广告学院暑期社会实践活动方案范文

Word1/1广告学院暑期社会实践活动方案活动过程

上午：开头部分

随着音乐全体小伴侣学着大熊猫的动作进入教室。

基本部分

1．出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让孩子们观看并叙述大熊猫的形状特征。

小伴侣，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

老师总结：刚才小伴侣们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2．伴侣们看屏幕，出示熊猫图片，请小伴侣观看静止的熊猫的样子。

3．老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、小伴侣在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时赐予关心。

2）画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。留意画面的干净，涂色要匀称。

下午：对孩子的作品进行评价

组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。

小伴侣，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋了。让我们一起庆贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的嬉戏，好不好？（好！）

老师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项

玩法：孩子们排成两队，第一个小伴侣学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小伴侣的手，依次类推，看哪一队的小伴侣先钻完，哪队便为胜方。

规章：必需手脚着地钻过呼啦圈。

留意事项：不能碰倒呼啦圈。

活动延长

刚才小伴侣们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

结束部分

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。教育孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和伴侣一起爱惜国家一级动物——大熊猫。

（6）7月20号，《贪吃的小老鼠》排图

活动目标

1．引导孩子们在观看图片的基础上，按情节的不同进展挨次排列图片叙述主要内容，并能依据想象叙述故事的多种结尾。

2．进展孩子们的口语表达力量，培育孩子们的想象和推断、推理力量。

活动分析：重点——学习按事物进展挨次排列图片并叙述，采纳孩子们相互沟通的方式，难点——想象续编故事的多种结尾，通过观看画面和运用启发性问题绽开想象突破难点。

活动方式：集体、分组、个别相结合。

活动预备：学问——有过排图叙述的阅历。物质——小伴侣叙述操作的图片每两人一套。手绢叠的小老鼠。

活动过程

上午：导入

师生互动嬉戏：抓老鼠。师：还有一只淘气的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

绽开

1．分组叙述单幅图片内容

（1）提出问题，小组观看争论叙述。提问：小老鼠在那里？在干什么？会想什么？说什么？

（2）每组推选一名小伴侣向全班叙述。

2．两人合作、排图叙述

（1）思索问题：小老鼠坐在瓜皮船里，它为什么会在里面？哪一幅在它的前面？坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？启发孩子们按不同的情节排列图片并叙述。

（2）两人轮番排序叙述。

（3）请2——3名小伴侣向全班叙述，鼓舞其大胆清晰地叙述。

3．续编故事的多种结尾

（1）提出问题：小老鼠会啃破瓜皮船吗？啃破了会怎么样？啃不破那又是怎么事？

（2）请1——2名小伴侣完整叙述。

下午：评价活动

（1）孩子们互评：谁编的故事好？为什么？

（2）小结几种不同的排法和续编的结果，确定这是小伴侣乐观动脑筋的结果。

结束嬉戏：猫捉老鼠。

(7)7月21日总结近日的教学工作并做返校预备

上午：跟学校里的老师一起总结短短几天的教学工作，在里面获得了什么，熟悉到了什么。并谈谈自己对贫困地区学校低班级美术教育的感受与想法。并和老师同学拍照留念。

下午：预备返校。

（8）9月1日～9月30日：总结社会实践活动

暑期社会实践小分队成员进行工作总结，并将总结材料（包括文字总结、照片、dv影像等）上交到