Module 2 unit2 Cambridge is a beautiful city in the east of England.说课稿2024-2025学年外研版八年级上册英语

Module2unit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.说课稿2024-2025学年外研版八年级上册英语课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课为人教版八年级上册英语Module2unit2"CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland."。通过学习本节课，学生能够掌握有关城市介绍的基本句型和词汇，提高他们的听说读写能力。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行交流和互动。首先，我会通过展示一些英国城市的图片，引导学生谈论并描述这些城市。然后，我会邀请学生介绍他们的家乡，从而引入本节课的主题。

在课堂的主体部分，我会带领学生一起学习课本中的对话和阅读材料，通过讲解和练习，使学生掌握关键词汇和句型。同时，我会设计一些小组活动，让学生合作完成任务，如制作一个关于剑桥的介绍海报或视频。

最后，我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟导游，向其他同学介绍剑桥这座城市。通过这个活动，学生能够锻炼他们的口语表达能力和团队合作能力。

在整个教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语水平。同时，我会及时给予反馈和指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用所学词汇和句型，介绍和描述城市，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解剑桥这座城市的文化背景，学生能够增强文化意识，培养跨文化交际的能力。在完成各种任务和活动过程中，学生将锻炼他们的思维能力，提高问题解决和学习的能力。通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够培养团队合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们可能已经学习过一些关于城市和文化的知识，对英国有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对descriptivewriting和listening/speakingactivities比较感兴趣。大部分学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和互动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢visualaids，有的喜欢auditoryinput，有的喜欢kinestheticactivities。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到困难在于掌握newwords和collocations，如"beautifulcity,""eastofEngland,""world-famousuniversity."此外，在listening/speakingactivities中，他们可能会遇到理解fast-pacedconversations的挑战。还有一些学生可能会对描述城市特点的写作技巧感到困惑。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解剑桥这座城市和相关的文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动和合作学习。同时，确保教室内的设备齐全，如投影仪、音响等，以支持多媒体资源的展示和教学活动的进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括剑桥的图片、视频和相关的文化背景介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕剑桥这座城市，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如"WhatdoyouknowaboutCambridge?""WhyisCambridgefamous?"，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剑桥这座城市的基本信息和相关的文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解剑桥这座城市，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示剑桥的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的关键知识点，如"beautifulcity,""eastofEngland,""world-famousuniversity."，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述城市特点的写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验描述城市特点的写作技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的关键知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述城市特点的写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的关键知识点，掌握描述城市特点的写作技巧。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与剑桥这座城市相关的拓展资源，如关于剑桥的历史和文化介绍的网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于剑桥的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容是介绍剑桥这座城市，因此，我为学生提供了以下拓展资源：

-剑桥大学：介绍剑桥大学的历史、建筑、学术优势等信息，帮助学生了解这座城市的著名学府。

-剑桥旅游指南：提供剑桥的旅游景点、美食、购物等信息，让学生了解这座城市的旅游资源。

-英国东部地区文化：介绍英国东部地区的文化特点，包括风俗习惯、传统节日等，帮助学生了解剑桥的文化背景。

2.拓展建议

针对本节课的教学内容，我为学生提供以下拓展学习建议：

-学生可以利用网络资源，了解剑桥大学的最新动态和学术研究，提高自己的学术素养。

-学生可以观看关于剑桥的纪录片或电影，如《TheBoatRace》、《Cambridge:TheSecretGarden》等，增强对这座城市的直观感受。

-学生可以阅读关于剑桥的书籍，如《TheDreamoftheRedChamber》、《ARoomwithaView》等，提高自己的文学素养。

-学生可以尝试制作关于剑桥的旅游手册或宣传视频，提高自己的实践能力和创新能力。

-学生可以参加线上或线下的剑桥大学开放日活动，了解这座城市的最新发展和招生信息。七、教学反思与改进在教授Module2unit2"CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland."这一课时，我采用了任务型教学法和合作学习法，让学生在实践中掌握描述城市特点的写作技巧，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。课后，我根据学生的反馈和作业情况，进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，虽然我提供了丰富的预习资源，但部分学生对于如何利用这些资源进行有效预习仍存在困惑。此外，在设计预习问题时，我没有给出具体的示例，导致部分学生对于如何提出有深度的问题感到迷茫。

其次，在课中强化技能环节，虽然我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中，但在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何进行有效的小组合作仍存在困难。此外，在解答学生疑问时，我没有给出具体的学习策略，导致学生对于如何解决问题感到困惑。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在课前自主探索环节，我将提供具体的预习指导，告诉学生如何有效地利用预习资源，并提出一些具体的预习问题示例，帮助学生深入思考。

2.在课中强化技能环节，我将加强对小组合作的指导，告诉学生如何进行有效的小组合作，并在解答疑问时，给出具体的学习策略，帮助学生提高问题解决能力。

3.针对学生在课后拓展应用环节遇到的困难，我将提供更多的拓展学习资源，并给出具体的拓展学习建议，帮助学生拓宽知识视野，提高自主学习能力。八、板书设计1.重点词汇和短语

①剑桥（Cambridge）

②东英格兰（eastofEng