冀教版小学信息技术三年级上册《十一 海底世界图片展》说课稿

冀教版小学信息技术三年级上册《十一海底世界图片展》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《冀教版小学信息技术三年级上册《十一海底世界图片展》》一课，旨在通过引导学生使用信息技术手段，展示海底世界的图片，增强学生对海洋生物的兴趣和保护意识。本节课与信息技术紧密相连，以培养学生的信息素养和审美情感为目标，通过实际操作，让学生掌握基本的图片处理和展示技巧。教材内容结合三年级学生的认知水平，由浅入深，引导学生从观察、选择、处理到展示图片，符合教学实际，有利于激发学生的学习兴趣和动手实践能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、审美情趣和创新实践能力。通过《海底世界图片展》的学习，学生将提升获取、处理和运用信息的能力，培养观察和鉴赏美的眼光，同时在实际操作中锻炼创新思维和动手实践能力。课程设计旨在让学生在探索海底世界的过程中，学会运用信息技术手段表达自己的思想和情感，提高信息时代下的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-图片的选择与导入：学生需要学会如何从网络或教材中选取合适的海底世界图片，并导入到电脑中。

例如，学生将学习如何使用截图工具截取图片，以及如何从给定资源中下载并导入图片。

-图片的基本处理：包括调整图片大小、裁剪、旋转等基本操作。

例如，学生需要学会如何将图片调整为适合展示的尺寸，以及如何裁剪掉图片中不必要的部分。

-图片展示技巧：学生需要掌握如何使用PowerPoint或其它软件进行图片展示。

例如，学生将学习如何创建幻灯片，添加图片，以及设置幻灯片的切换效果和动画。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-图片的审美选择：学生可能会在挑选图片时缺乏审美标准，难以选出有代表性的海底世界图片。

例如，教师需要引导学生从色彩、构图、主题等方面进行审美判断，帮助学生提高选择图片的能力。

-图片处理软件的使用：三年级学生对电脑软件的操作可能不够熟练，处理图片时可能会遇到困难。

例如，教师需要耐心指导学生如何使用图片编辑软件，如调整工具栏、选择工具、应用滤镜等，确保学生能够顺利完成图片处理任务。

-展示效果的创意设计：学生在设计图片展示效果时可能缺乏创意，难以呈现独特且吸引人的展示效果。

例如，教师可以提供一些创意设计的案例，如配以合适的背景音乐、设计有趣的动画效果，引导学生发挥创意，提升展示效果。四、教学资源-软件资源：PowerPoint、截图工具、图片编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教材提供的海底世界图片库、网络图片素材

-教学手段：小组合作、探究学习、互动讨论五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布包含海底世界基础知识、图片选择标准等内容的PPT和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提供几个关于海底世界生物特点和图片选择的问题，如“你最喜欢的海洋生物是什么，为什么？”“如何判断一张图片是否适合用于展示？”

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和PPT，了解海底世界的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索海底世界的信息，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段海底世界的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片选择、处理和展示的技巧，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：分组进行图片选择和处理的实践，每组需展示自己的作品并说明理由。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于图片选择和处理。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，实践图片选择和处理，准备展示作品。

-提问与讨论：学生在遇到问题时主动提问，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片处理的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习图片处理技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置制作一个海底世界图片展的PPT作业。

-提供拓展资源：提供一些海洋生物保护的网站和视频，供学生进一步了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成海底世界图片展的PPT制作。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解海洋生物保护的相关知识。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生对自己的作业进行反思，促进学习的自我监控和提升。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密围绕教学重难点进行设计和实施，确保学生能够掌握图片选择、处理和展示的核心技能。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《海洋生物大百科》：详细介绍海洋生物的习性、特征和生存环境，帮助学生更深入地了解海底世界的多样性。

-《数字图像处理基础》：讲解数字图像处理的基本原理和技术，为学生提供更专业的图片处理知识。

-《创意PPT设计教程》：介绍如何运用PPT进行创意设计，包括动画效果、过渡效果和版式设计等，提升学生的PPT制作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的海洋生物：鼓励学生到海洋馆或海边实地观察海洋生物，记录下它们的特征和生活习性，增强对海洋生物的认识。

-制作个人图片展：学生可以尝试制作一个关于自己感兴趣的主题的个人图片展，如海洋污染、海洋保护等，通过实际操作深化对课程内容的理解。

-图片处理技能提升：学生可以尝试使用更高级的图片处理软件，如Photoshop，学习更专业的图片编辑技巧，提升自己的信息处理能力。

-海洋环境保护研究：学生可以研究海洋环境保护的相关问题，如海洋垃圾的处理、海洋生态系统的保护等，了解人类活动对海洋环境的影响，并提出自己的保护建议。

-图片故事创作：学生可以尝试创作一个以图片为主要载体的故事，通过图片展示故事情节，培养自己的审美情感和创新思维。

-PPT展示技巧交流：学生可以与同学分享自己的PPT制作经验和展示技巧，通过交流和讨论，共同提升展示能力。

-参加海洋生物保护活动：鼓励学生参加学校或社区组织的海洋生物保护活动，如海滩清洁、海洋知识讲座等，以实际行动参与海洋保护。七、板书设计1.海底世界图片展的核心知识点

①海底世界的基本构成：海洋生物、珊瑚礁、海洋植物等

②图片选择标准：色