4《试种一粒籽》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

4《试种一粒籽》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽》的第二课时。本节课将继续深入探讨种子的生长过程，包括种子发芽的条件、生长过程中的变化以及如何照顾植物。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与第一课时相承接，引导学生从观察种子的外形特征入手，进一步了解种子的生长过程。通过实际操作，如种植、浇水、施肥等，让学生亲身体验种子生长的过程，从而加深对植物生长条件的理解。此外，本节课还将结合学生的生活实际，引导他们关注环境保护，培养良好的生活习惯。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的观察与分析能力，通过观察种子的生长过程，学会记录和描述生长变化，发展科学探究精神；提升学生的实践操作能力，通过动手种植和照顾植物，增强实践操作技能；培养学生的责任感和环保意识，让学生懂得珍惜自然资源，养成爱护环境的好习惯；以及提高学生的合作交流能力，在小组合作中学会分享经验，相互学习，共同成长。这些目标旨在通过本节课的学习，使学生能够在生活中运用所学知识，形成积极的生活态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解种子发芽的条件：包括适宜的温度、水分、空气和土壤等条件，这是种子生长的基础知识。例如，通过讲解和实验，让学生明白种子在潮湿、温暖的环境中更容易发芽。

-观察和记录种子生长过程：培养学生细致观察和记录植物生长变化的能力，例如，让学生每天记录种子发芽的时间、生长速度和变化情况。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-种子生长过程中的科学原理：理解种子发芽的生物学原理，如种子的吸水膨胀、呼吸作用等，这是学生难以直观理解的抽象概念。例如，教师可以通过模型或动画演示种子内部的生理变化，帮助学生形象地理解种子发芽的过程。

-实践操作技能的培养：如何正确地种植和照顾植物，包括浇水、施肥等技巧，这些实际操作对二年级学生来说可能较为复杂。例如，教师可以设计简单的种植步骤图，引导学生按步骤操作，并在操作中给予个别指导，确保每个学生都能掌握基本技巧。四、教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

-讲授与讨论相结合，通过讲授介绍种子生长的基本知识，随后引导学生进行小组讨论，分享观察到的种子生长现象，促进学生的思维发展和信息交流。

-实验操作，安排学生动手种植种子，通过实际操作来加深对种子生长过程的理解。

-角色扮演，让学生模拟种子生长的不同阶段，以角色扮演的形式生动展示种子的生命周期。

-教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示种子生长的动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象的生长过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一颗已经发芽的种子，引发学生对种子生长的好奇心。

-提问：“你们知道这颗种子是如何从一个小小的种子变成这样的吗？”

-学生自由发表自己的想法，教师总结并引入本节课的主题《试种一粒籽》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用多媒体课件，展示种子发芽的必要条件，包括水分、温度、空气和土壤。

-通过实物展示或视频，让学生观察种子发芽的过程，并解释每个阶段的科学原理。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己种植植物的经验，讨论如何照顾植物。

-教师总结讨论内容，强调种子生长过程中的关键要点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放工作单，上面列出了种子生长的不同阶段，要求学生按顺序排列。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师收集并检查学生的练习，对常见错误进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生回顾本节课的主要内容，包括种子发芽的条件和生长过程。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师总结本节课的学习成果，并鼓励学生在生活中应用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置家庭作业，要求学生在家中种植一颗种子，并记录其生长过程。

-学生需要观察并记录种子的发芽时间、生长速度和变化情况。

-教师提醒学生按时完成作业，并准备在下节课上分享自己的观察记录。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确地描述种子发芽的条件，包括适宜的温度、充足的水分、必要的空气和合适的土壤。他们能够通过观察和记录，理解种子从发芽到生长的过程，掌握植物生长的基本知识。

2.实践操作能力：通过动手种植种子，学生提高了自己的实践操作能力。他们学会了如何正确地浇水、施肥，以及如何观察和记录植物的生长情况，这些技能将在日常生活中得到应用。

3.观察能力：学生在种植过程中，培养了细致观察的习惯。他们能够注意到种子发芽的微小变化，如种子的膨胀、幼芽的破土而出等，这些观察结果加深了他们对植物生长过程的理解。

4.分析与思考能力：学生在记录和分享观察结果时，学会了分析和思考。他们能够比较不同条件下种子的生长情况，推断出影响种子生长的因素，并能够提出自己的假设和结论。

5.环保意识：通过本节课的学习，学生增强了环保意识。他们了解到植物生长与自然环境的关系，懂得了珍惜自然资源，养成了爱护环境的好习惯。

6.合作交流能力：在小组讨论和分享观察结果的过程中，学生学会了合作和交流。他们能够有效地表达自己的想法，倾听他人的意见，并在合作中共同解决问题。

7.自主学习能力：学生在教师的指导下，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够在课后自主进行种植实验，独立完成观察记录，并在下节课上与同学和教师分享自己的学习成果。

8.价值观形成：通过学习种子生长的过程，学生体会到了生命的奇妙，理解了生命的可贵。他们学会了尊重生命，珍惜自然资源，形成了积极向上的生活态度和价值观。七、内容逻辑关系本节课的内容逻辑关系如下：

①种子发芽的条件

-重点知识点：水分、温度、空气、土壤对种子发芽的影响。

-重点词语：吸水、膨