Unit 2 Sewction A 1a~1d 说课稿- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2SewctionA1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容为“Unit2SewctionA1a~1d”，选自2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本单元主要围绕“介绍和描述人”这一主题展开，旨在帮助学生掌握基本的英语问候语和介绍自己及他人的方法。1a~1d部分通过听力、口语练习，让学生学会运用简单的英语句型进行自我介绍和询问他人信息，为后续单元的学习打下基础。本节课内容与课本紧密相关，符合七年级学生的知识水平和实际需求。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：培养学生正确运用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力；2）文化意识：通过学习本节课内容，增强学生对中西方问候方式差异的认识；3）思维品质：训练学生通过观察、分析、归纳等方式，提炼出英语句型的结构和用法；4）学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们在实际情境中运用英语解决问题的能力。这些目标旨在帮助学生全面发展英语素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了一些基础的英语单词和简单句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对于英语字母、基本发音规则以及一些常用词汇已有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过互动和游戏来学习。学生个体间的学习风格差异较大，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对英语发音和语调的掌握；二是语法结构的理解；三是听力理解能力的提升；四是将所学知识应用到实际交流中的能力。此外，由于本节课涉及自我介绍和询问他人信息的交流场景，学生可能会在口语表达上感到害羞或缺乏自信，需要教师引导和鼓励。教学方法与策略本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过以下策略促进学生学习：1）讲授法引导学生学习新词汇和句型结构；2）小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情境中练习使用英语进行自我介绍和交流；3）利用多媒体资源，如音频和视频，增强学生的听力理解和口语表达能力；4）设计课堂游戏，如猜谜和快速问答，激发学生学习兴趣并提高参与度。通过这些方法，学生将能够在轻松愉快的氛围中学习英语，达到教学目标。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的英语小故事或谜语开始，吸引学生的注意力，如“Guesswho?”的游戏，让学生猜测故事中的人物。

-回顾旧知：通过提问方式复习上节课学习的自我介绍句型和常用问候语，确保学生能够熟练运用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型，如“Howareyou?”、“Mynameis...”等，并解释其用法和语法结构。

-举例说明：通过展示课本中的例子，如1a部分的听力材料，帮助学生理解句型的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的句型进行角色扮演，模拟真实的交流场景，如在学校、公园等地方介绍自己和询问他人信息。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生两两配对，使用本节课学到的句型进行对话练习。可以设置一些小任务，如交换个人信息，增加互动性。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的语言支持，并鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，再次强调关键句型和语法点，确保学生能够掌握。

-通过提问或小测验的方式检查学生对新知识的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关练习题，如书写自我介绍的小作文，或录制一段介绍自己和朋友的视频。

-鼓励学生在课后用英语与家人或朋友进行交流，将所学应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-额外的听力材料：寻找一些与课本话题相关的听力练习，如英语广播剧、儿童英语故事等，以增强学生的听力理解能力。

-英语歌曲：挑选一些简单的英语歌曲，如“Hello”或“CountonMe”，让学生通过唱歌学习英语。

-英语电影或动画片段：选择适合学生年龄和水平的英语电影或动画片段，让学生在观看中学习地道的英语表达。

-英语学习APP：推荐一些英语学习应用程序，如Duolingo或RosettaStone，学生可以在课外使用这些工具进行自主学习。

2.拓展建议：

-让学生定期听英语广播或播客，如VOALearningEnglish或BBCLearningEnglish，以提高听力技巧和扩大词汇量。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者或母语者进行实际对话练习。

-建议学生阅读适合他们水平的英语图书，如简写版的经典文学作品或英语漫画书，以增加阅读量和理解能力。

-提议学生在家中设置英语学习环境，如制作英文标签贴在家中的物品上，或在日常生活中尝试用英语进行交流。

-鼓励学生观看英语学习视频，如YouTube上的英语教学频道，学习语法和发音技巧。

-推荐学生参加学校或社区的英语竞赛和活动，如英语演讲比赛或戏剧表演，以提高他们的英语应用能力。

-建议学生利用假期时间参加英语夏令营或短期语言课程，以沉浸在英语环境中，加速语言学习。

-鼓励学生记录自己的英语学习进度，如通过写日记或制作学习视频，这有助于他们反思学习过程并设定新的学习目标。板书设计①重点知识点：

-个人信息的表达方式（名字、年龄、职业等）

-常用问候语和应答（Howareyou?/I'mfine.,Thankyou.）

-描述人物特征的词汇（tall,short,happy,sad等）

②重点词汇：

-名词：name,age,student,teacher,doctor等

-形容词：happy,sad,tall,short,fat,thin等

-动词：be,have,go,like等

③重点句型：

-自我介绍句型：Mynameis.../I