江西省中小学生素质科技课堂-6.《自动门》说课稿

江西省中小学生素质科技课堂-6.《自动门》说课稿主备人备课成员设计思路本节课《自动门》旨在让学生了解自动门的工作原理，培养学生的创新思维和动手能力。结合江西省中小学生素质科技课堂的要求，我将以课本为基础，通过以下步骤进行教学：

1.导入：通过生活中的自动门实例，引发学生兴趣，激发学习动力。

2.理论讲解：讲解自动门的基本概念、工作原理及组成部分，使学生具备基础知识。

3.实践操作：引导学生动手制作简单的自动门模型，锻炼学生的实际操作能力。

4.总结拓展：分析自动门在实际生活中的应用，启发学生思考其他可能的创新应用。核心素养目标分析本节课《自动门》的核心素养目标主要包括：

1.科学素养：通过学习自动门的工作原理，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维和探究能力。

2.技术素养：通过动手制作自动门模型，培养学生的技术操作能力，提高学生运用技术手段解决问题的能力。

3.创新思维：在自动门模型的制作过程中，鼓励学生发挥创意，改进设计方案，培养学生的创新意识和创新能力。

4.团队协作：在实践操作环节，引导学生分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学情分析本节课面向的是江西省中小学生，学生处于六年级阶段，具有一定的科学基础知识和技术操作能力。以下是对学情的具体分析：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的物理知识，如简单机械原理、电路知识等，能够理解自动门工作原理的基本概念。

2.能力层面：学生在之前的课程中已经参与过一些简单的科技制作活动，具备一定的动手实践能力，但可能缺乏深入探究和创新设计的能力。

3.素质方面：学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但可能缺乏持久的学习动力和深度思考的习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上习惯于听讲和被动接受知识，主动探索和合作学习的习惯尚未完全形成。

5.课程学习影响：由于学生对自动门的实际应用较为熟悉，因此能够快速产生共鸣，增强学习兴趣。但同时，学生可能对自动门背后的科学原理和技术细节理解不足，需要通过本节课的学习来弥补这一空白。在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发其探究兴趣，同时注重培养学生的动手能力和创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合学生的认知水平和兴趣，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授介绍自动门的基本知识和原理，通过讨论和案例研究让学生深入理解自动门的工作机制。

2.教学活动：设计小组合作制作自动门模型的实践活动，让学生在动手操作中学习自动门的工作原理。同时，引入角色扮演活动，让学生模拟自动门的设计者和用户，探讨自动门在不同环境下的应用和改进。

3.教学媒体：利用多媒体展示自动门的工作原理动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。同时，使用互动式白板，让学生参与设计过程，实时展示设计思路和结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自动门的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有见过自动门吗？它们是如何工作的？”

-展示一些关于自动门在不同场所应用的视频片段，让学生初步感受自动门在现代生活中的普遍性和便利性。

-简短介绍自动门的基本概念、工作原理及其在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自动门基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自动门的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自动门的定义，包括其主要功能和应用场景。

-详细介绍自动门的组成部分，如感应器、控制器、驱动系统等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实际自动门的工作流程，让学生更好地理解自动门的工作原理。

3.自动门案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自动门的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自动门应用案例进行分析，如商场自动门、地铁自动门等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和工作原理，让学生全面了解自动门的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用自动门技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自动门技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自动门相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术难点、创新点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自动门的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、技术难点、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自动门的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自动门的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调自动门技术在现实生活和技术发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自动门技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自动门技术的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《自动门技术发展与应用》

-《现代自动门系统的设计原理》

-《自动门感应器的工作原理与分类》

-《自动门安全标准与规范解读》

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录生活中常见的自动门类型，分析它们的特点和适用场景。

-鼓励学生研究自动门的关键技术，如红外线感应、微波感应等，了解其工作原理和优缺点。

-探索自动门在不同行业中的应用案例，如医院、酒店、机场等，分析其带来的便利和效益。

-让学生设计一个简单的自动门控制系统，通过绘制电路图和编写控制程序，模拟自动门的开闭过程。

-鼓励学生关注自动门技术的最新发展动态，如智能化、网络化等方面的创新。

-让学生思考并讨论自动门技术在未来可能的发展趋势，如与人工智能、物联网等技术的融合。

-建议学生参与科技制作活动，如制作一个简单的自动门模型，通过实践加深对自动门工作原理的理解。

-鼓励学生撰写科技小论文，探讨自动门技术在节能减排、无障碍环境建设等方面的贡献。

-提醒学生关注自动门的安全问题，研究如何提高自动门系统的安全性和可靠性。

-让学生了解自动门行业的标准和规范，提高学生对行业标准重要性的认识。板书设计1.自动门的基本概念与组成部分

①自动门定义：自动感应开启和关闭的门。

②组成部分：感应器、控制器、驱动系统、门体