6《夜间飞行的秘密》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

6《夜间飞行的秘密》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《夜间飞行的秘密》是2024-2025学年统编版语文四年级上册第五单元的一篇课文。本节课主要讲述了一位科学家在夜间飞行中发现蝙蝠靠发出超声波来探测飞行路线的故事。课文内容分为三个部分：第一部分介绍科学家对蝙蝠夜间飞行的研究；第二部分讲述科学家如何通过实验验证蝙蝠的导航方式；第三部分总结蝙蝠夜间飞行的秘密。通过学习本文，学生可以了解到科学探索的过程，培养观察、思考和解决问题的能力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《夜间飞行的秘密》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，学会观察、思考和解决问题的方法，激发探究精神，培养科学思维。

3.文化传承与理解：通过学习蝙蝠夜间飞行的秘密，学生能够了解我国科学家的研究成果，增强民族自豪感，传承和弘扬科学精神。

4.实践创新：鼓励学生在生活中发现并解决实际问题，将课文所学运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的自然科学知识，如动物的基本特征、生物的生活习性等。

-学生在之前的学习中接触过简单的科学实验方法，能够理解实验的基本过程。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文中的基本内容和信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的奥秘充满好奇心，对蝙蝠等夜间活动的动物有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的观察力和思考能力，能够跟随课文内容进行思考和探究。

-学生可能倾向于通过实际操作和小组讨论来学习，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对超声波的概念和原理理解不够深刻，需要通过实例和讲解来加深理解。

-学生可能在理解科学家如何设计实验验证假设的过程中遇到困难，需要教师引导和解释。

-学生可能对课文中的一些科学术语（如“超声波”）感到陌生，需要教师提供适当的解释和辅助学习资料。四、教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，将采用讲授与讨论相结合的方法。通过讲授介绍蝙蝠夜间飞行的科学知识，通过讨论激发学生的思考和探究。

2.设计具体的教学活动如下：

-角色扮演：学生分组扮演科学家和蝙蝠，模拟实验过程，增强学生对实验原理的理解。

-实验模拟：使用简单的实验材料，模拟蝙蝠发出超声波和接收回声的过程。

-小组讨论：分组讨论课文中的科学问题和实验设计，促进学生的合作学习和深度思考。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体展示蝙蝠的图片和视频，帮助学生直观理解蝙蝠的夜间飞行特点。

-使用互动式白板，增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张蝙蝠的图片，提问：“你们知道蝙蝠是如何在夜间飞行的吗？”引导学生思考并激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于动物夜间活动的知识，如猫头鹰的夜间狩猎等，为学习蝙蝠的夜间飞行打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解蝙蝠夜间飞行的秘密，包括超声波的概念、蝙蝠如何利用超声波导航等。

-举例说明：通过展示蝙蝠发出超声波探测障碍物的动画，帮助学生形象地理解超声波的工作原理。

-互动探究：将学生分成小组，每组模拟科学家进行实验，通过简单的道具（如纸杯、细线等）模拟蝙蝠发出和接收超声波的过程，探讨蝙蝠夜间飞行的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，独立完成一份关于蝙蝠夜间飞行秘密的填空或判断题，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调蝙蝠夜间飞行秘密的科学原理，以及科学家是如何通过实验验证这一原理的。

-鼓励学生在日常生活中保持好奇心，学会观察和思考，尝试用科学的方法解决问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于蝙蝠夜间飞行秘密的探究作业，要求学生结合课文内容，设计一个简单的实验来模拟蝙蝠的超声波导航，并记录实验过程和结果。

-要求学生在下节课前准备好实验报告，以便进行交流和讨论。

具体教学过程如下：

-导入：

-展示蝙蝠图片，提问引发兴趣。

-回顾旧知，为学习新知识做铺垫。

-新课呈现：

-讲解蝙蝠夜间飞行秘密，介绍超声波的概念。

-通过动画举例，帮助学生理解超声波导航原理。

-学生分组进行实验模拟，探讨蝙蝠夜间飞行方法。

-巩固练习：

-学生独立完成练习，加深理解。

-教师指导，解答疑问，确保知识点掌握。

-课堂总结：

-总结本节课内容，强调科学原理。

-鼓励学生保持好奇心，学会科学探究。

-作业布置：

-布置探究作业，要求设计实验模拟蝙蝠超声波导航。

-下节课前准备好实验报告，进行交流和讨论。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-蝙蝠的生物学特征：介绍蝙蝠的生理结构，如它们的翅膀结构、夜间活动的习性以及如何在夜间导航。

-超声波的应用：讲解超声波在医学、工业等领域中的应用，以及科学家如何利用超声波进行科学研究。

-科学探究方法：详细介绍科学家进行假设、设计实验、收集数据和分析结果的过程。

-蝙蝠的生态作用：探讨蝙蝠在生态系统中的作用，如它们如何帮助控制害虫数量，对农业生产的影响等。

-蝙蝠文化：介绍蝙蝠在不同文化中的象征意义，如在中国文化中蝙蝠代表吉祥和长寿。

2.拓展建议：

-观看科普视频：鼓励学生观看关于蝙蝠夜间飞行和超声波应用的科普视频，以增强直观理解和兴趣。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于蝙蝠的科普书籍，深入了解蝙蝠的生活习性和科学研究。

-实地观察：如果条件允许，组织学生进行夜间观察活动，观察蝙蝠的飞行行为，体验科学探究的乐趣。

-科学实验：指导学生设计并实施简单的超声波实验，如使用声波探测仪来模拟蝙蝠的导航过程。

-小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个与蝙蝠相关的主题进行深入研究，如蝙蝠的生态作用、保护现状等。

-文化探索：引导学生研究蝙蝠在不同文化中的象征意义，了解不同文化背景下的蝙蝠艺术和传说。

-写作活动：要求学生撰写一篇关于蝙蝠的短文，总结他们在本节课中学到的知识和个人的观察体会。

-互动讨论：组织课堂讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进交流和思想碰撞。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将角色扮演和实验模拟结合起来，让学生在模拟蝙蝠夜间飞行的实验中，亲身体验科学探究的乐趣，这种方法有效地提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我利用多媒体资源，如视频和互动式白板，来展示蝙蝠的飞行和超声波导航的原理，这种视觉和听觉的结合使得抽象的科学概念变得更加直观易懂。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论和实验模拟环节中参与度不高，可能是因为他们对蝙蝠和超声波的概念不够熟悉，或者讨论引导不够到位。

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于抽象的科学原理理解仍有困难，尽管我使用了多媒体资源，但可能还需要更多的实际操作和具体案例来加深他们的理解。

3.在教学评价方面，我意识到我对学生的评价主要集中在知识掌握上，而忽略了他们在探究过程中的思维发展和团队合作能力的培养。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更多关于蝙蝠和超声波的背景资料，让学生对主题有更全面的了解。同时，我会在讨论环节中设置更多引导性问题，确保每个学生都能积极参与。

2.针对学生对抽象概念的理解问题，我打算设