沪科版 信息技术 必修 1.1.1 什么是信息 说课稿

沪科版信息技术必修1.1.1什么是信息说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）沪科版信息技术必修1.1.1什么是信息说课稿教学内容本节课为沪科版信息技术必修第1章第1节第1小节，标题为“1.1.1什么是信息”。本节课主要内容包括：

1.信息的概念：介绍信息的基本定义，以及信息与数据、知识的区别。

2.信息的分类：阐述不同类型的信息，如文字、图片、声音、视频等。

3.信息的特性：讲解信息的基本特性，包括可传递性、可存储性、可处理性、可识别性等。

4.信息的价值：探讨信息在个人成长、社会进步等方面的作用和价值。

5.信息的获取与处理：介绍获取信息的方法和途径，以及如何对信息进行加工和处理。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，提高主动获取、利用信息的意识。

2.信息处理能力：锻炼学生筛选、整合、处理信息的能力，使其能够有效利用信息技术解决实际问题。

3.信息伦理素养：引导学生树立正确的信息观念，遵守信息法律法规，具备良好的信息道德品质。

4.创新思维：激发学生的创新意识，培养其在信息获取、处理、应用过程中的创新思维和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用常见的软件和工具。

-学生对信息的初步理解，例如信息在日常生活中的应用和作用。

-学生可能已经接触过一些简单的信息处理方法，如搜索、整理和保存信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术有较高的兴趣，愿意探索新知识。

-学生具备一定的自学能力和团队合作能力，能够通过小组讨论共同解决问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实际操作学习，有的偏好理论讲解和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分信息、数据与知识之间的区别，需要引导理解其内涵和关系。

-学生在处理大量信息时可能会感到困惑，需要培养其有效的信息筛选和整理能力。

-学生可能对信息伦理和安全意识不够重视，需要加强教育和引导。教学资源四、教学资源

-软件资源：操作系统、文字处理软件、演示制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学素材、网络信息资源

-教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组图片和文字信息，如新闻标题、天气预报等，让学生观察并讨论这些信息的特点。

-提出问题：引导学生思考“什么是信息？”“信息在我们的生活中有哪些作用？”

-学生回答：学生根据已有知识，分享对信息的理解和认识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍信息的概念：教师讲解信息的基本定义，强调信息与数据、知识的区别。

-分类讲解：教师展示不同类型的信息实例，引导学生理解信息的多样性。

-特性讲解：教师阐述信息的可传递性、可存储性、可处理性等特性。

-价值讲解：教师通过实例说明信息在个人成长、社会进步等方面的价值。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：教师提供一些信息实例，要求学生判断其类型、特性和价值。

-讨论环节：学生分组讨论，分享各自对信息的理解和认识，教师巡回指导。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师针对讲授内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-互动：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.创新环节（用时5分钟）

-情境创设：教师提供一个现实生活中的问题，要求学生运用所学知识解决。

-小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案，教师巡回指导。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：教师对本次课程进行总结，强调重点内容，提醒学生课后复习。

-学生反馈：学生分享本次课程的学习心得，教师给予评价和鼓励。

本节课教学过程设计紧密结合实际学情，凸显重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师充分发挥主导作用，引导学生主动参与，提高学生的信息素养和创新能力。知识点梳理1.信息的概念

-信息是关于事物存在、变化和运动的状态以及这些状态的传递和交流。

-信息不同于数据，数据是信息的载体，而信息是数据的内涵。

-知识是经过加工、整理、验证的信息，具有更高的价值。

2.信息的分类

-文字信息：包括书籍、文章、报告等。

-图片信息：包括照片、图表、绘画等。

-声音信息：包括音乐、语音、自然界的声音等。

-视频信息：包括电影、电视节目、动画等。

-数字信息：以数字形式表示的信息，如统计数据、程序代码等。

3.信息的特性

-可传递性：信息可以通过不同的渠道和方式传递。

-可存储性：信息可以存储在各种介质上，如纸张、硬盘、云端等。

-可处理性：信息可以通过各种工具和技术进行加工和处理。

-可识别性：信息可以被人类或机器识别和理解。

-可共享性：信息可以被多人共享，不因分享而减少。

-可变性：信息可以随着时间的推移而变化。

4.信息的价值

-个人成长：信息可以帮助个人学习新知识，提高技能。

-社会进步：信息是科技发展、社会进步的重要推动力。

-决策支持：信息为决策提供依据，提高决策效率和质量。

-生活质量：信息改善生活质量，如在线购物、在线教育等。

5.信息的获取与处理

-获取途径：网络搜索、图书查阅、询问他人、实践观察等。

-处理工具：文字处理软件、表格处理软件、图像编辑软件等。

-处理方法：筛选、分类、归纳、总结、分析等。

6.信息伦理与安全

-信息伦理：尊重信息来源，保护个人隐私，遵守法律法规。

-信息安全：防范信息泄露、网络攻击等风险，确保信息安全。

7.信息技术在生活中的应用

-通信工具：手机、电子邮件、社交媒体等。

-教育工具：在线课程、教育软件、电子图书等。

-娱乐工具：网络游戏、视频播放器、音乐播放器等。

-办公工具：办公软件、项目管理工具、团队协作平台等。板书设计①信息的基本概念

-重点知识点：信息的定义

-重点词汇：信息、数据、知识

-重点句子：信息是关于事物存在、变化和运动的状态以及这些状态的传递和交流。

②信息的分类与特性

-重点知识点：信息的分类、信息的基本特性

-重点词汇：文字信息、图片信息、声音信息、视频信息、数字信息、可传递性、可存储性、可处理性、可识别性、可共享性、可变性

-重点句子：信息具有可传递性、可存储性、