寒假自习课 25春初中语文八年级下册上课课件 《庄子》二则 第1课时

《庄子》二则

《北冥有鱼》第六单元庄子学科素养目标■语言运用培养文言语感，积累常用文言词语和句式。■思维能力理解庄子善用寓言故事设喻来说明道理的方法。■审美鉴赏欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。■文化自信理解庄子的志趣，了解道家思想。第一课时大家都听过“鲲鹏展翅、鹏程万里”，这是志存高远的形象体现，鲲鹏的形象出自哪里呢？今天我们来学习节选自《逍遥游》中的一篇文章《北冥有鱼》。导入形式1（情境导入）导入形式2（背景导入）

同学们，春秋战国百家争鸣，有这样一个人——他的散文以汪洋恣肆著称，这就是庄子，庄子也是中国古代伟大的智者。今天让我们走近庄子，领略其丰富的想象力，感受他的机敏、幽默与诙谐，学习《北冥有鱼》。导入形式3（视频导入）导入形式3（视频导入）这是电影《大鱼海棠》中的歌曲，这样的动画电影是否吸引了你，是什么吸引了你？动画中充满的丰富的想象，其中大鱼的形象是有原型的，出自我们今天要学习的《北冥有鱼》，来看看《庄子》原文是如何描述的。作者简介

庄子(约公元前369～公元前286)，名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。庄子与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。作者简介

《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。一般认为内篇为庄子本人所作。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁》节选自外篇中的《秋水》。题目是编者加的。《庄子》一书，通行本有内篇七章：《逍遥游》第一，《齐物论》第二，《养生主》第三，《人间世》第四，《德充符》第五，《大宗师》第六，《应帝王》第七。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。外篇共十五篇文章，大部分非庄子手笔。《天地》《秋水》《达生》《山木》《田子方》《知北游》这六篇很可能是庄子自著，或是他的弟子整理老师著作编成的文章。杂篇共十一篇文章，除《让王》《盗跖》《说剑》《渔父》四篇外，都是非常漂亮的文章，非庄子手笔。作品简介

《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。作品简介

庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。创作背景

北冥有鱼

庄子

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。课文原文

北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。课文译文

1.本文写了什么内容？可分几层？研读探究

本文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。分为三层。先介绍大鹏的外形：写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。然后写大鹏的活动：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势，乘风而起击水三千，扶摇九万。最后写大鹏飞上高空之后眼中的景象：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。

2.作者笔下的鲲鹏是怎样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢?研读探究

作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。

用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”研读探究

此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。3.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？研读探究

说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

4.追问：文中写到“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”，这一句跟大鹏有什么关系？研读探究

这是对前面所引《齐谐》中的话做补充，野马般奔腾的雾气，空气中飘浮的尘埃，都很细微，但都是有生物用气息吹动的。这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。就连若有若无的雾气，飘浮着的极微小的尘埃，尚且需要生物的气息吹动，而背部就有几千里之大的鹏鸟，更要借助大风了。说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

5.庄子的文章富有浪漫气息，在写作上具有什么特点呢？归纳庄子散文的艺术特色。研读探究

1）想象雄奇瑰丽。在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，音律流畅；“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鲲鹏之硕大无比；仅仅“鹏之背”就“不知其几千里也”，当它展开翅膀，那翅膀就像是“垂天之云”。其后又引用《齐谐》，使用了两个极度夸大的数字三千里”“抟扶摇而上者九万里”，展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。最后又以人之视水击天来想象鹏之视下，意境开阔邈远。丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。

5.庄子的文章富有浪漫气息，在写作上具有什么特点呢？归纳庄子散文的艺术特色。研读探究

2）借用寓言说理

《庄子》一书借用大量的寓言，将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠。

3）运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。1.大鹏的形象影响深远，李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。拓展迁移

上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

李白笔下的大鹏，是力大无穷、一飞冲天、一鸣惊人的形象，作者希望像大鹏鸟一样能借李邕的帮助而一飞冲天，表达一种积极向上的高远志向。2.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。拓展迁移

本文以大鹏南飞作比喻，