浙江省人教版历史与社会八年级下册5.2《新旧交替的明清文化》说课稿1

浙江省人教版历史与社会八年级下册5.2《新旧交替的明清文化》说课稿1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙江省人教版历史与社会八年级下册5.2《新旧交替的明清文化》说课稿1教学内容本节课的教学内容来源于浙江省人教版历史与社会八年级下册第5单元的第2课《新旧交替的明清文化》。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.明清时期的文化特点：讲授明清时期文化的特点，包括文学、艺术、科技等方面的成就，以及这一时期文化的新发展。

2.明清时期的文学艺术：介绍明清时期的文学艺术成就，包括小说、戏剧、绘画、书法等方面的作品，以及这些作品所体现的时代特色。

3.明清时期的科技发展：讲述明清时期的科技发展情况，包括四大发明在明清时期的传承与发展，以及对世界科技的贡献。

4.明清时期的文化名人：介绍明清时期的文化名人，如唐伯虎、文征明、郑板桥等，以及他们在文化领域的贡献。

5.明清时期的文化政策：讲解明清时期的文化政策，如科举制度、文字狱等，以及这些政策对文化发展的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力和时空观念。通过学习明清时期的文化特点、文学艺术、科技发展、文化名人以及文化政策，使学生能够运用史料实证来分析明清时期的文化发展，形成对这一时期的历史时空观念。同时，通过对比分析不同时期的文化成就，培养学生的历史解释能力，使学生能够对明清时期的文化有更深入的理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国历史与社会的发展脉络，对唐宋元明清等历史时期有基本的认识。他们已经掌握了如小说、戏剧、书法等文学艺术形式的基本知识，同时对我国古代科技发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，尤其是那些生动有趣、富有传奇色彩的历史故事。他们的思维能力逐步提升，开始能够进行一定的分析和判断。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频等生动形象的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新旧交替的明清文化时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“文字狱”、“科举制度”等。同时，他们可能对科技发展与社会文化之间的关系难以理解。此外，如何引导学生将所学知识与现实生活相结合，提升他们的历史解释能力，也是一大挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授明清时期的文化特点、科技发展等基础知识；案例研究法用于分析具体的文化现象，如小说、戏剧等；小组讨论法用于让学生探讨文化政策对文化发展的影响。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场分析文化现象；同时，开展实验活动，如制作明清时期的书法作品，让学生亲身体验文化艺术的魅力。此外，组织学生进行游戏，如“文化知识问答”，以增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体课件、历史图片、视频等教学媒体，以直观、生动的方式呈现明清时期的文化现象，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，利用网络资源，如在线博物馆、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

上课之初，利用多媒体课件展示一组明清时期的书法作品、小说和戏剧图片，引导学生关注新旧交替的明清文化。接着，提问：“你们认为明清时期的文化有哪些特点？请大家畅所欲言。”通过学生的自由发言，导入新课《新旧交替的明清文化》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）明清时期的文化特点：简要介绍明清时期文化的总体特点，如文学、艺术、科技等方面的成就，以及这一时期文化的新发展。

（2）明清时期的文学艺术：详细讲解明清时期的文学艺术成就，包括小说、戏剧、绘画、书法等方面的作品，以及这些作品所体现的时代特色。

（3）明清时期的科技发展：阐述明清时期的科技发展情况，包括四大发明在明清时期的传承与发展，以及对世界科技的贡献。

（4）明清时期的文化名人：介绍明清时期的文化名人，如唐伯虎、文征明、郑板桥等，以及他们在文化领域的贡献。

（5）明清时期的文化政策：讲解明清时期的文化政策，如科举制度、文字狱等，以及这些政策对文化发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

设计一组关于明清时期文化特点的练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要内容。通过练习，巩固学生对知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

请学生总结本节课的主要内容，回答“明清时期的文化有哪些特点？”等问题。教师进行补充和点评，强调本节课的重点知识。

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于明清时期文化特点的短文，字数不限。通过作业，进一步巩固所学知识，提高学生的写作能力。

教学过程设计要紧凑，注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。在教学过程中，注重引导学生参与，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的历史思维能力。同时，运用多媒体教学手段，生动形象地展示明清时期的文化现象，提高学生的学习兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《明清文化研究》：《明清文化研究》是一部研究明清时期文化的重要著作，详细介绍了明清时期的文化特点、文学艺术、科技发展等方面的内容。通过阅读这本书，可以更深入地了解明清时期的文化发展。

《明清小说史》：明清时期的小说发展迅速，成为当时文学的主流。这本书详细介绍了明清时期小说的历史，包括小说的发展脉络、主要作品和作家等。阅读这本书，可以更好地理解明清时期小说的特点和魅力。

《明清绘画史》：明清时期的绘画艺术成就突出，形成了独特的风格。这本书详细介绍了明清时期的绘画艺术，包括绘画的发展脉络、主要画家和作品等。通过阅读这本书，可以更深入地了解明清时期的绘画艺术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

明清时期的建筑艺术：明清时期的建筑艺术有着鲜明的时代特色，如故宫、颐和园等。学生可以课后查找相关资料，了解明清时期建筑艺术的特点和成就。

明清时期的音乐艺术：明清时期的音乐艺术也有着独特的风格，如昆曲、京剧等。学生可以课后查找相关资料，了解明清时期音乐艺术的发展和特色。

明清时期的科技成就：明清时期我国在科技领域取得了重要的成就，如宋应星《天工开物》、徐光启《农政全书》等。学生可以课后阅读这些著作，了解明清时期的科技发展和对后世的影响。板书设计①明清时期的文化特点

-文学艺术成就突出

-科技发展迅速

-文化名人辈出

②明清时期的文学艺术

-小说：四大名著

-戏剧：昆曲、京剧

-绘画：文人画、宫廷画

③明清时期的科技发展

-四大发明在明清时期的传承与发展