课题申报书：向新而行-构建“一线三层”的电力电子技术课程群赋能新能源产业发展

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。向新而行--构建“一线三层”的电力电子技术课程群赋能新能源产业发展

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状当前，全球能源结构正在发生深刻变革，新能源产业快速发展，对电力电子技术的需求日益增长。然而，现有的电力电子技术课程体系存在一定的局限性，难以满足新能源产业发展的需求。因此，构建一个适应新能源产业发展需求的电力电子技术课程群显得尤为重要。选题意义本课题以“向新而行--构建‘一线三层’的电力电子技术课程群赋能新能源产业发展”为题，旨在通过深入研究，构建一个既符合教育规律又满足新能源产业发展需求的电力电子技术课程群。这对于推动新能源产业的发展、提高我国在全球能源竞争中的地位具有重要意义。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为电力电子技术课程改革提供理论依据和实践指导；二是促进新能源产业的发展，提高我国在全球能源竞争中的地位；三是为培养适应新能源产业发展需求的高素质人才提供有力支持。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标是构建一个适应新能源产业发展需求的电力电子技术课程群，包括课程体系设计、教学内容改革、教学方法创新等方面。研究对象本课题的研究对象主要包括电力电子技术课程群、新能源产业、教育规律等方面。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是分析新能源产业对电力电子技术的需求；二是研究电力电子技术课程群的设计原则和方法；三是探讨电力电子技术课程群的教学内容改革；四是创新电力电子技术课程群的教学方法；五是评估电力电子技术课程群的教学效果。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献研究、案例分析、问卷调查、访谈等方法，对电力电子技术课程群的设计、教学内容、教学方法等方面进行深入研究，以构建一个适应新能源产业发展需求的电力电子技术课程群。研究方法本课题将采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解新能源产业对电力电子技术的需求；二是案例分析法，通过分析国内外成功的电力电子技术课程群案例，总结经验教训；三是问卷调查法，通过设计问卷，了解学生对电力电子技术课程群的需求和期望；四是访谈法，通过访谈教师、学生、企业代表等，了解他们对电力电子技术课程群的建议和意见。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是构建了一个适应新能源产业发展需求的电力电子技术课程群；二是提出了“一线三层”的课程群设计理念；三是创新了电力电子技术课程群的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是我国新能源产业的快速发展，为电力电子技术课程群的研究提供了广阔的应用前景；二是我国高等教育改革不断深入，为电力电子技术课程群的研究提供了良好的政策环境；三是本课题组成员具有丰富的教育科研经验和电力电子技术课程教学经验。保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是学校领导的高度重视和支持；二是充足的科研经费和设备；三是课题组成员的积极性和协作精神。研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，确定研究目标和内容，制定研究计划；二是实施阶段，开展文献研究、案例分析、问卷调查、访谈等工作；三是总结阶段，分析研究数据，撰写研究报告，提出政策建议。总之，本课题将紧紧围绕新能源产业发展的需求，深入研究电力电子技术课程群的设计、教学内容、教学方法等方面，构建一个既符合教育规律又满足新能源产业发展需求的电力电子技术课程群。（课题设计论证共1473字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，