7设计制作小车（一）说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

7设计制作小车（一）说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年科学四年级上册教科版第七章“设计制作小车（一）”。主要内容包括：了解小车的结构特点，掌握小车运动的基本原理，学习设计制作小车的步骤和方法。具体内容包括：

1.小车的结构组成及各部分作用。

2.小车运动原理，如轮轴、摩擦力等。

3.设计制作小车的步骤，包括设计、选材、制作、测试等。

4.制作小车的基本工艺，如切割、拼接、固定等。

5.小车性能的测试与评价方法。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、推理的能力，通过设计制作小车的过程，提高解决问题的实践操作能力。

2.科学思维：引导学生运用科学原理分析小车运动，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，勇于尝试，面对失败能够总结经验，不断改进。

4.科学责任：让学生认识到科学技术的应用对生活的影响，培养学生的社会责任感和科技伦理意识。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握小车的基本结构和运动原理。

2.设计制作小车的步骤和方法。

难点：

1.理解小车运动原理中的轮轴和摩擦力等物理概念。

2.实际操作中，小车的制作与调试。

解决办法：

1.通过实物展示和模型分析，直观介绍小车的结构和运动原理，帮助学生形成清晰的认识。

2.采用分组讨论和实验探究的方式，让学生在动手实践中理解和应用物理概念。

3.设计制作小车时，分步骤指导，先从简单的部分做起，逐步过渡到复杂部分，让学生在实践中掌握技巧。

4.针对小车调试过程中可能出现的问题，提供常见问题列表和解决建议，鼓励学生自主探索和解决实际问题。四、教学资源

1.硬件资源：小车模型套件、轮轴模型、摩擦力实验装置、手工制作工具（如剪刀、胶水、尺子等）。

2.软件资源：科学探究软件（用于模拟小车运动）。

3.课程平台：校园科学实验平台（用于学生在线交流和分享实验成果）。

4.信息化资源：教学PPT、小车制作视频教程、小车设计原理电子文档。

5.教学手段：小组合作学习、实验演示、动手操作、讨论交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示不同种类的小车图片，引导学生观察并讨论它们的特点和用途。随后提出问题：“我们如何制作一辆小车？”以此激发学生的兴趣和好奇心，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过实物展示和PPT讲解，介绍小车的结构组成，包括车身、轮轴、驱动装置等，并解释各部分的作用。接着，利用轮轴和摩擦力的模型，讲解小车运动的基本原理。然后，通过视频教程和现场演示，向学生展示设计制作小车的步骤和方法，包括设计思路、选材原则、制作工艺等。最后，讨论小车性能测试的评价标准和方法。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容设计一辆小车，并讨论如何实现小车的运动。每个小组需要绘制小车的设计图，并简要说明设计意图。教师巡回指导，解答学生在设计过程中的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几个小组分享他们的设计思路和遇到的问题，以及如何解决问题的过程。教师总结本节课的重点内容，强调小车设计制作中的关键步骤和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后根据课堂所学，独立设计并制作一辆小车模型，要求在下一节课上展示并解释设计理念。同时，鼓励学生记录制作过程中的困难和解决方案，以便在课堂上分享交流。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童科学探究手册：小车与机械》

-《生活中的科学：小车的设计与应用》

-《科学实验：小车运动与力的探究》

-《小学生科学素养培养系列：探索小车世界》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中不同类型的小车，分析它们的结构特点和运动原理。

-收集废旧材料，尝试制作不同结构的小车模型，并测试其运动性能。

-阅读拓展阅读材料，了解小车在科学技术发展中的作用和影响。

-参与科学实验活动，通过实验探究小车运动中的物理现象，如摩擦力、惯性等。

-设计一个科学实验，探究不同材料、不同轮轴设计对小车运动速度的影响。

-记录实验过程和结果，撰写实验报告，分享给班级同学。

-观看科学教育视频，学习小车设计制作的高级技巧和工程原理。

-与家长一起参观科技博物馆或车展，了解小车的发展历程和未来趋势。

-参加学校或社区的科技创新比赛，展示自己的小车设计作品。

-在班级科学角设置展示区，展示学生制作的小车作品和设计图。

-通过网络资源，学习小车电子控制系统的基础知识，如简单的电路设计。

-探索小车模型的商业应用，如遥控小车、智能小车等，了解其市场前景。

-分析小车设计中的安全问题，讨论如何提高小车的安全性能。

-与同学组建科学小组，共同研究小车设计中的环境友好型材料。

-在社交媒体上关注科学教育账号，获取更多小车设计制作的相关知识和灵感。

-通过互联网平台，与其他学校的学生交流小车设计制作的经验和心得。七、板书设计

①小车结构组成：

-车身

-轮轴

-驱动装置

②小车运动原理：

-轮轴作用

-摩擦力影响

-运动方式

③设计制作步骤：

-设计思路

-选材原则

-制作工艺

-性能测试八、教学反思与总结

在今天的课堂中，我尝试通过实物展示、模型分析和实践操作等多种教学方法，让学生了解小车的结构组成和运动原理，以及设计制作小车的步骤。回顾整个教学过程，我在以下几个方面进行了反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，通过实物展示和模型分析，帮助学生直观地理解小车的结构和运动原理。在讲授新知环节，我发现有些学生对轮轴和摩擦力等物理概念的理解仍有困难。这提示我在今后的教学中，需要更加深入地讲解这些概念，并结合实际例子帮助学生理解。

在巩固练习环节，我让学生分组设计小车，这激发了学生的合作精神和创造力。但是，我也发现有些小组在合作过程中出现了沟通不畅的问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生团队合作能力的培养，教会他们有效的沟通技巧。

在教学管理方面，我尽量维持了课堂秩序，但也发现有些学生在活动中注意力不够集中。我考虑在今后的课堂中，增加一些互动环节，如提问、小组竞赛等，以提高学生的参与度和注意力。

教学总结：

本节课的教学效果基本达到了预期目标。学生们在知识方面，对小车的基本结构和运动原理有了初步的认识；在技能方面，通过设计小车，他们学会了基本的制作步骤和工艺；在情感态度方面，学生对科学探究的兴趣明显提高。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解轮轴和摩擦力等概念时，我没有足够的时间让学生深入理解；在学生设计小车时，我没有及时给予每个小组个性化的指导。针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加合理地安排课程时间，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。

改进措施和建议：

1.在讲解复