江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）-电动雨刮器

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—电动雨刮器学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过江西省九江市少年宫科学动力机械课程，让学生了解电动雨刮器的工作原理，掌握其设计、制作和调试过程。课程紧密结合物理学科知识，引导学生运用所学原理，提高动手能力和创新思维，培养科学素养。同时，通过实际操作，让学生感受科技的魅力，激发学习兴趣，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的科学探究能力、技术运用与创新能力以及科学态度与责任感。通过探索电动雨刮器的工作原理，学生将学会运用科学方法进行问题解决，发展实验操作和数据分析能力；同时，通过设计与制作雨刮器，提升技术实践能力，培养创新思维；此外，注重实验过程中的规范操作和团队合作，培养学生的科学态度和社会责任感。重点难点及解决办法本节课重点难点如下：

1.重点：电动雨刮器的工作原理和电路设计。

解决办法：通过实物展示和视频资料，直观展示电动雨刮器的工作过程，引导学生分析其工作原理。同时，利用电路图和实际操作，让学生逐步理解并掌握电路设计。

2.难点：雨刮器的设计与制作。

突破策略：首先，分解设计制作过程，引导学生按照步骤进行。其次，提供多元化的设计参考资料，鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。最后，通过分组合作，让学生在讨论和实践过程中共同解决问题，提高制作成功率。教学资源-软硬件资源：电动雨刮器模型、电路组件、螺丝刀、扳手、电钻等工具

-课程平台：少年宫科学实验室

-信息化资源：电动雨刮器工作原理动画、设计参考资料

-教学手段：实物展示、分组讨论、实践操作、成果分享教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的科学动力机械课程——电动雨刮器的制作。首先，请大家跟我一起观察这个电动雨刮器模型。你们能告诉我，它的工作原理是什么吗？

（学生观察并回答）

很好，现在我们就来揭开电动雨刮器的神秘面纱。

二、理论学习

1.电动雨刮器的工作原理

（1）请同学们打开教材，翻到第X页，我们一起阅读有关电动雨刮器工作原理的内容。

（2）请一位同学来概括一下电动雨刮器的工作原理。

（学生回答）

是的，电动雨刮器是通过电动机驱动，使得雨刮片来回摆动，从而清除挡风玻璃上的雨水。

2.电路设计

（1）接下来，我们来学习电动雨刮器的电路设计。请同学们观看这个动画，了解电路的组成和连接方式。

（2）请同学们尝试在纸上画出电动雨刮器的电路图。

（学生绘画）

很好，现在我们来对比一下大家的电路图，看看是否正确。

三、实践操作

1.制作雨刮器

（1）现在，我们将分组进行雨刮器的制作。每组都会发放一套制作工具和材料。请大家按照教材上的步骤，开始制作雨刮器。

（2）在制作过程中，请注意安全，遵循操作规范。遇到问题，可以随时向我请教。

（学生分组制作）

2.调试与优化

（1）完成制作后，请大家测试一下雨刮器的功能。如果发现有问题，可以尝试调整电路连接或改进设计。

（2）在调试过程中，请记录下遇到的问题和解决方法，以便于我们总结经验。

（学生调试并记录）

四、成果展示与评价

1.请各小组展示你们的雨刮器作品，并简要介绍制作过程和调试结果。

（学生展示）

2.我们一起来评价一下各小组的作品，从设计、制作、调试等方面进行评价。

（学生评价）

五、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们了解了电动雨刮器的工作原理和电路设计，同时也完成了雨刮器的制作和调试。请大家分享一下你们的学习心得。

（学生分享）

2.总结一下我们在制作过程中遇到的问题和解决方法，以及如何优化我们的设计。

（学生总结）

六、课后作业

1.请同学们根据今天的课堂内容，撰写一篇关于电动雨刮器制作的总结报告。

2.深入研究电动雨刮器的电路设计，尝试改进我们的设计，提高雨刮器的性能。

同学们，本节课我们就到这里，希望大家在课后能够继续深入研究，不断提高自己的实践能力和创新能力。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《科学动力机械：原理与实践》

-《现代电动汽车技术解析》

-《电子电路设计与实践》

2.课后自主学习和探究：

同学们，为了让大家能够更深入地理解电动雨刮器的工作原理和相关技术，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料将帮助你们更全面地了解动力机械和电子电路的知识。

首先，我建议你们阅读《科学动力机械：原理与实践》一书。这本书详细介绍了动力机械的基本原理和实际应用，其中包括电动雨刮器的工作原理和设计思路。通过阅读这本书，你们可以更好地理解我们课堂上所学的知识点，并将其应用于实际制作中。

此外，《电子电路设计与实践》这本书将帮助你们深入学习电子电路的设计和制作。电动雨刮器的电路设计是本节课的重点内容，通过这本书的学习，你们可以掌握更多电路设计的技巧和方法，为后续的电路优化和创新打下坚实的基础。

在课后，我鼓励大家进行以下自主学习和探究活动：

-深入研究电动雨刮器的电路设计，尝试设计一个更节能、高效的电路方案。

-探索电动雨刮器的智能化改造，例如，通过传感器实现自动感应雨量并调节雨刮速度。

-制作一个电动雨刮器的工作模型，并在班级中进行展示，分享你们的学习成果和创作过程。

-结合本节课所学内容，思考如何将电动雨刮器技术应用于其他领域，例如，智能家居或自动化设备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入实物模型和动画演示，以增强学生对电动雨刮器工作原理的理解。这种直观的教学方式有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我鼓励学生进行小组合作，通过团队协作完成雨刮器的制作。这不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组合作中存在分工不明确的问题，导致个别学生参与度不高，影响了整体的学习效果。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖实物模型和动画演示，而忽视了让学生通过自主探究和实验来发现问题的过程。

3.在教学评价方面，我注意到评价标准较为单一，主要侧重于成果的展示，而没有充分考虑学生在设计、制作过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对分工不明确的问题，我将在下一次课程中明确每个学生的职责，确保每个学生都能参与到制作的各个环节中。同时，我会加强课堂监督，确保每个学生都能积极参与。

2.为了避免过度依赖教学辅助工具，我计划在未来的课程中增加更多的自主探究环节，让学生通过实验和观察来发现电动雨刮器的工作原理和设计问题，从而提高他们的探究能力和问题解决能力。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价标准，不仅关注成果的展示，还将考虑学生在设计、制作过程中的表现，如创新思维、团队协作和问题解决能力等。我会定期与学生进行反馈交流，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。板书设计①电动雨刮器的工作原理

-电动机驱动