政治结构解析：依据题干“王者打算诸疑，参以卜筮，断以蓍龟，不易之道也”说明国家重大大事要通过占卜来打算，即王权和神权相结合。答案：C6．(2022大庆模拟)秦汉时期建立和健全了一套上下有序的制度体系，主要包括奏事制度、廷议制度和监察制度。其中廷议制度规定：“国家大事皆由廷议向皇帝提出意见，由皇帝裁度或由廷议作出打算”。此规定表明秦汉时期()A．中心集权制完善 B．皇权受到肯定制约C．确定皇权已经形成 D．议会制初步确立解析：本题考查同学对材料的理解力量及对秦汉制度特点的把握。由材料信息“国家大事皆由廷议向皇帝提出意见，由皇帝裁度或由廷议作出打算”说明皇权在肯定程度上受到廷议的制约。A、C、D三项与史实不符。答案：B7．黄仁宇在《中国大历史》中指出：“中国从公元前始终到20世纪，中心政府能向每个农夫直接征税，是世界上唯一的国家。”能做到这一点的根本缘由在于()A．编户制度 B．三省六部制C．中心集权制 D．行省制解析：中国古代商周中心政府并不能向农夫直接征税，秦朝建立中心集权制以后在地方上实行郡县制，形成了中心垂直管理地方的形式，中心才能够直接向农夫征税。答案：C8．历史学家唐德刚在《晚清七十年》中曾提出“历史三峡论”，将中国历史的社会政治形态进展分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建到帝制的第一次转型是指()A．王位世袭制取代禅让制B．郡县制取代分封制C．科举制取代九品中正制D．君主立宪制取代封建君主专制解析：材料中的“封建”指西周的分封制，“帝制”指秦朝建立的中心集权制，“民治”指辛亥革命后建立的民主共和制。秦朝在地方上推行郡县制彻底打破了西周时期的贵族分封制，故B项正确。答案：B9．有人认为中国古代的中心集权制是被国人误会了上百年的优秀制度。其“优秀”主要是指()A．中心集权实质就是专制独裁B．能为政府带来足够的权力与资源C．分割相权是势在必行的手段D．宽松进步是中心集权的进展趋势解析：“优秀”应当指中心集权制度的乐观影响，故选B项。A、C、D三项都不是从“影响”的角度分析中心集权制的。答案：B10．(2022深圳检测)《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他()A．开头实行郡县制加强对地方的管理B．确立了后世2000多年的国家政治框架C．确立了分封子弟的制度D．开头用官僚政治取代血缘政治解析：秦朝确立的中心集权制奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善，B项正确。郡县制起源于春秋后期，秦朝时推行全国，A项错误；秦朝时推行郡县制，C项错误；军功爵制商鞅变法时已接受，D项从属于B项。答案：B二、非选择题11．(2022青岛模拟)历史上围绕分封制与郡县制的优劣，看法不一。阅读下列材料：材料一别子(嫡长子)为祖，继别为宗，继弥者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。——《礼记·大传》材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”——《史记·秦始皇本纪》材料三天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。——柳宗元《封建论》材料四秦人任智力以自雄，收万方以自私，敢于变百圣之大法，自速其年世，以遗生民气运世世无穷之大祸，祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣！——清·颜元《习斋四存编》请回答：(1)据材料一，指出该制度对维护周天子权威有何乐观作用？(2)据材料二、三，分别概括李斯和柳宗元的观点。结合所学学问，指出从秦到唐哪些重要的政治制度体现了他们的观点？(3)据材料四，分析清人颜元反对郡县制的理由。(4)结合所学学问，指出上述材料中对分封制与郡县制的看法产生较大差异的缘由。解析：本题考查同学对中国古代地方制度的理解分析力量。第(1)问，依据材料一供应的信息反映的是宗法制，作用是政治隶属和血缘纽带相结合，加强君主权威，巩固统治。第(2)问，材料二“相攻击如仇雠”和材料三“圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也”反映的是李斯和柳宗元对于分封制留意血缘关系的否定，不利于选拔优秀人才为国家服务，不利于统治。第(3)问，依据材料四“收万方以自私”归纳为郡县制是君主专制实现自私天下的手段。第(4)问，可以从所处的时代背景、看问题的角度、个人的素养等方面分析。答案：(1)建立在血缘关系基础之上的政治联系具有向心力，有利于加强周天子的权威，有利于西周王朝的长治久安。(2)李斯认为随着血缘关系的疏远，导致封建制无法有效运行；柳宗元认为在世袭封建制下统治者的素养得不到保障。郡县制、科举制。(3)颜元认为郡县制是君主实现自私天下的手段。(4)时代背景；看问题角度；个人学识修养等。12．阅读下列材料：材料一秦律对农田水利、山林爱护、牛马饲养、国家粮食的贮存发放、货币流通、市场管理、工程兴建、徭役征发、刑徒监管、官吏任免、军爵赏赐等各方面，都有很多严格具体的规定。秦律规定“盗徙封，赎耐”，即私自移动田界，要判处耐罪，可赎。严禁对私有土地的侵害。“盗”采别人桑叶不满一钱者，也要判处30天劳役。律文中所见到的刑名计有斩首、磔(断裂肢体)、弃市、斩左趾、鋈(钛足)、黥、劓(割鼻)、城旦舂(男子戍边筑城，女子舂米，均为四年以上徒刑)等。——詹子庆主编《中国古代史》(上)材料二在《田律》《徭律》《仓律》《工律》《金布律》《关市律》等律中，对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业贸易活动都有明确规定和限制，违反者处以严峻的刑罚。秦法对“官大夫”等地主阶级，“隶臣妾”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定，不得任意变更。——林剑鸣《秦史稿》材料三秦始皇统一六国之后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。秦律经过汉朝的损益，成为唐以前历代法律的蓝本。——《中国大百科全书·中国历史·秦汉史》材料四至于秦始皇兼吞战国，遂毁先王之法，灭礼谊之官，专任刑罚，躬操文墨，昼断狱，夜理书，自程决事……而奸邪并生，赭衣(指刑徒)塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。——《汉书·刑法志》请回答：(1)依据上述材料，归纳秦律在社会政治、经济生活中的职能。(2)依据上述材料，指出秦律的特点、实质及在历史上的作用。解析：第(1)问主要是从材料中提炼答案要点，首先逐句阅读材料，然后把意思相同(相近)的合并，最终按要求从政治、经济两个方面概括归纳。第(2)问是在第(1)问的基础上抽象出共性的、一般的东西，即特点；其实质往往用阶级分析法、国家利益分析法等方法回答；至于作用，则应结合当时背景及阶段特征坚持重点论和两点论相结合。答案：(1)维护封建