1 感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版一、教材分析

“1感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版”本节课旨在让学生了解法律与生活的紧密联系，培养他们遵守法律、维护法律尊严的意识。教材通过生动的案例和贴近生活的故事，引导学生认识法律的作用，理解法律对个人和社会的重要性，从而树立正确的法治观念。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于学生理解和接受。二、核心素养目标

培养学生法治意识，使其能够理解法律在生活中的作用，形成遵守法律、尊重法律的情感态度；提高学生分析问题的能力，通过案例学习，能够联系生活实际，识别和解决生活中的法律问题；培养学生积极参与社会生活的意识，使其能够在日常生活中践行法治精神，为构建和谐社会贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

①法律的定义和作用：使学生能够准确理解法律的概念，认识法律在维护社会秩序、保护公民权益中的重要作用。

②法律与生活的关系：让学生通过实例认识到法律与日常生活的密切联系，培养遵守法律的自觉性。

2.教学难点

①法律条款的理解：由于法律条文往往较为严谨和抽象，学生可能难以理解其中的含义，需要通过具体案例和生活中的实例来帮助学生理解和掌握。

②法律意识的培养：引导学生形成正确的法律意识，不仅要知道法律规定，还要学会在实际生活中运用法律思维解决问题，这是教学的难点之一。具体包括：

-法律对个人行为的规范作用。

-法律对维护社会公平正义的重要性。

-学生如何在实际生活中运用法律知识保护自己的合法权益。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、法律案例视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线法律知识库、法律教育网站

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括法律案例PPT、相关法律条文文档，明确预习目标为理解法律的基本概念和作用。

设计预习问题：围绕“法律在生活中的应用”设计问题，如“法律如何保护我们的权益？”、“违反法律会有什么后果？”。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读法律案例和条文，初步理解法律的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段与生活相关的法律案例视频，引出本节课的主题“感受生活中的法律”。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、作用以及法律与生活的关系，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟法律纠纷的解决过程，理解法律的实际应用。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对法律知识进行积极思考。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过模拟法律纠纷解决，加深对法律的理解。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握法律的基本概念。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习法律的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于法律案例分析的报告作业，要求学生结合课堂所学，分析生活中的法律问题。

提供拓展资源：提供法律知识相关的书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成法律案例分析报告。

拓展学习：利用提供的资源，进行法律知识的拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的教学实施过程中，每个环节都围绕教学重难点展开，旨在帮助学生理解法律在生活中的重要性，并能够将法律知识应用到实际生活中。六、知识点梳理

1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可的特殊社会规范。

-法律具有普遍约束力，是国家强制力保证实施的。

-法律具有明确性、稳定性、公平性和正义性。

2.法律的作用

-规范作用：法律规范人们的行为，维护社会秩序。

-教育作用：法律通过宣传和教育，提高公民的法律意识。

-保护作用：法律保护公民的合法权益，防止侵权行为。

-制裁作用：法律对违法行为进行制裁，维护法律的尊严。

3.法律与生活的关系

-法律与生活息息相关，生活中的许多方面都受到法律的规范和保护。

-法律是维护社会秩序的重要工具，对于个人和社会都有重要作用。

4.法律案例解析

-分析案例中法律问题的类型，如合同纠纷、侵权责任等。

-解析案例中法律条款的应用，如《合同法》、《侵权责任法》等。

-探讨案例中法律问题的解决途径，如调解、仲裁、诉讼等。

5.法律意识与法治观念

-法律意识是指公民对法律的认知、态度和行为准则。

-法治观念是指社会对法律的尊重和信仰，认为法律是维护社会公平正义的基石。

6.法律法规的分类

-宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务。

-法律：由全国人大及其常委会制定的法律规范。

-行政法规：由国务院或地方政府制定的具有普遍约束力的规范性文件。

-地方性法规：由地方人大及其常委会制定的地方性规范。

7.法律责任的种类

-刑事责任：违反刑法规定，犯罪行为所应承担的法律责任。

-民事责任：违反民法规定，侵犯他人权益所应承担的法律责任。

-行政责任：违反行政法规，违反行政规定所应承担的法律责任。

8.法律救济途径

-协商：当事人之间通过友好协商，达成解决问题的协议。

-调解：由第三方调解机构或个人协助当事人达成和解。

-仲裁：由仲裁机构对当事人之间的争议作出裁决。

-诉讼：通过法院审理，解决当事人之间的争议。

9.法律职业

-律师：为客户提供法律咨询、代理诉讼等服务。

-法官：独立行使审判权，依法审理案件。

-检察官：独立行使检察权，依法对犯罪行为进行侦查和起诉。

10.法律教育

-法律教育是培养公民法律意识、法治观念的重要途径。

-学校应开设法律课程，培养学生的法律素养。

-社会应加强法律宣传教育，提高公民的法律意识。七、板书设计

1.法律的定义与特征

①法律的定义：法律是国家制定或认可的特殊社会规范。

②法律的特征：普遍约束力、国家强制力、明确性、稳定性、公平性、正义性。

2.法律的作用

①规范作用：法律规范人们的行为，维护社会秩序。

②教育作用：法律通过宣传和教育，提高公民的法律意识。

③保护与制裁作用：法律保护公民合法权益，对违法行为进行制裁。

3.法律与生活的关系

①法律与生活的紧密联系：生活中的方方面面都受到法律的规范和保护。

②法律在生活中的具体体现：合同、婚姻、交通、劳动等领域的法律规定。

4.法律案例解析

①法律问题的类型：合同纠纷、侵权责任等。

②法律条款的应用：《合同法》、《侵权责任法》等。

③法律问题的解决途径：调解、仲裁、诉讼等。

5.法律意识与法治观念

①法律意识：公民对法律的认知、态度和行为准则。

②法治观念：社会对法律的尊重和信仰，认为法律是维护公平正义的基石。

6.法律责任的种类

①刑事责任：违反刑法规定，犯罪行为所应承担的责任。

②民事责任：违反民法规定，侵犯他人权益所应承担的责任。

③行政责任：违反行政法规，违反行政规定所应承担的责任。

7.法律救济途径

①协商：当事人之间通过友好协商解决问题。

②调解：由第三方调解机构或个人协助当事人达成和解。

③诉讼：通过法院审理，解决当事人之间的争议。

8.法律职业

①律师：提供法律咨询、代理诉讼等服务。

②法官：独立行使审判权，依法审理案件。

③检察官：独立行使检察权，依法对犯罪行为进行侦查和起诉。

9.法律教育

①法律教育的意义：培养公民法律意识、法治观念。

②法律教育的途径：学校法律课程、社会法律宣传教育。八、教学反思与改进

在设计本节课的教学活动时，我注重了理论与实践的结合，力求让学生能够理解法律在生活中的重要性。现在，我对本节课的教学效果进行反思，并识别出一些需要改进的地方。

首先，关于教学内容的设计，我发现学生在理解法律概念和法律作用方面存在一定的困难。尽管我使用了案例分析和角色扮演等教学方法，但部分学生仍然难以将抽象的法律概念与实际生活联系起来。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多贴近学生生活的案例，让学生能够在熟悉的情境中感受法律的作用。

其次，课堂互动环节虽然设计了小组讨论和角色扮演，但我注意到学生在讨论中的参与度并不均衡。一些学生积极参与，而另一些学生则较为被动。我反思，可能是因为我没有很好地激发所有学生的兴趣。因此，我计划在下次教学中，通过设置更具挑战性和趣味性的讨论题目，以及引入更多的互动环节，如法律知识竞赛等，来提高学生的参与度。

另外，我在课后作业的设计上，发现了一些问题。作业的难度对于部分学生来说偏高，导致他们在完成作业时感到困难。我认识到，我应该根据学生的实际情况，适当调整作业难度，确保作业既能巩固课堂学习内容，又不会让学生感到过度压力。未来我将设计不同难度的作业供学生选择，或者提供更多的辅导资源，帮助学生完成作业。

关于教学资源的利用，我反思自己在课堂上对信息技术的运用还不