Revision of Module 1.2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

RevisionofModule1.2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是“RevisionofModule1.2”，针对2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册。本节课将复习Module1.2中的重点词汇、句型以及语法点，包括颜色、数字、字母、动物等单词的复习，以及“Lookat...”和“Ilike...”等句型的运用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过复习Module1.2的内容，帮助学生巩固已学习的单词和句型，提高学生的语言运用能力。此外，本节课还将结合学生日常生活，让学生在实际情境中运用所学知识，加深对英语学习的兴趣和认识。核心素养目标1.语言能力：通过复习Module1.2的内容，培养学生准确理解和运用英语词汇、句型的能力。

2.文化意识：引导学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交流的意识和敏感性。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们运用英语进行思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学习效率，形成良好的学习习惯。学情分析本节课的对象是外研版（一起）英语一年级上册的学生。学生在知识层面已经接触了Module1.2的基础词汇和句型，具备一定的英语基础，但可能对部分词汇和句型的掌握不够熟练。在能力层面，学生的听说读写能力尚在发展阶段，需要通过不断的练习来提高。在素质方面，学生具备好奇心强、模仿力强的特点，有利于英语学习。

然而，学生年龄较小，注意力容易分散，学习行为习惯有待培养。在课程学习中，学生可能存在以下影响：

1.学习兴趣：学生对英语学习充满好奇，但容易受到其他事物的干扰，需要教师引导和激发兴趣。

2.自主学习能力：学生自主学习能力较弱，需要教师通过设计有趣的学习活动，提高学生的学习积极性。

3.团队协作：学生善于模仿，但团队协作能力有待提高，需要教师引导学生在小组活动中积极参与。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，调整教学策略，充分调动学生的积极性，提高教学效果。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学和交际教学法，以学生为中心，注重培养学生的语言实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演、小组讨论、游戏等互动活动，如模拟商店购物场景，让学生运用所学词汇和句型进行真实交流。

3.教学媒体：使用PPT展示重点内容，播放英语歌曲和动画片段，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与Module1.2主题相关的英语歌曲或动画片段，吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：通过快速问答或小测验的方式，检查学生对Module1.2中已学词汇和句型的掌握情况，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括词汇的发音、拼写和用法，以及句型的结构和使用场景。

-举例说明：通过展示实物或图片，以及实际情景的模拟，帮助学生更好地理解词汇和句型的应用。

-互动探究：引导学生通过小组讨论或角色扮演等方式，探索如何在不同的情境中使用所学知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生参与各种游戏或任务，如填空、匹配、排序等，以加深对词汇和句型的理解和记忆。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保每个学生都能参与其中并理解所学内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调关键词汇和句型的用法，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。

-学生分享他们在本节课中的学习体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的书面作业，如书写单词卡片、完成练习册上的练习题，以及准备下节课的小组讨论话题。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，以便在下次课堂上进行复习和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：选择一些包含本节课所学颜色、数字、字母和动物词汇的英语故事书，让学生在课后阅读，巩固词汇记忆。

-英语歌曲：寻找一些与Module1.2主题相关的英语歌曲，如关于颜色、数字的歌曲，让学生通过歌曲学习英语。

-英语动画：推荐一些英语学习动画片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看中学习英语口语和听力。

-互动游戏：使用教育软件或在线平台，如Starfall或ABCmouse，提供与课程内容相关的互动游戏，帮助学生练习英语。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起进行英语互动，如用英语描述家中物品的颜色，数数家中的物品等，增强语言实践能力。

-建议学生每天安排一定时间听英语歌曲或观看英语动画，提高听力理解能力和语音识别能力。

-鼓励学生制作自己的英语小故事书，使用本节课所学的词汇和句型，激发学生的创造力和英语表达能力。

-提供一些简单的英语日常对话示例，让学生模仿练习，如购物对话、介绍朋友等，增强学生的交际能力。

-推荐学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学习者一起练习英语，提高语言交流能力。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行自主学习，但要确保内容与教材相符合，避免学习偏离主题。

-定期组织学生进行英语小测验或竞赛，检验学生的学习成果，同时也增加学习的趣味性。

-提供一些英语学习的策略和方法，如如何记忆单词、如何练习发音等，帮助学生更有效地学习英语。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情境教学法，通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高了他们的语言实践能力。

2.我还引入了游戏化学习，设计了多个互动游戏，使学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识，增强了学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现对学生的个别辅导不够，一些学习困难的学生没有得到足够的关注和帮助。

2.教学组织方面，课堂纪律管理有待加强，学生在课堂上的注意力有时会分散，影响了教学效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖笔试，未能充分反映学生的口语表达能力和交际能力。

（三）改进措施

1.针对个别辅导不足的问题，我将安排更多的时间进行课后辅导，特别是对学习困难的学生，将制定个性化的学习计划，确保他们能够跟上教学进度。

2.为了提高课堂纪律，我将在课堂上设置明确的规则，并在必要时进行调整。同时，通过引入更多有趣的互动活动，提高学生的参与度和注意力。

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，包括口语表达、角色扮演和小组讨论等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，以便及时调整教学策略。内容逻辑关系①重点知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,white,black等。

-数字词汇：one,two,three,four,five等。

-动物词汇：cat,dog,fish,bird等。

-字母学习：A,B,C,D等字母的读写。

②重点词：

-形容词：big,small,tall,sho