人教版八年级历史与社会上册4.2　隋唐：开放个新的时代 说课稿

人教版八年级历史与社会上册4.2隋唐：开放个新的时代说课稿主备人备课成员设计思路本节课为“人教版八年级历史与社会上册4.2隋唐：开放个新的时代”，旨在通过深入浅出的教学方法，让学生了解隋唐时期的时代特征及其对后世的影响。为此，我设计了以下教学步骤：

1.导入新课：通过播放隋唐时期的音乐、舞蹈视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入隋唐社会的历史情境。

2.课堂讲解：结合课本内容，详细讲解隋唐时期的政治、经济、文化、艺术等方面的特点，强调时代开放性的体现。

3.案例分析：选取具有代表性的隋唐时期人物或事件，如隋炀帝、唐太宗、玄奘西行等，让学生分析这些人物或事件如何体现隋唐时期的开放性。

4.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论隋唐时期开放性对我国历史发展的影响，每个小组选代表进行分享。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调隋唐时期在我国历史中的重要地位，以及开放性对时代发展的推动作用。

6.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高历史素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：

1.时序观念：通过学习隋唐时期的历史，使学生能够建立正确的历史时序，理解隋唐时期在我国历史发展中的地位和作用。

2.历史理解：引导学生深入理解隋唐时期的政治、经济、文化、艺术等方面的特点，以及这些特点如何体现时代的开放性。

3.历史解释：培养学生分析历史事件和人物的能力，使学生能够运用所学知识对隋唐时期的历史现象进行合理解释。

4.历史批判：通过讨论和分析，培养学生对历史问题的批判性思维，使学生能够评价历史事件和人物，形成自己的观点。

5.历史传承：使学生认识到隋唐时期的开放性对我国历史发展的积极影响，培养学生的民族自豪感和文化传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-隋唐时期的时代特征：强调隋唐时期政治稳定、经济繁荣、文化昌盛、艺术成就突出等特征，以及这些特征如何共同塑造了一个开放的时代。

-隋唐时期的开放性表现：具体分析隋唐时期对外开放的政策、对外交往的频繁、文化包容性等特点，举例说明如玄奘西行、鉴真东渡等历史事件。

2.教学难点

-隋唐时期开放性的内涵：解释隋唐时期开放性的深层含义，包括政治、经济、文化等多方面的互动与交流，以及这种开放性对后世的影响。

-历史事件的联系与影响：分析隋唐时期重要历史事件之间的联系，以及这些事件对当时和后世的政治、经济、文化等方面的影响，如隋朝的建立与灭亡、唐朝的鼎盛与衰落等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、投影仪、白板等。

-课程平台：人教版八年级历史与社会上册教材、教学课件、历史文献资料等。

-信息化资源：隋唐时期的历史影视资料、音乐、舞蹈视频、图片等。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问等。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是人教版八年级历史与社会上册4.2隋唐：开放个新的时代。首先，让我们一起欣赏一段隋唐时期的音乐和舞蹈，感受一下那个时代的独特魅力。（播放音乐和舞蹈视频）

2.课堂讲解

现在请大家打开教材，我们来详细讲解一下隋唐时期的时代特征及其对后世的影响。首先，我们来看教材第一页，了解隋唐时期的政治状况。隋唐时期，我国政治相对稳定，国家统一，政治制度不断完善，这些特点为经济和文化的发展奠定了基础。（引导学生翻到教材相应页面，讲解内容）

现在，我们来看一下隋唐时期的文化状况。请大家看教材第三页，隋唐时期的文化昌盛，诗歌、书法、绘画等领域都取得了辉煌的成就。唐朝的诗歌更是达到了前所未有的高峰，许多脍炙人口的诗篇流传至今。这些文化成就展示了隋唐时期人民的智慧和创造力。（引导学生翻到教材相应页面，讲解内容）

最后，我们来看一下隋唐时期的艺术状况。请大家看教材第四页，隋唐时期的艺术成就突出，舞蹈、音乐、雕塑等领域都取得了重要的进展。唐朝的壁画和雕塑作品，以其精湛的技艺和独特的风格，成为了后世无法超越的典范。这些艺术成就彰显了隋唐时期的文化底蕴。（引导学生翻到教材相应页面，讲解内容）

3.案例分析

现在，请大家分成小组，我们一起来看一下隋唐时期的开放性如何体现。隋唐时期，我国政府采取了对外开放的政策，对外交往频繁，文化包容性强。请大家举例说明，看看哪些历史事件和人物能够体现隋唐时期的开放性。（学生分组讨论，分享成果）

4.小组讨论

现在，请大家继续分组讨论，我们一起探讨一下隋唐时期开放性对我国历史发展的影响。隋唐时期的开放性为政治、经济、文化的繁荣奠定了基础，也对后世产生了深远的影响。请大家结合教材内容，分析隋唐时期开放性对我国历史发展的具体影响。（学生分组讨论，分享成果）

5.总结提升

6.课后作业

请大家结合本节课的内容，完成以下课后作业：

1.总结隋唐时期的时代特征。

2.分析隋唐时期开放性对我国历史发展的影响。

3.选取一个隋唐时期的历史人物或事件，结合教材内容进行评价。学生学习效果1.时代特征的理解：学生们能够准确地描述隋唐时期的政治、经济、文化、艺术等方面的特点，认识到隋唐时期在我国历史发展中的重要地位。

2.开放性的认识：学生们理解了隋唐时期开放性的内涵，能够举例说明开放性在政治、经济、文化等方面的具体表现，以及开放性对后世的影响。

3.历史事件的分析：学生们能够分析隋唐时期的重要历史事件，理解这些事件之间的联系，以及它们对当时和后世的政治、经济、文化等方面的影响。

4.批判性思维的培养：学生们在讨论和分析历史问题时，能够运用所学知识进行批判性思考，形成自己的观点，并对历史事件和人物进行评价。

5.历史素养的提升：通过本节课的学习，学生们的历史素养得到了提升，他们能够更好地理解历史发展的脉络，培养正确的历史观念和价值观。

6.文化传承的意识：学生们认识到隋唐时期的开放性对我国历史发展的积极影响，增强了民族自豪感和文化传承意识，激发了对传统文化的兴趣和热爱。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上通过播放音乐、舞蹈视频等方式，创造了一个沉浸式的学习环境，让学生能够更直观地感受到隋唐时期的氛围，提高了他们的学习兴趣。

2.案例分析：我选择了具有代表性的历史事件和人物，让学生通过分析案例来深入理解隋唐时期的开放性，这样的教学方法增强了学生的参与感和实践能力。

3.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让他们能够互相交流、分享观点，这不仅提高了学生的合作能力，也培养了他们的批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂讨论中，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为课堂管理不够精细，需要我在今后的教学中更好地调动每个学生的积极性。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有些学生可能仍然难以理解复杂的历史事件和人物，我需要寻找更多适合他们的教学策略。

3.教学评价：我在评价学生的学习效果时，可能过于注重知识点的掌握，而忽视了学生的历史思维能力和文化传承意识的培养，我需要在评价体系中进行调整。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将更加注重课堂管理，通过设置明确的学习目标和小任务，鼓励每个学生积极参与讨