8古诗二首《望庐山瀑布》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

8古诗二首《望庐山瀑布》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：二年级上册《望庐山瀑布》古诗教学

2.教学年级和班级：统编版语文二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第10周星期三

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、文化理解与传承能力以及审美鉴赏与创造能力。通过学习《望庐山瀑布》，学生能够理解诗句中描绘的自然景象，感受诗人对自然美的赞美之情，提高对古典诗词的欣赏能力。同时，通过吟咏和背诵，锻炼学生的语音语调，增强语言表达的准确性和生动性。此外，课程还将引导学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感。重点难点及解决办法重点：理解《望庐山瀑布》诗句中的意象和情感，掌握古诗的朗读技巧。

难点：诗句中“瀑布”意象的深层理解和诗意的感悟。

解决办法：

1.通过图片展示和视频资料，帮助学生直观地感受庐山瀑布的壮丽景象，辅助理解诗句中的意象。

2.引导学生通过反复朗读，感受诗句的节奏和韵律，培养对古诗的语感。

3.对重点诗句进行逐句讲解，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解诗句的含义。

4.设计课堂讨论，鼓励学生表达自己对诗句的理解和感受，促进思维碰撞和深度学习。

5.通过课后作业，巩固学生对诗句的理解和记忆，布置相关的创作活动，如绘画或写作，以加深学生对诗意的体验和感悟。教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：古诗朗读软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：古诗教学视频、庐山瀑布图片

-教学手段：实物展示、小组讨论、个别辅导、课堂问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示庐山瀑布的图片，引发学生对自然景观的好奇心。

-提问学生：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么特别之处？”

-学生自由发言后，引导他们注意到图片中的瀑布，并简要介绍瀑布的特点。

-接着引入《望庐山瀑布》这首诗，告诉学生这节课我们将学习这首描绘瀑布美景的古诗。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，带领学生朗读《望庐山瀑布》，让学生感受古诗的韵律美。

-逐句讲解诗句，解释生僻字词和诗句的含义，帮助学生理解诗歌内容。

-通过分析诗句中的意象，如“瀑布”、“银河”等，引导学生感受诗人对自然的赞美之情。

-结合庐山瀑布的图片和视频，让学生更直观地理解诗句描绘的景象。

-引导学生讨论诗句中的修辞手法，如比喻、夸张等，并解释这些手法如何增强诗歌的表现力。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生自行或在小组内讨论，尝试用自己的话描述诗句中的场景。

-随机抽取学生上台，用自己的话复述诗句内容，检查学生对诗句的理解程度。

-通过小测验或问答游戏，巩固学生对诗句的记忆，如填空、选择题等。

-最后，让学生尝试背诵整首诗，加强记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗句中的自然意象和诗人情感的表达。

-点评学生在课堂上的表现，表扬积极发言和认真学习的同学。

-强调古诗学习的意义，鼓励学生在日常生活中多读多背古诗。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家长背诵《望庐山瀑布》并用自己的话解释诗句的含义。

-鼓励学生收集其他描写自然景观的古诗，下节课分享给同学。

-提醒学生预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-《望庐山瀑布》作者李白的其他诗作，如《静夜思》、《赠汪伦》等。

-描写瀑布的其他古诗，如徐凝的《庐山瀑布》、王之涣的《登鹳雀楼》中关于瀑布的部分。

-关于庐山的地理知识，包括庐山的位置、气候特点、主要景点等。

-中国古代诗人的生平介绍，特别是唐代诗人及其诗歌创作背景。

-现代诗人对瀑布的描写，以及现代诗歌与古诗的对比分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读李白的其他诗作，了解其诗歌风格和常用意象。

-让学生选取一首描写瀑布的古诗进行自主学习，分析诗中的意象和修辞手法。

-组织学生参观或通过视频了解庐山的自然风光，加深对《望庐山瀑布》的理解。

-开展小组讨论，比较古代诗人与现代诗人对瀑布的描写方式，探讨不同时代背景下的文学创作特点。

-建议学生通过图书馆或网络资源，查找有关唐代诗歌的背景资料，了解唐代文化和诗歌创作的时代背景。

-鼓励学生创作自己的诗歌，尝试用古诗的形式描写自然景观，培养他们的文学创作能力。

-推荐学生阅读一些诗歌鉴赏的书籍，提高他们对古诗的鉴赏能力。

-建议学生关注古代诗人的生平故事，通过了解诗人的经历来更好地理解其诗歌的内涵。

-鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或相关的文学社团活动，提升他们对诗歌的兴趣和参与度。内容逻辑关系①重点知识点：

-古诗《望庐山瀑布》的作者李白及其文学地位。

-古诗中的自然意象及其象征意义。

-诗歌的朗读技巧和韵律美。

②重点词汇：

-“日照”、“香炉”、“生紫烟”：描绘瀑布景象的关键词汇。

-“遥看”、“瀑布”、“挂前川”：表现诗人视角和瀑布特征的词汇。

-“飞流”、“直下”、“三千尺”：通过夸张手法表现瀑布的