10父母多爱我 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“10父母多爱我”是2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册的一篇课文。本节课旨在让学生通过了解父母对自己的关爱，培养孝敬父母的意识，懂得感恩。课文通过生动的案例和故事，引导学生认识到父母爱的伟大，从而激发学生关爱父母、尊敬父母、回报父母的情感。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生良好的道德品质和家庭观念。核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生尊敬父母、孝敬长辈的情感，形成正确的家庭伦理观念和感恩意识。

2.品德修养：增强学生关爱他人、助人为乐的品质，培养良好的道德行为习惯。

3.社会实践能力：提高学生观察、分析生活中父母关爱的能力，学会在现实生活中表达感恩之情。教学难点与重点1.教学重点：

①引导学生理解父母对自己的关爱和付出，认识到父母的辛劳。

②培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情，提高学生的道德素养。

2.教学难点：

①如何让学生深刻体会到父母爱的无私和伟大，从而激发学生内心的感恩之情。

②如何引导学生将感恩之情转化为实际行动，将孝敬父母的行为融入日常生活之中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引导学生理解父母的爱。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己感受到的父母关爱。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验父母的生活，理解父母的不易。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示父母关爱孩子的图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关文章和视频链接，供学生课后学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于父母关爱的文章、视频等，明确预习目标为理解父母爱的表现和重要性。

设计预习问题：设计问题如“你能列举出父母关爱你的具体事例吗？”，“你如何理解父母的爱？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生微信群内的分享，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解父母关爱的具体表现。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或思维导图形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父母关爱的真实故事，引出课题“父母多爱我”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母关爱的不同表现形式，结合实例帮助学生理解父母爱的伟大。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的父母关爱经历；进行角色扮演，模拟父母与孩子的互动场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历，参与角色扮演活动。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母关爱的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验父母的爱。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解父母关爱的内涵，掌握如何在生活中表达感恩。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于记录和表达对父母感激之情的日记或绘画作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和思考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录和表达对父母的感激之情。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：《傅雷家书》、《爱的教育》等，这些作品中有关于父母爱的深刻描述和真实故事，可以帮助学生更深入地理解父母的爱。

（2）影视资源：《妈妈》、《父亲》等电影或纪录片，通过影像的方式展现父母对孩子的关爱和付出。

（3）绘本资源：《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等绘本，适合低年级学生，通过图文并茂的方式讲述父母与孩子的温馨故事。

（4）诗歌资源：《游子吟》、《父母恩》等诗歌，通过诗意的语言表达对父母的感激和敬爱。

（5）名言警句：收集关于父母爱的名言，如“百善孝为先”、“父母在，不远游”等，让学生在名言中感悟父母之爱。

2.拓展建议：

（1）阅读文学作品：鼓励学生在课后阅读《傅雷家书》等文学作品，通过书中的真实故事，感受父母爱的伟大和深远。

（2）观看影视作品：组织学生在课后观看《妈妈》等影视作品，通过影像的力量，让学生更加直观地感受到父母的爱。

（3）制作手抄报或绘画：鼓励学生制作关于父母关爱的手抄报或绘画作品，通过创作的过程，表达自己对父母的感激之情。

（4）举办诗歌朗诵会：组织学生在班级内举办诗歌朗诵会，让学生通过朗诵《游子吟》等诗歌，传达对父母的爱和感激。

（5）名言分享：鼓励学生在班级内分享自己收集到的关于父母爱的名言，通过分享，让学生更加深刻地理解父母之爱。

（6）家庭互动活动：建议学生在家庭中开展互动活动，如与父母共同完成家务、为父母制作晚餐等，通过实际行动表达对父母的爱。

（7）撰写感悟文章：鼓励学生撰写关于父母关爱的感悟文章，通过文字表达自己对父母爱的理解和感激。

（8）社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、关爱老人等，让学生在实践中体验到爱的传递和父母的不易。教学反思与总结这节课《父母多爱我》的教学让我深感教育的责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣和参与度。我通过故事导入、小组讨论和角色扮演等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受到父母的爱。我发现，学生们对这些互动环节非常感兴趣，参与度很高。但同时，我也发现有些学生在小组讨论时可能因为害羞或胆怯而不愿意发言，这让我意识到需要更多地关注每个学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在策略上，我设计了预习任务和课后作业，希望通过学生的自主学习和实践来巩固所学知识。从学生的反馈来看，他们确实对父母的爱有了更深的理解，但我也发现有些学生在完成作业时存在一定的困难，这提示我需要在课堂上更多地关注学生的实际需求，调整教学难度和进度。

在管理上，我努力营造一个和谐、有序的课堂氛围，让学生能够专注于学习。我注意到，通过设定明确的规则和期望，学生们在课堂上的行为更加规范。然而，我也发现有时在管理纪律时可能会影响到一些学生的积极性，因此我需要在严格管理和鼓励学生积极性之间找到更好的平衡。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对父母的爱有了更深刻的认识，他们能够用自己的语言表达对父母的感激之情，这是我在教学中最欣慰的部分。同时，学生们在课堂活动中的参与度也让我感到高兴，他们通过小组讨论和角色扮演等方式，真正地将所学知识内化为自己的情感体验。

当然，教学中也存在一些不足。例如，我注意到有些学生在表达自己的感受时仍然显得有些拘谨，这让我意识到需要在课堂上创造更多的机会，让每个学生都有机会表达自己。此外，我也发现自己在教学过程中可能过于注重知识的传授，而忽略了学生情感态度的培养，这是我在今后的教学中需要改进的地方。

改进措施和建议：

为了更好地提升教学效果，我计划采取以下措施和建议：

1.关注个体差异：我会更多地关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的支持和鼓励，确保每个学生都能在课堂上找到自己