Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country英文版说课稿 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry英文版说课稿-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry为核心内容，旨在让学生通过学习了解我国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。设计思路如下：

1.导入：通过展示我国地图和标志性建筑图片，激发学生兴趣，引导学生思考并讨论关于我国的知识。

2.新课展示：讲解课文内容，引导学生关注课文中关于我国的基本国情、文化、历史等方面的信息。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对我国文化的了解，提高学生的口语表达能力。

4.活动设计：设计相关练习，巩固所学知识，同时让学生动手制作关于我国的手抄报，增强实践能力。

5.总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，强调重点内容，为学生提供反馈，鼓励学生继续努力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：培养学生运用英语描述和介绍自己国家的能力，包括词汇的积累、句型的运用和语篇的组织。

2.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对国家文化的认识和理解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生对国家的历史、地理、文化等进行批判性思考，形成自己的观点和见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践活动提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对国家的基本概况有所了解，能够用中文描述一些简单的地理和文化特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，对国家文化有探索欲望。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，喜欢通过互动和合作学习。视觉和听觉学习者较多，喜欢通过图片、视频和讨论来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述国家文化时遇到词汇和句型的限制，难以准确表达自己的观点。此外，对于一些抽象的概念和历史背景的理解可能存在困难。在听说练习中，可能因为听力理解和口语表达的障碍而感到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了冀教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的国家文化图片、地图、视频剪辑，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行互动交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国地图和一些著名景点的图片，询问学生是否去过这些地方，以此激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的关于中国的地理和文化知识，为学习新课内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文内容，包括中国的地理位置、文化特点、历史概况等。

-举例说明：通过展示中国的传统节日、风俗习惯等具体例子，帮助学生更好地理解中国的文化。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享各自对中国的了解，并讨论如何在英语中表达这些内容。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容填写表格，列出中国的基本信息，包括首都是哪里、有哪些著名景点等。

-教师指导：在学生填写表格的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用英语表达，并解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型，确保学生掌握了如何用英语介绍自己的国家。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，介绍自己的家乡或中国的某一文化特点，要求用上本节课学习的词汇和句型。

-鼓励学生在家中收集与中国文化相关的物品，下节课分享给全班同学，增强学生的文化自信。知识点梳理一、词汇

1.country（国家）

2.capital（首都）

3.language（语言）

4.population（人口）

5.culture（文化）

6.history（历史）

7.symbol（象征）

8.characteristic（特点）

9.introduce（介绍）

10.famous（著名的）

二、句型

1."MyhomecountryisChina."（我的祖国是中国。）

2."ThecapitalofChinaisBeijing."（中国的首都是北京。）

3."Chinahasapopulationofover1.4billion."（中国有超过14亿的人口。）

4."Chinahasarichcultureandhistory."（中国有丰富的文化和历史。）

5."Iamproudofmycountry."（我为我的国家感到骄傲。）

三、语法

1.一般现在时态的运用，用于描述客观事实和一般情况。

2.形容词的比较级和最高级，用于描述事物的特点。

四、文化知识点

1.中国的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西岸。

2.中国的官方语言：汉语。

3.中国的传统节日：春节、中秋节、端午节等。

4.中国的世界遗产：故宫、长城、秦始皇兵马俑等。

5.中国的饮食文化：粤菜、川菜、湘菜等。

五、交际能力

1.能够用英语简单介绍自己的国家。

2.能够用英语描述自己国家的文化和历史。

3.能够用英语表达对祖国的自豪感。

六、情感态度价值观

1.培养学生对国家文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的国际视野，增强跨文化交际能力。

3.培养学生热爱和平、尊重不同文化的价值观。板书设计①重点知识点：

1.中国的地理和文化特点

2.中国的历史概况

3.用英语介绍国家的方法

②重点词汇：

1.country,capital,language,population,culture,history

2.symbol,characteristic,introduce,famous

3.rich,proud,over

③重点句型：

1."Myhomecountryis..."

2."Thecapitalof...is..."

3."Chinahasapopulationof..."

4."Chinahasarichcultureandhistory."

5."Iamproudofmycountry."教学反思与总结今天我上了一节关于“我的祖国”的英语课，通过这节课的教学，我有很多感悟和思考。

在教学过程中，我发现学生对中国的地理和文化有很高的兴趣，这让我感到非常欣慰。我通过展示图片和视频，让学生更直观地了解中国的美丽风景和丰富文化。同时，我也利用小组讨论的方式，让学生分享自己对中国的了解，这样可以激发学生的思考和表达能力。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在教学过程中，我发现有些学生对英语表达还不够自信，他们害怕犯错，不敢开口说英语。我意识到我需要在课堂上更加鼓励他们，创造一个积极的学习氛围，让他们敢于尝试和表达。

其次，我在教学过程中发现，有些学生对一些词汇和句型的掌握还不够熟练。我应该在课堂上更多地重复和练习这些知识点，帮助学生巩固记忆。同时，我也计划在下一节课中安排一些练习活动，让学生能够更好地运用所学的知识和语言。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生在知识方面有了一定的收获。他们能够用英语简单地介绍自己的国家，描述中国的文化和历史。同时，他们在课堂上积极参与讨论，展示了对中国的热爱和自豪感。

然而，我也发现学生在语言表达方面还存在一些问题。一些学生的语法和词汇运用还不够准确，他们在句子结构和语法上有时会出现错误。我计划在今后的教学中更加注重语法和词汇的教学