八上.教材非课标古诗词曲鉴赏梳理（新）

八上.教材非课标古诗词曲鉴赏梳理（新）八年级上册

30.野望唐·王绩东皋（gāo）薄暮①望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊（dú）②返，猎马带禽③归。相顾无相识，长歌怀采薇。【作者简介】王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。辑有《王无功文集》五卷本传世。【主旨】本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景，于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪。【注释精选】①薄暮：傍晚。薄，接近。②犊：小牛。这里指牛群。③禽：泛指猎获的鸟兽。【内容鉴赏】（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。◎内容：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。◎情感：“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾，点明诗人徘徊无依的孤独心境；“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。（2）（名句）树树皆秋色，山山唯落晖。◎内容：紧承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色。这两句是写远景、静态，侧重宏观描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。◎表现手法：烘托。以眼前所见的山林秋景，从正面进一步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。

（3）牧人驱犊返，猎马带禽归。◎内容：此联转而写人，写动态、近景,呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。◎表现手法：反衬。用牧人们皆有所归，“我”却独无，反衬诗人忧郁、孤单的心境。（4）相顾无相识，长歌怀采薇。◎用典：化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇而食的典故，表明诗人在现实生活中难觅知音，只好追怀古代隐士的孤独心境。◎情感：抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。【参考译文】傍晚时分，我站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居不仕。31.渡荆门送别

唐·李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒①流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜②故乡水，万里送行舟。【作者简介】李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。他最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。有《李太白集》传世。【注释精选】①大荒：辽远无际的原野。②怜：喜爱。

【创作背景】

本诗是李白于开元十三年（725）出蜀至荆门时所作。诗人第一次离开家乡漫游全国，想要实现自己的理想抱负。【主旨】本诗通过写诗人远游沿途所见的景色，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。【内容鉴赏】（1）山随平野尽，江入大荒流。◎内容：颔联以移动视角来描写景物的变化。◎炼字：①“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现了出来，给人以空间感和流动感，诗人化静为动,使景物富于动态。②“入”字描绘了江水流入荒原的情状，显得视野辽阔，境界高远，展现出诗人内心的激昂奋进。◎写法：借景抒情。表现了诗人初出荆门时喜悦、激动的心情,更展示了诗人开阔的胸怀、开朗的心境和朝气蓬勃的形象。（2）月下飞天镜，云生结海楼。◎内容：颈联以静观的视角描摹江上的美景，宛如两幅画面。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。◎表现手法：反衬。以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，展现了诗人喜悦开朗的心境。（3）仍怜故乡水，万里送行舟。◎修辞：拟人。将江水人格化，不说自己思念家乡，而说家乡水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。

【参考译文】我乘船渡江来到遥远的荆门外，去往战国时期的楚地游览。山随着低平原野的出现逐渐消失，江水在辽远无际的原野中奔流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云朵高高地堆垒起来，犹如海市蜃楼。我依然喜爱这来自故乡的水，不远万里来送我东行的小舟。

32.*庭中有奇树《古诗十九首》

庭中有奇树，绿叶发华①滋②。攀条折其荣，将以遗（wèi）③所思。馨香盈④怀袖，路远莫致⑤之。此物何足贵？但感别经时⑥。【作品简介】《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501—531）主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有着重要地位。【注释精选】①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。②滋：繁盛。③遗：给予，馈赠。④盈：充满。⑤致：送达。⑥经时：历时很久。【主旨】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思人的场景，抒发了对远行之人深切的思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。【内容鉴赏】

（1）庭中有奇树，绿叶发华滋。◎写法：环境描写。写出了春意盎然的景象。（2）攀条折其荣，将以遗所思。◎内容：女子面对这繁花似锦的景象，忍不住攀枝折花，想要把它寄给远方的丈夫。以花寄情，揭示了对远行人的思念这一主旨。（3）此物何足贵？但感别经时。◎内容：这两句是主人公在无可奈何下生发的感慨：此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。【参考译文】庭院里有一株珍贵的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。我攀引枝条，摘下了其中一朵，想把它给予日夜思念的人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没能送达丈夫的手中。此花有什么珍贵的呢？只是有感于别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了。33.*龟虽寿

东汉末·曹操神龟虽寿，犹有竟①时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥②伏枥（lì）③，志在千里；烈士④暮年，壮心不已。盈缩⑤之期，不但在天；养怡⑥之福，可得永年⑦。幸甚至哉，歌以咏志。【作者简介】曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。他善诗文，精兵法，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。【主旨】本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。【注释精选】

①竟：终结，这里指死去。②骥：骏马，好马。③枥：马槽。④烈士：有气节有壮志的人。⑤盈缩：这里指人寿命的长短。⑥养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑦永年：长寿。【创作背景】

此诗约作于公元208年初,曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经53岁了，不由想起了人生的旅程，所以诗一开头便有无限感慨。【内容鉴赏】（1）神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。◎内容：诗人告诉我们，不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵，生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。（2）（名句）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。◎情感：表现了诗人老当益壮、自强不息的意志。“壮心不已”表现了要有永不停止的理想追求和积极进取的精神。（3）盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。◎情感：诗人认为寿命的长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。抒发了诗人乐观向上的精神。【参考译文】

神龟虽能长寿，但也有死去的时候；腾蛇尽管能腾云驾雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的骏马虽然伏在马槽旁，仍有驰骋千里的雄心壮志；有气节有壮志的人即便到了晚年，奋发思进的雄心也永不止息。人寿命的长短，不只是由上天所决定的；自己调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。幸运得很，好极了！就用诗歌来表达内心的志向吧。

34.*赠从弟（其二）东汉末·刘桢亭亭①山上松，瑟瑟谷中风。风声一何②盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹③（lí）凝寒④？松柏有本性。【题解】从弟，堂弟。《赠从弟》共三首，分别用藻、松柏、凤凰作喻。【作者简介】刘桢（？—217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。【主旨】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，借松柏之刚劲，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。【注释精选】①亭亭：挺拔的样子。

②一何：多么。③罹：遭受。

④凝寒：严寒。【内容鉴赏】（1）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

◎炼字：①“盛”字写出寒风气势的猛烈。②“劲”字写出松枝的刚劲。◎写法：对比、衬托。将“山上松”和“谷中风”进行对比，以“风声”之“盛”来衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，表达了诗人对松柏经寒风仍旧傲然挺立的赞美之情。（2）冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。◎表现手法：衬托。以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。◎修辞：设问。在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。◎情感：诗人借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望。【参考译文】挺拔的松柏，屹立在高山之上，承受着来自山谷中的瑟瑟寒风。不论寒风刮得多么猛烈，松枝总是那么劲挺！即使面对着悲惨凄凉的冰雪景象，松柏依旧端正挺拔。难道松柏就不怕遭受严寒吗？那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性！35.*梁甫行三国魏·曹植八方各异气①，千里殊②风雨。剧③哉边海民，寄身于草野。妻子④象禽兽，行止依林阻⑤。柴门何萧条，狐兔翔⑥我宇⑦。【作者简介】曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，魏文帝曹丕之弟。为建安文学领袖人物，代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。【主旨】本诗通过描述海边百姓的困苦生活，深刻地反映了百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。【注释精选】①异气：气候不同。

②殊：不同。

③剧：艰难。

④妻子：妻子儿女。⑤林阻：山林险阻之地。

⑥翔：自在地行走。⑦宇：房屋。【创作背景】

曹丕即位后，曹植被贬到贫困的边地，看到了下层人民的困苦生活，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。【内容鉴赏】（1）八方各异气，千里殊风雨。◎内容：写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。（2）剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。◎内容：直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。◎炼字：“剧”是“艰难”的意思，直言海边的人民艰难困苦的生活现状；“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理表现得淋漓尽致。“剧”“依”二字抒发了诗人对下层劳动人民的深切同情。（3）柴门何萧条，狐兔翔我宇。◎内容：咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。◎写法：侧面描写。通过对狐兔在荒废的屋子里出没这一场景的描写,侧面表现出海边人民生活的困苦与凄楚。【参考译文】八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态也不同。海边的贫民多么艰难啊，平时就住在野外的草棚里。

妻子儿女像禽兽一样（没有衣服穿），生活在山林险阻之地。简陋的柴门如此冷清，狐狸和兔子在房屋周围自在地行走。36.*采桑子北宋·欧阳修轻舟短棹（zhào）西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【作者简介】欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。【主旨】本诗通过对颍州西湖春景的细致描写，表现了词人对西湖美好春景的赞美和喜爱之情，抒发了词人惬意的情怀。【内容鉴赏】（1）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。◎内容、炼字：上片主要写堤岸风景。“西湖好”是全篇之眼。“短棹”委婉写出了词人的悠闲，词人在短桨轻舟的节律中，充分领略到西湖的美好。“绿水逶迤”写出了西湖水色美丽且富有动感。而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。（2）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。◎修辞：比喻。将无风时西湖的水面比作光滑澄碧的琉璃，生动形象地写出了水色的美丽以及水面的平静。◎写法：侧面描写。通过乘舟之人感觉不到船的移动来表现西湖水面的清澈平滑。【参考译文】西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上漂荡。

无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。37.*相见欢

宋·朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨①散，几时收？试倩（qìng）②悲风吹泪过扬州。【作者简介】朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。其词语言流畅，清新自然，有“词俊”之称，与“诗俊”陈与义等并称“洛中八俊”。有词集《樵歌》，也称《太平樵歌》。【注释精选】①簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。②倩：请人代自己做。【创作背景】

靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵，总算暂时获得了喘息的机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼时所写。【主旨】全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深切的爱国精神。【内容鉴赏】（1）金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。◎内容：上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽阔，气魄宏大，苍凉沉郁。（2）中原乱，簪缨散，几时收？◎内容：下片转为抒情，格调由舒缓变为高亢激越。◎炼字：①“乱”字概括了中原沦丧的现实。②“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。③“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是失望的感叹。

（3）试倩悲风吹泪过扬州。◎内容：点睛之笔，词人乞求西风把