浙江省温州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（（上下）学期）试卷及答案

浙江省温州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音写词语。

páihuái

luòtuo

kònɡzhì

yánjùn

xīshēnɡ

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学知识填空。

（1）“五行”指__________________。

（2）看到黄河弯弯曲曲，卷着泥沙滚动的样子，我不禁吟诵起刘禹锡的诗句“__________________，__________________。”

（3）_______（人名）的《江南春》中，“南朝四百八十寺，__________________。”再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加迷离，别有一番情趣。

（4）余秋雨先生在《阳关雪》中写道：“我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围，人头济济，差不多绝大多数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。”这些“不必引述的诗”你一定也很熟悉，请在横线上将相关诗句补充完整。

①与白帝城有关的诗句：朝辞白帝彩云间，__________________。

②与黄鹤楼有关的诗句：__________________，唯见长江天际流。

③与寒山寺有关的诗句：月落乌啼霜满天，__________________。2）.看拼音，写词语。

地球是位héǎi(

)可亲的母亲。她向人类kāngkǎi(

)地提供自然资源，人类却làn

yòng(

)化学品，随意huǐhuài(

)自然环境。长此以往，人类必将自食能球资源kūjié(

)所带来的恶果。3）.根据提示填空。

（1）在不同诗人的眼中，雨各不相同。杜甫在《春夜喜雨》中用诗句“______，______”写出了春雨悄然无声而滋润万物的特点；韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用诗句“________，______”写出了小雨的顺滑、细密。我知道描写雨的诗句还有：________，_______。

（2）通过学习和阅读，我们知道了名著中的每个人物都是立体的、多面的，所以，对人物评价可以从多个角度来进行。如《西游记》中的孙悟空，我对他的评价是_______；《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚，我对他的评价是______。（记得多角度评价哟！）4）.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。

汹涌()()

笔()()蛇

一()不()

()()眈眈

鞠躬()()

余音()()

（1）王羲之写起字来，真是____________，令人叹为观止。

（2）演唱会上，中国歌唱家的歌声令人陶醉，真称得上是____________，回味无穷。

（3）尊敬的周恩来总理为了新中国的发展，____________，不辞劳苦。

（4）在文明城市创建活动中，大家把街道打扫得干干净净，校园里也____________。5）.古诗词和名言积累。

诗词之美，美在情趣：《书湖阴先生壁》中“______________________，______________________”体现了湖阴先生高雅的生活情趣；美在气势：《浪淘沙》（其一）中，“______________________，______________________”这两句极尽笔墨给我们展现了黄河的蜿蜒与磅礴之美；美在色彩：《江南春》中“___________________，____________________”让我们仿佛看到了一幅花红柳绿的江南春景图；美在惊喜：《西江月·夜行黄沙道中》中的“______________________，______________________”这两句与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所表达的惊喜有异曲同工之妙；美在家国情怀：诸葛亮的“_______________，死而后已”告诉我们要为国奉献，李纲的“_______________，当以死守，不可以尺寸与人”告诉我们要维护国家主权和领土完整。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中加点成语使用不恰当的是（

）。A．赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。B．奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。C．不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。D．听了张老师的讲解，我们恍然大悟。2）.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（

）。A．拘束（sù）

屹立（yì）

津津乐道（jīn）B．恩赐（cì）

缀满（zhuì）

狂风怒号（háo）C．笨拙（zhuō）

疙瘩（gā）

悬崖峭壁（xián）3）.下面句中标点符号使用规范的一项是（

）A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。B．皇帝即位，生日，婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。C．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门；北边神武门；东西两边分别是东华门、西华门。D．进了太和门，就来到紫禁城的中心；三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。（缩句）

______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将对应的词语连接起来。

平坦的

青草

茂盛的

大地

碧绿的

花朵

锋利的

鸟儿

幸福的

生活

广阔的

树木

鲜艳的

道路

欢喝的

石头2）.把谚语的左右部分连起来，并选择一句试着造句。

千里之行

人无完人

百尺竿头

眼见为实

耳听为虚

更进一步

金无足赤

始于足下

_____________________________________________________。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面一段排列错误的句子按顺序重新排列。

(

)春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，菜园里绿油油一片。

(

)秋天，石榴树结的石榴熟了。

(

)炎热的夏天到了，玉米秆像威武的战士挺立着。

(

)初夏，成行的向日葵长得可健壮啦。

(

)冬天，菜园变得一片洁白，几片树叶露出雪面，好像几朵花。

(

)菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。

(

)我家菜园里种着许多蔬菜，园子南面还种着一棵石榴树。2）.把下面错乱的句子排列成一段通顺的话。

()突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。

()清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一个十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。

()排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”

()站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到最后面去了。

()两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后面的女孩说：“你没打伞，就先上吧！”说着把那女孩推上了车。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列句子用词是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)在消防队员极力抢救下，被埋在土堆中的民众终于重见天日。_____

(2)经过激烈的战斗，敌人被解放军全部消灭，真实死得其所。_____

(3)小马的数学成绩一直很好，但令我惊叹的是，他这次竟然不及格。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。送杜少府之任蜀州【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1．这是一首送别诗，交代送别地点的句子是____________；虚写景物的诗句是_______________。

2．“海内存知己，天涯若比邻”的意思是什么？

___________________________________

3．这首诗表达出来诗人的思想感情是（

）。A．悲伤流泪B．离愁别绪C．情谊深厚D．黯然伤别评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

六年的小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程，一次特别的活动……你也一定遇到过许多特别的人：多才多艺的老师。调皮可爱的同学⋯⋯请选取让你印象最深的一份“特别”写下来。

要求：（1）题目自拟，内容具体有条理，写出真情实感。（2）请不要出现真实校名、姓名等。（3）字数不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。

①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中造出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。③听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。地用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。④女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吧，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”⑤“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。⑥小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”⑦就在这时，帕皮的表情交了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃在自己家里已经上百年及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了地，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”⑩小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。⑪“哦，我保证。”小女孩说。地抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。⑫女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”⑬那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。⑭就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。⑮帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”⑯帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”⑰这一声“爸爸”让帕皮的眼中领时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”1．请联系上下文，理解划线句子中加点词语的意思。

（1）“容光焕发”在文中的意思是______________________________

读到此处，我感受到了_________________________________

（2）“一丝不苟”在文中的意思是________________________________

读到此处，我感受到了__________________________________

2．小女孩儿从进店铺到再次回到店铺，内心发生了多次变化。请找出能体现她内心变化的表现，思考原因，完成表格填写。女孩儿的表现低声耳语

羞羞答答______________________________原因不知选什么礼物，带的钱不多______________________________

3．文中第2自然段画线的句子有什么作用？

____________________________________________

4．文中第12自然段和第14自然段中帕皮两次“质疑”的具体原因分别是什么？

____________________________________________

5．读一读第7自然段中画线句子，结合文章猜一猜帕皮说这话时心里在想什么