课题申报书：乡村振兴视域下高职大学生返乡创业胜任素质模型构建及培养模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。乡村振兴视域下高职大学生返乡创业胜任素质模型构建及培养模式研究

课题设计论证乡村振兴视域下高职大学生返乡创业胜任素质模型构建及培养模式研究一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着我国经济的快速发展和城乡一体化进程的加快，乡村振兴战略成为国家重要的发展战略。在此背景下，高职大学生作为具有专业技能和创新能力的群体，其返乡创业不仅有助于解决农村地区人才短缺问题，还能推动农村经济的转型升级。然而，当前高职大学生返乡创业面临诸多挑战，如创业意愿不强、创业能力不足、创业环境不佳等。因此，构建高职大学生返乡创业胜任素质模型，并探索相应的培养模式，对于促进乡村振兴具有重要意义。（二）选题意义本研究旨在通过构建高职大学生返乡创业胜任素质模型，为高职院校培养适应乡村振兴需要的高素质创业人才提供理论指导和实践参考。同时，本研究还将为政府部门制定相关政策提供依据，推动农村地区创业环境的改善和创业生态的优化。（三）研究价值本研究具有以下价值：理论价值：丰富和发展了高职大学生创业教育理论，为构建高职大学生返乡创业胜任素质模型提供了理论依据。实践价值：为高职院校培养适应乡村振兴需要的高素质创业人才提供了实践指导，有助于提高高职大学生的创业能力和创业成功率。政策价值：为政府部门制定相关政策提供了依据，有助于推动农村地区创业环境的改善和创业生态的优化。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建高职大学生返乡创业胜任素质模型。探索高职大学生返乡创业胜任素质培养模式。为高职院校和政府部门提供理论指导和实践参考。（二）研究对象本研究以高职大学生为研究对象，重点关注其返乡创业的意愿、能力、环境和素质等方面。（三）研究内容高职大学生返乡创业现状调查。高职大学生返乡创业胜任素质模型构建。高职大学生返乡创业胜任素质培养模式探索。高职大学生返乡创业政策环境分析。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用文献研究法、调查研究法、案例分析法等多种研究方法，通过对高职大学生返乡创业现状的调查和分析，构建高职大学生返乡创业胜任素质模型，并探索相应的培养模式。同时，本研究还将对高职大学生返乡创业政策环境进行分析，为政府部门制定相关政策提供依据。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解高职大学生返乡创业的研究现状和发展趋势。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高职大学生返乡创业现状的相关数据。案例分析法：通过分析成功的高职大学生返乡创业案例，总结其创业经验和教训。统计分析法：对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。（三）创新之处构建高职大学生返乡创业胜任素质模型，为高职院校培养适应乡村振兴需要的高素质创业人才提供理论指导。探索高职大学生返乡创业胜任素质培养模式，为高职院校提供实践参考。对高职大学生返乡创业政策环境进行分析，为政府部门制定相关政策提供依据。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究团队具备丰富的教育科研经验和较高的学术水平，已承担过多项国家级和省级科研项目，并在相关领域发表过多篇学术论文。同时，本研究团队与多所高职院校和政府部门建立了良好的合作关系，为本研究提供了有力支持。（二）保障条件本研究得到了学校和相关政府部门的大力支持，提供了充足的经费和实验设备。同时，本研究团队还与多所高职院校和政府部门建立了良好的合作关系，为本研究提供了丰富的实践资源和政策支持。（三）研究步骤确定研究目标和内容。查阅相关文献资料，了解研究现状和发展趋势。设计调查问卷和访谈提纲，收集高职大学生返乡创业现状的相关数据。对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。构建高职大学生返乡创业胜任素质模型，并探索相应的培养模式。对高职大学生返乡创业政策环境进行分析，为政府部门制定相关政策提供依据。撰写研究报告，并进行成果推广。本研究旨在通过构建高职大学生返乡创业胜任素质模型，为高职院校培养适应乡村振兴需要的高素质创业人才提供理论指导和实践参考。同时，本研究还将为政府部门制定相关政策提供依据，推动农村地区创业环境的改善和创业生态的优化。（课题设计论证共1744字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是