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文档简介
广东省潮州市(2024年-2025年小学六年级语文)人教版课后作业((上,下)学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).根据拼音写词语。
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).请根据提示,完成现场互动表格。2).“典耀中华”,诗文诵写。
(1)【赤子心】爱国是我们奔腾的血液。于谦借石灰歌颂坚贞不屈的品格,“______,烈火焚烧若等闲”;司马迁通过“人固有一死,或______,或______。”,表明自己报国的决心;李贺用“何当金络脑,______”的方式表达建功立业的远大抱负。
(2)【文化味】文化是我们胸怀的自信。每逢七夕,人们会吟诵“______,皎皎河汉女”,抒发了织女相望却无法团聚的愁绪;到了中秋,人们望着月亮吟诵“今夜月明人尽望,______”,以表达思乡之情。
(3)【朋友情】友情是我们真挚的祝福。友情是醇香的美酒,“劝君更尽一杯酒,______”;友情是彼此的默契,“______,天下谁人不识君”;友情更是深厚似海,“______,不及汪伦送我情”。3).根据对课文的理解,完成下面的思维导图。
《桥》的小说情节4).把下面的谚语补充完整,并完成练习。
①六月六,________。
②处暑不出头,________。
(1)这两句谚语都属于(
)谚语。
A.气象
B.农业
C.学习
D.社会
(2)下列与以上两句谚语属于同一类的一项是(
)
A.世上无难事,只怕有心人。
B.朝霞不出门,晚霞行千里。
C.麦要浇芽,菜要浇花。
D.冬吃萝卜夏吃姜,免得医生开药方。5).请写出与加点词语意思相近的四字词语,使语言表达更丰富。
(1)辩论会上,小欣口若悬河,小雅(
),真是难分高下。
(2)这个木雕大师的技艺十分高超。走进他的工作室,只见一匹骏马昂首扬蹄,好像在草原上奔跑,惟妙惟肖;一群猴子抓耳挠腮,神态各异,(
);最妙的是一组人物作品,他们或翩翩起舞,或放声高歌,(
)。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).将下列选项中的词语依次填入各句横线处,最恰当的一项是(
)。
①马口天屿湖度假区,环境________,风景怡人,不失为一个放松身心、休闲养生的好去处。
②“怪我咯”“套路”“四海八荒”·这些网络语言竟成为时下中小学生挂在嘴边的________。
③某些食品生产经营企业________,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了消费者的身体健康。A.优雅
口头禅
獐头鼠目B.幽雅
口头禅
鼠目寸光C.优雅
口头语
鼠目寸光D.幽雅
口头语
獐头鼠目2).下列信息中说法不恰当的是(
)。A.一年一度的奇石节吸引了许多来自五湖四海的奇石爱好者。B.奇石工匠们以刀代笔,走马观花地投入工作,刻画的形象栩栩如生。C.异常的天赋加上后天的努力,使得工匠们比其他人技高一筹。D.工匠们谈起自己的作品,都会滔滔不绝地介绍。3).下列各项中字形完全正确的一项是(
)A.徘徊
焉知非福B.衰思
死得其所C.肿涨
见薇知著D.辟静
不可思义评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).续写句子。
六年过去了,六年就这样匆匆地过去了!不论是鸟语花香的清晨,还是夕阳临窗的黄昏;不论是________,还是_______;不论是________,还是________……对于母校的每一处风景,我都充满了眷恋之情。评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).把传统习俗和其寓意用线连起来。
过年时吃年糕
祭祀天地、祖先、神灵,祈求丰收。
腊八节喝腊八粥
万事吉祥如意,一年更比一年好。
除夕吃年夜饭
驱魔降福,追求光明,期盼美好生活。
元宵节观灯
吉祥团圆,阖家欢乐,辞旧迎新。2).《童年》是苏联作家高尔基的小说,小说塑造了许多性格鲜明的人物,请将人物和对应形象连线。
外祖母
脾气暴躁
外祖父
勤劳善良
“好事情”
敏感坚强
阿廖沙
睿智、热爱科学评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).把下列排列错乱的句子重新排列,将序号写在前边的括号里。
(
)如果在三峡截流、建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力。
(
)其实,人世间并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果。
(
)人们盼望已久的日子终于来到了,1992年4月3日全国人民代表大会通过了《关于兴建长江三峡工程的决议》。
(
)长江三峡不仅气势磅礴,景色秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源。
()一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赐给中国人的礼物。"
()它给中华民族送上了礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识、智慧和能力去打开这一自然"宝库"。
(
)中华民族这近一百年来的梦幻将变成现实。
(
)三峡工程上马在即。2).将下列词语排列成一副通顺的对联。
且读
千年事
欲知
万本书
今古
中西
______________________,______________________。
读这副对联,你联想到的一句名言是:_________________________。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).梁朝的萧统说,写文章“以能文为宗,不以立意为本”。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).课内外积累。冬夜读书示子聿年代:宋作者:陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。1.《冬夜读书示子聿》讲了读书的心得,其中最能给人以启发的诗句是_________________________________________。其中“躬”是________的意思。
2.读书全在自用心,
。初读好书,
;重读好书,
。
3.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在
成就了一片绿阴。由这株柳树,你想到了
(谁),还想到这样一句话:
。
4.我思索,我追求,我终于明白
。这句话是
在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有
。这句话给了我们这样的启示:
。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。
“情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样,要抒发自己的真情实感。一转眼,这里有欢乐,也有痛苦,也有失败……请你写一件发生在校园里的令你难忘的事。
要求:自拟题目,内容具体,语句通顺,600字左右。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).课外阅读。盲道上的爱①上班的时候,我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去,和她一道搬。②我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。”③方老师说,其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说她视网膜出了问题,并让我做好充足的心理准备。我没听懂,问为啥要做充足的心理准备。医生说,你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说,我女儿才二十岁啊,没了眼睛怎么行!医生啊,求求你,把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间,我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活,家中无人时,我就开始闭着眼睛拖地抹桌,洗衣做饭。每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠。我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!④带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的……⑤我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房。促我身体力行。⑥让那条窄路宽心地延伸吧,我替他们谢谢你。(选文有改动)1.写出第②段中的词语“无知”在文中的含义。
________________________________
2.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?
________________________________
3.方老师表演完走盲道后,她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?
________________________________
4.文章第⑤段中句子“痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行”应该如何理解?(压迫:指对机体的某个部分加上压力。身体力行:亲身体验,努力实行。)
_______________________________
5.本文的标题是“盲道上的爱”,读完全文后,请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。
_______________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“/”画去加点字不正确的读音。
诞生(dànyán)
酸碱(xiánjiǎn)
凹凸(āotū)
纬度(wéiwěi)
华山(huàhuá)
贵庚(gēnggěng)
锲而不舍(qìqiè)
俄裔(yīyì)2).用“√”给下列加点字选择正确的读音。
机杼(chǔ
zhù)
泣涕(tì
dì)
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