2022年-2023年教师资格之中学综合素质模拟考试试卷A卷（含答案）

2022年-2023年教师资格之中学综合素质模拟考试

试卷A卷含答案

单选题（共35题）

1、黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展

水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理

论，张老师处在（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

【答案】C

2、教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。

A.“生存关注”

B.“虚拟关注”

C.“自我更新关注”

D.“任务关注”

【答案】C

3、新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（）

A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者

C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

【答案】A

4、县级以上（）根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的

适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

A.司法部门

B.地方人民政府

C.教育行政部门

D.公安部门

【答案】B

5、唐朝由强盛转向衰落的转折点是（）

A.安史之乱

B.藩镇割据

C.唐末农民战争

D.宦官专权

【答案】A

6、素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，这反

映了素质教育的特点是（）

A.未来性

B.发展性

C.主体性

D.全面性

【答案】A

7、下列诗词名句与作者对应正确的一项是（）

A.“绿树村边合，青山郭外斜”一一王维

B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年"一一陆游

C.“白日依山尽，黄河入海流”一一李白

D.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一一白居易

【答案】B

8、与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（）

A.割地

B.赔款

C.开通商口岸

D.外国人可在华开设工厂

【答案】D

9、张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。学校给出的解释令

张老师无法接受，张老师可以向（）要求解决。

A.当地法院

B.当地教育行政部门

C.当地检察院

D.当地公安局

【答案】B

10、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素

质教育的（）。

A.全体性

B.基础性

C.发展性

D.全面性

【答案】A

n、李老师发现除了上课外还有很多其他的工作要做，每天忙个不停，工资却

不高。他为了减轻自己的工作负担，开始不认真备课和批改作业。止匕外，学生

也向学校反映，经常找不到李老师，有问题也无法请教。针对这种情况，下列

说法正确的是（）。

A.李老师违背了教师道德规范中的“爱岗敬业”的要求

B.国家实行按劳分配，做得多拿得多，没有必要无私奉献

C.李老师打破了教师职业的底线，应被清除出教师队伍

D.李老师需要自己的私人空间，没有必要一心扑在教育上

【答案】A

12、拉丁美洲是美国以南所有美洲地区的通称，历史上曾为印第安人的家园，

孕育了灿烂的古代文明。下列选项中，发祥于该地区的古代文明是（）。

A.拉丁文明

B.玛雅文明

C.爱琴文明

D.波斯文明

【答案】B

13、按照我国《义务教育法》实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，

由（）级人民政府规定。

A.省

B.国家

C.县

D.市

【答案】A

14、某私人企业在某省投资新建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学

校校长，这所学校的做法（）o

A.正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任

B.正确，外籍人士经过许可可以担任民力学校的校长

C.错误，中国学校的校长只能由中国国籍的公民担任

D.错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可以担任校长

【答案】C

15、教师职业道德的天职和道德核心是（）。

A.教书育人

B.为人师表

C.关爱学生

D.终身学习

【答案】A

16、（）对于窘迫相当于（）对于惊恐。

A.饥寒交迫慌里慌张

B.急不可待诚惶诚恐

C.捉襟见肘心惊胆战

D.心急火燎心殒胆落

【答案】C

17、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是

唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是()

A.杜甫

B.杜牧

C.孟浩然

D.陈子昂

【答案】A

18、预防未成年人犯罪，立足于()，从小抓起，对未成年人的不良行为及时

进行预防和矫治。

A.教育

B.压制

C.保护

D.教育和保护

【答案】D

19、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。

A.社会生活和群体的影响

B.教育对象的影响

C.教育法规的影响

D.教育原则的影响

【答案】A

20、户籍在B省的何某2015年6月从A省的某医药院校药学专业本科毕业后，

应聘到A省某一药品零售连锁企业，该企业在A省C市、B省D市都设有连锁

门店。自2015年7月起，何某开始在该企业A省C市的某一连锁门店从事药品

销售工作。

A.遵纪守法，遵守药师职业道德

B.具有从业药师资格

C.身体健康，能坚持在执业药师岗位工作

D.经执业单位同意

【答案】B

21、19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代

化的改革运动是()。

A.倒幕运动

B.大化改新

C.明治维新

D.战后改革

【答案】C

22、世界上最早、由国家颁布的药典是()0

A.西汉时期的《黄帝内经》

B.东汉时期的《神农本草经》

C.唐朝的《唐本草》

D.明朝的《本草纲目》

【答案】C

23、某中学生数学成绩的标准分为0.5,则这名中学生的成绩°。

A.高于平均分

B.低于平均分

C.等于平均分

D.没法确定

【答案】A

24、名雕《掷铁饼者》是()的作品。

A.米隆

B.罗丹

C.米开朗琪罗

D.拉斐尔

【答案】A

25、根据《中华人民共和国教师法》的规定，中等及中等以下教育在国务院领

导下，由()管理。

A.教育部门

B.学校自己

C.地方政府

D.国务院行政部门

【答案】C

26、下列文学作品与创作者对应不正确的是°。

A.《变形记》一一卡夫卡

B.《基督山伯爵》一一小仲马

C.《百年孤独》一一马尔克斯

D.《雾都孤儿》一一狄更斯

【答案】B

27、某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须

满足下列几个条：①如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去；②负责

科研的宗主任必须去；③如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能

去；④如果宗主任去，那么周老师也应该去。由此可见（）

A.钱老师、孙老师都应该去

B.钱老师、孙老师都不应该去

C.孙老师应该去，钱老师不应该去

D.钱老师应该去，孙老师不应该去

【答案】A

28、下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是（）

A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪

法》

【答案】A

29、在生活和工作中经常需要进行估测，以下估测比较接近实际的是（）。

A.一张学生课桌的高度大约在1.5m〜1.8m之间

B.一名中学生的体积约为0.5m3

C.成人步行的速度大约在1.lm/s〜1.3m/s之间

D.一只杯子的质量大约是5kg

【答案】C

30、徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富

的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关

系的发展顺序正确的是()。

A.接近、亲近、共鸣、信赖

B.接近、亲近、信赖、共鸣

C.亲近、接近、共鸣、信赖

D.亲近、接近、信赖、共鸣

【答案】A

31、执业药师资格考试管理机构是

A.国家药品监督管理部门

B.国家药品监督管理部门与人力资源和社会保障部门

C.省级药品监督管理部门

D.省级人力资源和社会保障部门

【答案】B

32、某市食品药品监督管理局接到举报，反映该市甲兽药店销售人用药品。市

局调查发现甲兽药店药柜上摆放有多个品种的人用药品。经查实，兽药店所经

营的人用药品达30余种，货值金额5000元，主要是非处方药，部分药品已销

售，销售金额已达到1000元。当事的兽药店有《兽药经营许可证》，无《药品

经营许可证》。

A.《药品经营许可证》经营范围中包括兽药的，可以同时经营兽药

B.取得《兽药经营许可证》的，可以经营人用药品

C.兽药规定有治疗疾病的用法和用量，在我国药品管理法中，也是将其作为药

品进行参照管理

D.我国药品管理法中药品特指人用药品，不包括兽药

【答案】D

33、根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%,日

本为22%,德国为28%,加拿大为31%,巴西为35%,而我国仅为5%,差距很

大。这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。

A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域

B.国有企业必须认真解决富余劳动力问题

C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键

D.加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件

【答案】D

34、京剧是中国传统国粹之一，至今已有近两百年的历史，主要包括生、旦、

净、丑四大行当，其中()是女性角色的统称。

A.生

B.旦

C.净

D.丑

【答案】B

35、下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（）

A.干冰用于人工降雨

B.用盐酸除铁锈

C.氢气用于充探空气球

D.用鸨作灯泡中的灯丝

【答案】B

大题（共10题）

一、师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师，工作前几

年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得

到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能

力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。一天几位学生的家长找到孙老

师,希望他能在课后帮助孩子朴习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应

了，补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推辞

不过只好接受。自此以后越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学

校的学生也来找他。为了保证补习效果孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系

起来，还专门编印了系列学习资科仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规

模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是，他在小区里专门租了地方方便

学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用孙老师还要求学

生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意还给他送了锦旗。问

题：请结合材料,从教师职业道德的角度评析孙老师的教育行为。

【答案】（1）孙老师的做法违背了“终身学习”的职业道德。孙老师认为自己的

教学工作并不神秘，自己的知识已经足以应付,没必要继续深入专研教学,这一点

违反了教师职业道德中的终身学习的内容。终身学习是教师专业发展的不竭动

力,不管什么时候教师都不应该停止学习的步伐⑵孙老师的做法违背了“教书

育人”的职业道德。“教书育人”是教师职业道德中的重要内容教书育人是教

师的天职。孙老师帮学生补习是他分内之事但孙老师却收取了可观的补课费，

这显然违反了教师职业道德中“教书育人”的内容在职教师是不能开设补习班

的,孙老师不仅专门租地方辅导学生还要求学生统一购买学习资料和学习用具

这显然违反了教师职业道德中的“爱国守法爱岗敬业”的要求。爱国守法是教

师职业的基本要求爱岗敬业是教师职业的本质要求。

【参考答案】

孙老师的很多行为都是不正确的，违背了以下教师职业道德规范：（1）爱岗敬

业。孙老师认为自己的能力足以应付教学，没有必要深入钻研，这是不正确

的，孙老师应该虚心学习，认真备课，做好教师工作。（2）爱国守法。材料

中，孙老师要求学生统一从他那里购买相关学习资料和学习用具，侵犯了学生

的财产权。（3）为人师表。材料中，孙老师收取家长补习费，开设辅导班，违

背了为人师表的职业道德规范。（4）终身学习。材料中，孙老师认为自己必要

钻研教学，这是一种自我满足和不思进取，违背了终身学习的教师职业道德规

范。

二、孙犁论贾平凹读孙犁的文章，如读《石门铭》的书贴。其一笔一画，令人

舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在不觉

得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生

有野心，不在官场，也不往热闹地方去，却没有仙风骨气，还是一个儒，一个

大儒。数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍

是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和

报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又都是文学。一生中凡是白纸

上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人也不损其文，国中几个

能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大

红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可

见他创造的能量有多大。评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？

孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人。他的模仿者纵千万，但模仿者只看到他

的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言

有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要

么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只有蝇头大；要么望洋

生叹，半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有

宿命，还得有深厚的修养。佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情

形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之

心，待最后有了一定的成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的

作家，孙犁也是易被社会误解的作家。孙犁不是写史诗的人，但他的作品直逼

心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几个人能够匹敌。举一个例子，舞

台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不

是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白

了孙犁的道行和价值所在。（摘编自《当代作家评论》）问题：（1）文章最后

一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括。（4分）（2）本文对孙犁的作

品有怎样的评价？（10分）

【答案】（1）“活诸葛”是指那些模仿孙犁作品模仿得很像的人，但是“活诸

葛”毕竟不是真正的诸葛，强调了孙犁难以匹敌、难以模仿的道行和价值。

（2）本文对孙犁的作品主要有以下几点评价：自然朴素，没有任何雕饰；内容

丰富，有创造力；不慕名利，不追求时尚；风格独特，不可被模仿；晚年作品

直逼心灵，越发老辣。

三、阅读材料，回答问题。材料二：在一堂语文公开课上，当我讲到“一千万

万颗流星”这句话，班上最调皮的赵强突然阴阳怪气地问道：“老师，'万

万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我

平静地说道：“大家都知道‘万万'等于‘亿'，那么，这里为什么不用

‘亿’而用‘万万'呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发

笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，我

进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外'的收获

是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把

目光转向那位同学，对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头。为了进一步了

解赵强的情况，我决定进行家访，他知道后，立刻紧张起来，他特意找到我，

叫我千万别跟他爸妈告状。因为从前老师经常告状，事后他总免不了皮肉之

苦，所以至今心有余悸。我安慰他：不用担心，我只是想更多了解你。那天，

我在他家，他因为害怕，在房间里不肯出来，但不时探出头来听我讲些什么。

在他爸妈的面前，我不但没告状，反而夸他进步。回到学校，他说：老师，你

真够朋友，以后瞧我的。此后，我经常在课后找机会针对他学习的问题进行辅

导，还专门针对他的学习情况制定教学计划，赵强很努力，在各方面都有进

步，像变了个人。问题：结合材料，从教师职业道德角度，评析“我”的教育

行为。（14分）

【答案】

四、材料：赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名

列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不

喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先

强调一下：“连这样的题你都不会做？那好吧，就由我来教教你吧……”久而

久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽

然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对

他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是

班上最优秀的学生。问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行

为。如果你是赵峰的老师，你会如何做？（14分）

【答案】答案要点】

赵峰虽然各科成绩都名列前茅，但是他不愿意与同学主动交流，不喜欢参加班

集体活动，同学请教他问题时，更带有讥讽的态度，没有尊重其他同学。显

然，他的这种行为不符合素质教育的要求，他的发展不是全面的发展。两位教

师仅关注赵峰的学习成绩，忽视了德智体美的全面发展。这种以学习成绩作为

评价学生的唯一标准，不符合素质教育观对人的全面发展的要求，不利于赵峰

的全面发展与进步。如果我是他的老师，我会贯彻素质教育观的理念，面向全

体学生，关注学生的全面发展。一方面，关注全体学生，而不仅仅是学习成绩

优秀的学生，因材施教，注重每一位学生的发展，不以学习成绩作为唯一评价

标准，而忽视德智体美的发展；另一方面，针对赵峰的情况，应与他充分地沟

通教育，让其认识到自身的问题，并努力成为一名受同学欢迎的学生。

五、阅读下列材料.回答问题。①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬

季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来

看雨的，我从家乡来。我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。

为两岸的文化交流，我们一行20人.应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台

湾演出河南豫剧。②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶

来的.有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打

水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，

一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。③对台北的河

南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，

在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到

这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起

来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水

果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。几十年不尝了。想啊！"他们跟我们

谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露

吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!④

舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几

回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母，还是想起了当年挥洒“十八相送”

的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆。他

们怎能不悲伤、不痛哭呢?⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带

来怅惘。雨如信使，传达着一种情思。创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来

时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕。我只看到了使劲挥动的手，却无

法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，

一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边。柿

子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原

汤原水原汁原味……⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……⑴第③段中

“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感

情？(2)贾文斌老人和麻老先生的话，引起了作者的思考，请扩写文中划线部分

的内容。

【答案】

【知识点】

教师基本能力一一阅读理解能力⑴盼到家乡人，听到家乡曲，满满地激荡起老

人对家乡深深的思念之情，让老人感到无比激动与喜悦。(2)树叶有对根的情

意，所以它顽强地抵住风的席卷。在树根的旁边来回翻转，直到化为春泥，滋

养生它养它的树木。而他们却似被风卷走的树叶，没有大树倚靠，成了孤独的

一片落叶。他们黯然的神情，是一种有家不能回，有亲不能顾的无奈和伤感;他

们铿锵的声音。是一种对家乡那片生他养他的土地热烈真挚的爱，他们原本不

愿意成为游人，却拧不过现实的牵绊，留在他乡成了异客。

【点评】

第一题：第一段写作者等人应邀到台湾演出河南豫剧。第二段写为演出搭设舞

台期间得到了许多同乡人的帮助.一片浓浓的乡情融于其中。从这里开始便引出

了文章关于乡情的中心主旨。第三段是两位居于台湾多年的老者昕到家乡戏曲

的反应，戏曲唤起了他们心底最深处对于故乡的记忆。“紧紧”“抓”和“颤

巍巍”这样的词语。生动地表现了作为一个异乡人听到家乡戏曲时的激动和喜

悦。第四段讲述了戏曲还在演奏。而作者已经陷入了乡情的思考中，最后以台

北的雨结尾.是对这种感情的沉思。第二题：“数十年天各一方。演出的剧情勾

起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？”这句话集中

体现了作者的思考，题干要求扩写，目的是让作者的情绪更加饱满。作答时可

以运用比喻、拟人等修辞手法对句子内容进行扩写。比如，对于远在他乡的游

子常有一种落叶归根的情怀。可以将游子比作落叶，将家乡比作根，将抽象的

思乡之情具化为落叶对根的情意.这样可以使情感更加浓郁。后面的部分适当地

加上可以表达怀念、企盼之情的形容词即可。

六、崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏

科，他说：“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表

示理解：“人有自己喜欢的事情，也一定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜

欢。”崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要

有远大的理想，并引导他们树立正确的人生目标。对于成绩不大好的学生，他也

不加干预,还说：“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长

呢。”班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，敦促

家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是：“家长平时都很忙，我

们应该理解家长。教育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。”很多

老师对崔老师的做法不理解。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析崔老

师的教育行为。（14分）

【答案】材料中崔老师的教育教学行为是不正确的，违背了教师职业理念中素

质教育的要求。（1）崔老师的教育教学行为违背了素质教育的全体性，素质教

育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接

受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看，素质教育的“全体性”，是指

为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。材料中，崔老师只注重对成绩

好学生的教育，忽视了其他学生。（2）崔老师的教育教学行为违背了素质教育

的全面性，素质教育的目标，就是国家教育方针中所规定的“德、智、体、

美、劳等方面全面发展”。材料中，崔老师认可学生的偏科，忽视其全面发

展。（3）崔老师的教育教学行为违背了素质教育尊重学生个性的要求，应尊重

学生个性发展，遵循因材施教原则。材料中，崔老师只看到学生的差异性，但

是没有做到针对学生的特点进行因材施教。（4）家校合作是实施素质教育的有

效途径之一，崔老师应加强与家长之间的联系，共同促进学生的健康成长。

（5）崔老师违背了素质教育中促进学生全面发展的要求，促进学生创新精神和

实践能力的培养。材料中，崔老师对学生的偏科等问题视而不见，不利于学生

的全面发展。总之，崔老师的行为严重违背了素质教育的要求，不利于学生的

健康成长，在今后的教育教学活动中，要引以为戒，遵循素质教育的要求。

七、李老师是八年级（三）班的班主任，班级日常工作非常繁重，但是他仍然

坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责。同时，李老师还

挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养。教学

中，他发现有的学生学习很用功，但课堂上主动性不够，不善于表达自己的想

法。于是，李老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动，激发学生的积极主

动性。提高他们的人际交往能力。这一做法取得了良好的效果。问题：请结合

材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的做法。（14分）

【答案】李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”“终身学

习”“教书育人”的要求，值得我们学习。（1）李老师的行为践行了教师职业

道德规范中的“爱岗敬业”的要求。“爱岗敬业”要求教师勤恳敬业，对工作

高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。虽

然班级日常工作非常繁重，但是李老师仍然坚持认真备课、上课，按时批改作

业，对工作从不敷衍塞责，践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”的要

求。（2）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。

，，终身学习”要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教

育教学水平。李老师挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提

高专业素养，践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。（3）李老师

的行为践行了教师职业道德规范中的“教书育人”的要求。“教书育人”要求

教师循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精

神，促进学生全面发展。李老师发现有的学生缺乏学习的主动性，不善于表

达，因此组织各种活动，提高学生的主动性和人际交往能力，践行了教师职业

道德规范中的“教书育人”的要求。

八、有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。"她

大大方方读起来，等她坐下，我说：“还有谁愿意读？”一个举手的都没有

了，是什么原因呢？课后，我就这一问题与学生聊起来。一位学生说：“老

师，您每堂课总是先提问杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答

了。"我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答已经成了习惯。她的语文功底好，回

答问题准确严密，简洁利落。下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。

大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打

电话、发信息、发邮件形式继续提建议。以后的课