关于小学数学四年级上册教学计划

关于小学数学四年级上册教学方案一、教学目的1.知识与技能目的：〔1〕掌握四年级上册数学教材中的根底知识，包括整数、小数、分数、几何图形、量的计量、数据的搜集与处理等内容。〔2〕可以运用所学知识解决简单的实际问题。2.过程与方法目的：〔1〕培养学生观察才能、分析才能、解决问题的才能。〔2〕培养学生的合作意识，进步团队协作才能。3.情感态度与价值观目的：〔1〕培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。二、教学内容1.整数〔1〕认识整数的概念，掌握整数的加减乘除运算。〔2〕掌握整数的顺序，会比拟大小。2.小数〔1〕认识小数的概念，掌握小数的加减乘除运算。〔2〕会比拟小数的大小。3.分数〔1〕认识分数的概念，掌握分数的加减乘除运算。〔2〕会比拟分数的大小。4.几何图形〔1〕掌握长方形、正方形的性质和面积计算。〔2〕掌握三角形、平行四边形的面积计算。5.量的计量〔1〕掌握长度、面积、体积、重量等计量单位及其换算。〔2〕会进展计量单位间的换算。6.数据的搜集与处理〔1〕掌握数据的搜集、整理、描绘方法。〔2〕会运用统计方法分析数据。三、教学方法1.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。2.采用讨论式教学法，培养学生的合作意识，进步团队协作才能。3.采用情境教学法，将数学知识融入生活实际，进步学生的应用才能。4.采用练习教学法，稳固所学知识，进步学生的运算才能。四、教学安排1.学期总课时：36课时2.教学进度安排：〔1〕第一周：整数、小数、分数的根本概念及运算。〔2〕第二周：整数、小数、分数的大小比拟。〔3〕第三周：几何图形的性质和面积计算。〔4〕第四周：量的计量单位及其换算。〔5〕第五周：数据的搜集与处理。五、教学评价1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，理解学生的学习态度、合作意识、探究才能等。2.终结性评价：通过单元测试、期中测试、期末测试等，理解学生对所学知识的掌握程度。3.综合性评价：结合过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习效果。六、教学资1.教材：小学数学四年级上册教材。2.辅助教材：数学练习册、教学挂图、教具等。3.网络资：利用互联网搜索相关教学资，辅助教学。通过本学期的教学，希望学生可以掌握四年级上册数学的根本知识，进步运算才能、观察才能、分析才能和合作意识。在教学过程中，老师要关注每一个学生的成长，及时调整教学方法，使学生在轻松愉快的气氛中学习数学，为今后的学习打下坚实根底。补充点：八、教学难点及解决策略1.教学难点：〔1〕分数的计算，尤其是分数的乘除法。〔2〕几何图形的面积计算，特别是不规那么图形的面积求解。〔3〕数据的搜集与处理，尤其是数据分析方法的运用。2.解决策略：〔1〕分数计算：通过详细实例讲解分数乘除法的运算过程，让学生在操作中掌握方法。〔2〕几何图形面积计算：引导学生观察图形特点，运用公式法、割补法等多种方法求解。〔3〕数据搜集与处理：设计实际情境，让学生在解决问题中学会搜集、整理、描绘和分析数据。九、学生辅导与关爱1.关注学习困难学生，及时发现原因，给予个别辅导。2.对学生进展情感关心，鼓励他们克制困难，增强自信心。3.加强与家长沟通，共同关注学生的学习进步。十、教学反思与改良1.定期进展教学反思，分析教学效果，调整教学策略。2.积极参加教研活动，学习借鉴别人的教学经历。3.根据学生的学习反应，及时调整教学内容和教学方法。重点：1.教学目的：明确知识、技能、过程、情感等方面的目的。2.教学内容：掌握整数、小数、分数、几何图形、量的计量、数据的搜集与处理等知识点。3.教学方法：运用启发式、讨论式、情境式等多种教学方法。4.教学评价：全面评估学生的学习效果，关注过程与结果。考前须知：1.关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。2.注重培养学生的合作意识，进步团队协作才能。3.结合实际情境，进步学生的数学应用才能。4.定期进展教学反思，调整教学策略，进步教学质量。5.加强与家长沟通，