2025年人教版PEP九年级科学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP九年级科学下册月考试卷183考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共5题，共10分)1、小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因C.反复实验．并观察是否有相同现象D.认为自己做不正确了，继续做其它实验2、向下列物质的溶液中滴人氢氧化钠溶液，能生成红褐色沉淀的是()A.KClB.HClC.FeCl3D.CuSO43、航空航天材料中的重要金属钛（Ti）可以用TiO2与Si反应来制取，反应的化学方程式为TiO2+Si=SiO2+Ti，则该反应属于化学反应基本类型中的（）A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应4、浓硝酸在光照条件下发生反应的化学方程式为4HNO34X↑+O2↑+2H2O；下列有关分析错误的是（）

​A.浓硝酸应密封保存在阴冷处B.X的化学式为NOC.反应前后氢元素化合价不变D.该反应为分解反应5、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、科学研究是以____为基础。实验时必须严格遵守____守则，使用危险物品前看清物品上的____标志，采取相应的防备措施。7、浓硫酸敞口放置，质量分数会变____，因为浓硫酸能直接吸收空气中的____，具有____性，可作____剂8、（2015•宁波）如图是口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤：

（1）滴在洁净载玻片中央的液体a是____；

（2）未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，需用稀碘液进行染色，染色后的细胞结构中，着色最深的是____，该结构与生物的____密切相关。9、大雨过后；某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：

（1）同学们向河水样品中加入____使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误____．

（2）该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的____性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了____（填“物理变化”或“化学变化”）．

（3）经过以上操作后，所得到的____（填“一定”或“不一定”）是软水．

10、选择正确的序号填空：

①干冰②葡萄糖③生石灰。

（1）可用作食品干燥剂的是____；

（2）可用作制冷剂的是____；

（3）为人体活动提供能量的是____．11、在探究“汽车的速度”的实验中，甲、乙两辆相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的s﹣t图象如图所示．由图可知，甲车的动能____（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙车的动能；经过相同的时间，甲、乙两车牵引力做的功之比为____．（空气阻力忽略不计）

12、灯L标有“6V3W”的字样，将它接在9V的电源上，要使它正常发光，还应串联一个阻值为____Ω的电阻，此电路工作2min一共消耗____J的电能．13、如图是额定电压为3.0V的小灯泡的I﹣U图象，则小灯泡的额定功率是____W．若将两只这样的灯泡串联后，接在3.0V电源的两端，则两只灯泡的总功率是____W．

评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)14、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。评卷人得分四、其他(共4题，共12分)15、火车进站时仍具有较大的动能；要使火车停下来需要刹车，造成能量的损失。小红想：怎么样才能让火车到车站时把动量转化为其它形式的能量先储存起来，这样火车就可以不刹车而停下来；当火车开动时，再将这些能量转化加以利用，从而避免能量的浪费。请你根据小红的思路，在下面的框中简单画出你设计的火车站台（用于停靠火车的平台）

16、如图所示，杠杆在力F1、F2的作用下（F2未画出）处于平衡状态．O为支点，L2是力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂L1和力F2的示意图．

17、如图是用钓鱼竿钓鱼的情景，其中动力为F1，阻力为F2，请在图中作出阻力F2的力臂2．

18、一位同学站在地面上；要利用如图所示的滑轮组将重物提升到10m高的楼上，请你帮他在图中画出符合要求且省力的绳子绕法．

评卷人得分五、解答题(共3题，共21分)19、（2015•绍兴）如图电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，缓慢移动滑片由a到b，电压表示数将____（选填“变大”、“变小”或“不变”）；继续缓慢移动滑片由b到c，实验过程中突然发现电流表示数变小且不为零，电压表的示数变大，产生此现象的故障原因可能是____

20、（1）画出图甲中出射光线对应的入射光线．

（2）画出图乙中细线对木块A拉力的示意图．

（3）小磁针静止在磁体旁；如图丙所示，标出小磁针的N极；

（4）如图丁所示；用螺丝刀撬钉子，O为支点，画出动力F的力臂L．

21、如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图，并在电路图中标出电流的方向．参考答案一、单选题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】本题主要要了解对于探究性实验中异常现象的处理原则；向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，A；向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．所以A选项正确；

B；也可以查找相关资料；探究没有变蓝色原因也是一种学习方法．所以B选项正确；

C；开始实验失败了没有变蓝色；还要反复试验，看是不是偶然的实验错误还是普遍情况．所以C选项正确；

D；认为自己做不正确了；而不加以分析和判断，采取不予理睬是不正确的，没有继续探究精神．所以D选项不正确；

所以选D．

【分析】本题主要考查大家对探究性实验中探究过程中异常现象处理的方法。2、C【分析】【分析】本题考查了氢氧化钠的化学性质；完成此题，可以依据已有的氢氧化钠的性质进行，熟记常见沉淀的颜色有助于判断。红褐色沉淀为氢氧化铁，所以氢氧化钠需与含铁离子的物质反应。

【解答】根据所学知识；红褐色沉淀为氢氧化铁，能与氢氧化钠反应生成红褐色色沉淀的物质需含铁离子，分析所给选项，氯化铁含有铁离子。

故答案为：C3、C【分析】【分析】反应类型有四个：化合反应；分解反应、置换反应和复分解反应．置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应。

【解答】A；化合反应是多变一；故选项错误；

B；分解反应是一变多；故选项错误；

C、TiO2+Si=SiO2+Ti是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应．故选项正确；

D；氧化反应不属于基本的反应类型；故选项错误。

故答案为：C4、B【分析】【解答】A；根据硝酸的性质可知硝酸不稳定；易见光分解，应密封保存在阴冷处，故正确；

B、根据化学方程式和质量守恒定律可知，X的化学式中含有的H元素的原子个数为（4﹣2×2）÷4=0，O元素的原子个数为（4×3﹣2﹣2）÷4=2，N元素的原子个数为：4÷4=1，故X的化学式为：NO2；故错误；

C；反应前后氢元素化合价不变；故正确；

D；该反应为“一变多”；为分解反应，故正确．

故选B．

【分析】A；根据硝酸的性质可知硝酸不稳定；易见光分解；

B；）根据质量守恒定律可知；在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．根据化学方程式和质量守恒定律就可计算出生成物各元素的原子个数与反应物各元素的原子个数之差，然后除以4，就是X的化学式中含有的元素的原子个数．据此写出化学式即可；

C；根据氢元素的化合价分析；

D、该反应为分解反应．5、B【分析】【解答】物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活。因此“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，体现了生物对各自环境的适应。故选B。

【分析】本题考查生物对环境的适应和影响，主要是考查生物对环境的适应的表现。二、填空题(共8题，共16分)6、实验安全警告【分析】【分析】科学研究是以实验为基础的；学习科学也需要经常在实验室做各种各样的实验，实验中要了解相应的安全原则，懂得安全操作和应急的处理。

【解答】科学研究是以实验为基础的，我们学习科学也需要经常在实验室做各种各样的实验。我们必须严格遵守实验室的安全守则，防止意外事故的发生。实验室内有一些危险品存放于特别指定的地点。危险品的容器外有相应的警告标志。我们必须在使用这些物品前看清物品上的警告标志，采取相应的防备措施。7、小水吸水干燥【分析】【分析】浓硫酸吸收空气中的水分；溶液得到稀释。

【解答】浓硫酸敞口放置一段时间；能够吸收空气中的水蒸气，溶质质量分数会变小，利用浓硫酸的吸水性，可作酸性气体的干燥剂。

故答案为：小；水；吸水；干燥8、生理盐水细胞核遗传【分析】【分析】（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时；由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水；

（2）细胞核是遗传信息库；是细胞生命活动的控制中心，容易被碱性染料染成深色。

【解答】解：（1）通过分析可知；观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，在载玻片上滴的是生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状。

（2）染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧；在用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。所以在“观察人的口腔上皮细胞”的实验染色中所用的染料是稀碘液，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。

故答案为：（1）生理盐水；（2）细胞核；遗传9、明矾没有用玻璃棒引流吸附物理变化不一定【分析】【解答】（1）向河水样品中加入明矾可以使使悬浮物沉降；观察过滤操作可以发现，该图中存在的明显错误是：没有用玻璃棒引流；液面高于滤纸边缘；

（2）利用活性炭的吸附性可以除去水样中的颜色和异味；活性炭的吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；

（3）过滤可以除去水中的固体小颗粒；无法除去可溶性钙；镁离子，所以经过滤得到的水不一定是软水．

答案：

（1）明矾；没有用玻璃棒引流；

（2）吸附；物理变化；

（3）不一定．

【分析】（1）根据向河水样品中加入明矾可以使使悬浮物沉降解答；根据过滤时的要求解答；

（2）根据活性炭具有吸附作用；能够吸附水中的色素和异味解答；

（3）根据用肥皂水可以检验水的软硬，加热煮沸可以软化水解答．10、③①②【分析】【解答】解：（1）用生石灰作某些食品的干燥剂；利用生石灰能与水反应；

（2）干冰用于人工降雨；二氧化碳固体升华吸收周围的热量；

（3）葡萄糖在体内分解为二氧化碳和能量；为人体活动提供能量．

答案：（1）③；（2）①；（3）②．

【分析】（1）根据生石灰具有强烈的吸水性；极易跟水反应解答；

（2）根据干冰是固态二氧化碳；可用于人工降雨解答；

（3）根据葡萄糖在体内分解为二氧化碳和能量解答．11、小于1：4【分析】【解答】解：

（1）由图象知，甲的速度为v甲===m/s，乙的速度为v乙===m/s；

已知两车完全相同；所以质量相同；因为甲的速度较小，所以甲的动能较小；

（2）在匀速直线行驶过程中，F甲=F乙=f；

因为W=Fs，v=

所以，相同时间牵引力做的功之比为====．

故答案为：小于；1：4．

【分析】（1）物体的动能与质量和速度成正比．已知两辆汽车完全相同；所以动能大小决定于速度；

（2）相同的汽车，对地面的压力相同，相同的路面，所以摩擦力相同．汽车匀速直线运动时，牵引力与摩擦力是一对平衡力．已知运动时间相同，根据速度得到通过的路程，利用公式W=Fs比较牵引力做功多少．12、6540【分析】【解答】∵I＝＝＝0．5A，∴R＝＝6Ω，W＝UIt＝9V×0．5A×60s×2＝540J．

【分析】先由额定电压和额定功率可求出电流，再由串联电路特点即可求出串联的电阻的阻值，根据公式W＝UIt可求出电路工作2min一共消耗的电能．13、0.750.6【分析】【解答】解：（1）灯泡正常工作的电压U=3V；由图象可知此时通过灯泡的电流I=0.25A；

所以小灯泡的额定功率P=UI=3V×0.25A=0.75W；

（2）将两只这样灯泡串联后接在3.0V电源两端时；每只灯泡两端分得的电压为U′=1.5V；

由图象可知此时通过灯泡的电流为I′=0.2A；

两只灯泡消耗的总功率P′=UI′=3V×0.2A=0.6W．

故答案为：0.75；0.6．

【分析】（1）额定电压下灯泡正常工作；根据图象读出此时通过灯泡的电流，利用P=UI求出小灯泡的额定功率；

（2）将两只这样灯泡串联后接在3.0V电源两端时，根据电阻的分压特点可知每只灯泡两端的电压，根据图象读出此时对应的电流，再由P=UI求出两只灯泡消耗的总功率．三、判断题(共1题，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。故答案为：正确。

【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。四、其他(共4题，共12分)15、【分析】【解答】火车进站时速度要降低，如果直接靠刹车时速度降低，车的动能转化为内能而被消耗掉；为了避免浪费，我们可以使车的动能转化为重力势能，出站时，重力势能转化为动能，这样就可节约一部分能量。要满足上述要求可将站台设计成两个斜坡，如图所示：

【分析】火车进站时具有动能，可将其转化为重力势能储存起来，在出站时，再将重力势能转化为动能使火车运动，可以从这个方面设计即可。16、过力臂L2的左端，作垂直于L2的直线，与杠杆的交点为力F2的作用点，方向斜向左下方，过支点O做力F1作用线的垂线段L1，则线段L1为力F1的力臂．如图所示：

【分析】【解答】解：过力臂L2的左端，作垂直于L2的直线，与杠杆的交点为力F2的作用点，方向斜向左下方，过支点O做力F1作用线的垂线段L1，则线段L1为力F1的力臂．如图所示：

【分析】力臂是支点到力的作用线的距离，作图时要把握住力和力臂的垂直关系．17、解：过支点O作F2的作用线的垂线段，垂线段的长度即阻力臂L2；如图所示：

【分析】【分析】已知支点和力的方向，根据力臂的定义过支点作力的作用线的垂线段，垂线段的长度便为力臂．18、解：对由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组；可绕线方法有两股和三股两种，两种方法都达到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股绕线的方法拉力方向向上；有两股绕线的方法拉力方向向下，根据题意工人站在楼下地面上可知拉力方向向下，具体图形如下：

【分析】【分析】滑轮组绳子的绕法有两种：

一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上；然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；

二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再