活动一 安全亲近水（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一安全亲近水（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容《活动一安全亲近水》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中的一个章节。本节课主要内容包括：

1.了解水的性质和特点，认识到水的重要性。

2.学习游泳、防溺水的基本知识和技能。

3.探讨如何保护水资源，提高环保意识。

4.通过实践活动，培养学生安全亲近水的良好习惯。

本节课将通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让学生在掌握基本知识的同时，提高安全意识和自我保护能力。核心素养目标1.科学探究素养：通过实践操作，让学生能够观察和描述水的性质，培养他们提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。

2.健康生活素养：教育学生掌握基本的游泳和防溺水技能，提高他们的安全意识和自我保护能力，养成良好的生活习惯。

3.环保意识素养：引导学生认识水资源的珍贵，培养节约用水和保护水资源的意识，促进可持续发展观念的形成。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-水的性质和特点：让学生理解水是无色、无味、无臭的液体，以及在常温下为液态的基本特性。

-游泳和防溺水知识：教授学生基本的游泳姿势，如蛙泳、自由泳等，以及遇到溺水情况时的自救和互救方法。

-水资源保护：强调水资源的珍贵性，教育学生如何在日常生活中节约用水，以及如何参与水资源保护活动。

例如，在教授水的性质时，重点讲解水在不同温度下的状态变化，以及水在自然界中的循环过程。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-游泳技巧的掌握：对于初学者来说，游泳技巧的掌握是一个难点，如呼吸节奏的配合、肢体的协调运动等。

-防溺水知识的应用：在紧急情况下，如何迅速有效地应用防溺水知识进行自救或救助他人，是学生需要克服的难点。

-环保意识的形成：培养学生从自身做起，积极参与水资源保护活动，需要克服学生对环保行为的陌生感和积极性不足。

例如，在教授游泳技巧时，难点在于如何让学生在水中保持身体平衡，以及如何教授学生正确的呼吸方法。在防溺水知识的应用上，难点在于让学生能够在紧张的情况下，迅速回忆并正确实施自救或救助他人的步骤。在环保意识的形成上，难点在于如何激发学生的参与热情，让他们认识到每个人都可以为水资源保护做出贡献。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法进行教学，以案例研究和项目导向学习作为辅助。讲授法用于系统介绍水的基本知识、游泳技巧和防溺水方法；讨论法用于引导学生探讨水资源保护的重要性和实施策略。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟溺水场景，练习自救和互救技巧；开展实验活动，如水的净化实验，让学生亲身体验水资源的处理过程；通过游戏，如水资源保护接力赛，增强学生的团队合作和环保意识。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示水的循环过程、游泳姿势和防溺水知识，以及水资源保护的实例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用学生的日常生活经验，询问他们在生活中对水的认识和使用情况，引出本节课的主题“安全亲近水”。

-通过播放一段关于水资源的短片，激发学生的兴趣，自然过渡到课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解水的性质和特点，通过实物展示和多媒体课件，让学生直观感受水的不同状态。

-介绍游泳的基本姿势和技巧，通过视频演示，让学生跟随模仿，理解动作要领。

-分析防溺水知识，包括如何判断危险、自救和互救的方法，以及如何预防溺水事故的发生。

-强调水资源保护的重要性，讨论如何在日常生活中节约用水和保护水源。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生进行小组讨论，分享自己对于游泳技巧的理解和防溺水的经验。

-通过角色扮演，模拟溺水场景，让学生练习自救和互救的技能。

-设计一些关于水资源保护的思考题，让学生思考并回答，加深对保护水资源的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调水的重要性、游泳和防溺水的基本技巧，以及水资源保护的方法。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，提高安全意识和环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生完成一篇关于“如何在生活中节约用水”的短文，要求结合自己的实际经验。

-要求学生与家长一起讨论家庭中可以采取哪些措施来保护水资源，并记录下来。教学资源拓展1.拓展资源

-水的科普书籍：《水的秘密》、《水的循环与利用》等，这些书籍可以让学生更深入地了解水的科学知识。

-环保纪录片：《地球上的水》、《水资源的危机》等，通过观看纪录片，学生可以更直观地了解全球水资源状况。

-游泳技巧视频：专业的游泳教学视频，如《游泳入门教程》、《儿童游泳教学》等，可以帮助学生更好地掌握游泳技能。

-防溺水宣传册：当地消防或水上安全部门发行的防溺水宣传册，提供实用的安全指南和自救技巧。

2.拓展建议

-鼓励学生在课外阅读相关书籍，加深对水资源的认识和了解，同时培养他们的阅读兴趣和科学素养。

-组织学生观看环保纪录片，之后进行小组讨论，分享观看心得，提高学生的环保意识。

-建议学生在家中或社区游泳池观看游泳技巧视频，并在成人的指导下尝试实践，以提高游泳技能。

-分发防溺水宣传册，让学生和家长一起学习，增强家庭安全意识，同时让学生将所学知识带回家，影响更多的人。

-组织学生参加社区或学校的水资源保护活动，如河流清洁、节水宣传等，让学生在实践中体验环保行动的意义。

-安排学生参观当地的水处理设施，如自来水厂、污水处理厂等，让学生了解水资源处理的整个过程。

-邀请水上安全专家到校进行讲座，讲解游泳安全知识和防溺水技巧，增强学生的安全意识。

-设计一个水资源保护项目，让学生通过调查、研究、设计解决方案等步骤，深入了解水资源问题，并尝试提出解决方案。

-鼓励学生参加游泳俱乐部或学校的游泳队，通过专业的训练提高游泳技能，同时培养团队精神和竞技精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过角色扮演的方式来让学生体验溺水场景，这样的互动式学习方式能够让学生更加直观地理解防溺水知识，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.利用多媒体课件进行教学，通过动态图像和视频资料，使得抽象的水资源保护知识变得更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题与他们生活实际脱节，或者是因为性格内向不愿意发言。

2.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于学生的口头回答和课堂表现，未能全面反映学生的学习效果。

3.在教学方法上，虽然尝试了角色扮演等互动式教学，但可能由于时间安排不够合理，导致学生未能充分消化吸收所学知识。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我计划在未来的课程中，提前准备与学生生活更贴近的案例，并在讨论前进行必要的引导，鼓励每个学生都能积极参与进来。

2.为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入书面作业和小测验，以及让学生进行自我评价和同伴评价，以便更准确地了解学生的学习情况。

3.在教学方法上，我会更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间让学生思考和练习。同时，我会考虑增加一些实践活动，如组织学生参观当地的水资源保护项目，让学生在实践中学习和体验。此外，我还会鼓励学生在家中进行相关的实践活动，如记录家庭用水情况，并提出节约用水的建议，以此来增强学生的环保意识。内容逻辑关系①水的性质和特点

-重点知识点：水的三态变化、水的物理性质

-重点词：无色、无味、无臭、液态、固态、气态

-重点句：水在自然界中以三种状态存在，分别是液态、固态和气态。

②游泳和防溺水知识

-重点知识点：游泳基本姿势、呼吸技巧、防溺水自救与互救方法

-重点词：蛙泳