广东省潮州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（（上下）学期）试卷及答案

广东省潮州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.给下列加点的字注音。

惩罚(

)

侮辱(

)

便笺(

)

潜藏(

)

憧憬(

)

悄然(

)

高亢(

)

迂回(

)2）.请在括号内写出相应的词语｡

登山队员们心中fèiténɡ(

)了，他们惊喜地看到，在长满苔藓的xuányá(

)上，一个个色彩鲜艳的苞蕾，犹如一位位xiūsè(

)的嫦娥仙子，在páoxiào(

)的山风中翩翩起舞……这是大自然慷慨赠予奋斗者的礼物！3）.看拼音写词语，要求书写规范、整洁、美观。qīngcuì_______kuānwèi_______yīwēi_______zhànfàng_______4）.课文积累。

（1）“在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩下些什么呢？过去的日子________，被_______________，被__________。”本段文字选自________的散文《匆匆》

（2）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________。”联系课文，我知道所填句子的意思是：____________________。5）.名言、佳句。

（1）__________，一字值千金。

（2）树欲静而风不止，____________。

（3）__________，日久见人心。

（4）____________，事非经过不知难。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.加点字读音正确的一组是（）A．花圃pǔ

挑剔tī

折柳zhé

锲而不舍qìB．栖息xī

家雀qiǎo

间断jiān

脉脉含情màiC．追悼dào炽热zhì凹地āo潸然泪下sānD．藤蔓wàn

坚劲jìng眩晕xuàn

未卜先知bǔ2）.同学们在“悦读悦美”共读活动中，撰写了读后感：祸福相依，冷静面对——读_____有感；不同视角下的瑞典百科全书——读_____有感；成长中少不了冒险精神——读_____有感；我和高尔基比一比——读_____有感。请你将书名补充到读后感的标题中，正确的一项是（）

①《童年》

②《鲁滨逊漂流记》

③《尼尔斯骑鹤旅行记》

④《汤姆•索亚历险记》A．④③①②B．②④③①C．②③④①D．③④②①3）.下列三幅书法作品中属于赵孟頫的是（）A．B．C．评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.这么松散的地，简直是一张软床。（仿写句子）

________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.用线连上左右两边的句子，使其恰当合理。

经济学家树林是绿色的疗养院

人类学家树林是生命的摇篮

生物学家树林是大自然的美容师

医学家树林是人类的乐园

艺术学家树林是绿色的银行2）.每一本名著都是独一无二的花朵。喜欢阅读的你，肯定读了好多名著。请按要求作答，展示自己的才华。

1．将下列作家、国籍及作品连线。

马克·吐温

瑞典

《凡卡》

笛福

中国

《骆驼祥子》

契诃夫

丹麦

《汤姆·索亚历险记》

安徒生

俄国

《骑鹅旅行记》

老舍

英国

《鲁滨逊漂流记》

赛尔玛

美国

《卖火柴的小女孩》

2．在上面的作品中，“我”最喜欢读

；这部作品给“我”印象最深的人物是

，与这个人物有关的章节（用简练的语言概括）

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排排队。

________云散了，雨住了，太阳从云层里钻出来照亮了大地。

________一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。

________一天下午，天色忽然暗下来，刮起了一阵狂风，要下雨了。

________窗外的杨树、柳树经过雨水的冲洗，舒枝展叶．绿得发亮。

________我打开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。

________地上的水愈积愈多，汇成一条条小溪。

________雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。2）.结合《故宫博物院》材料一的内容给下列句子排序。

()三大殿建在是紫禁城的中轴线上。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。

()在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。

()后三宫往北是御花园。

()午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。

()紫禁城的北门——神武门对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

1．《开国大典》一文在写场面时，运用了点面结合的方法。(

)

2．柳公权是宋代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。(

)

3．有画面感的诗句，可以通过想象来体会。(

)

4．读小说，关注情节、环境，感受人物形象。(

)

5．“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中“流水高山”指伯牙和钟子期。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《十五夜望月》，回答问题。十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1．写出前两句诗的意思。

____________________________________________________________________

2．后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。

_____________________________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.请你从下面题目中任选其一完成习作。

（1）童年是一本书，记录下我们生活的点点滴滴;童年是一幅画，绘出了生活中的万般色彩。童年，值得我们回味的太多，值得珍藏的太多。以“

的童年”为题，写一篇习作。

要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体，不少于500字。

（2）你参加过哪些校内外的活动？请选择一次活动写下来，和大家分享你的经历。

要求：题目自拟，把重点部分写具体，把活动感受写下来。不少于500字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.现代文阅读。奶奶的星星①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。②“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了……”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……③我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？④奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。⑤“等不到哪会儿呀？”我问。⑥“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”⑦我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……⑧夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。⑨“怎么呢？”⑩“人死了，就变成一个星星。”⑪“干吗变成星星呀？”⑫“给走夜道儿的人照个亮……”⑬我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。⑭那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。⑮奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……(1)文章主要写了哪几件事？请按照顺序用简洁的语言概括。

_________________________________

(2)联系文章语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。

她的腰和背可真是够漫长的。

________________________________

(3)第⑬段是环境描写，这一段描写的作用是什么？下列说法不正确的一项是A．烘托了“我”在夏夜有奶奶陪伴时的惬意与舒适。B．写出了“我”认识到死亡并不可怕后感到放松。C．与悲伤的气氛形成对比，烘托了“我”高兴的心情。D．表现了“我”知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。(4)请你从修辞手法的角度赏析文章最后一段中画线句子的表达效果。

_______________________________________

(5)文章题目“奶奶的星星”有什么深刻的含义和作用呢？

____________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.找一找，分一分。

尘

明

们

莲

诗

空

星

秋

上下结构：______左右结构：______2）.用“√”给加点字选择正确读音。

旗帜（chìzhì）

诞生（dànyán）

瞻仰（zhānzān）

擎着（qínqíng）

灯盏（zǎnzhǎn）

电钮（niūniǔ）

隆重（lóngróng）

外宾（bīn

bīng）

聂荣臻（nìniè）评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.根据要求，完成句子练习。

（1）照样子，仿写句子。

农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅