2025年粤教新版高一生物上册阶段测试试卷含答案

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①线粒体②核糖体③高尔基体④中心体A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③2、下列关于联会和四分体的说法正确的是A.联会的染色体经过复制形成四分体B.四分体中的两个染色体是同源染色体C.联会时期的染色体是不含染色单体的D.一个四分体含有四个染色体3、蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记4、通过“性状分离比的模拟实验”可知在生物的体细胞中（）A.控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因不发生分离，同时进入一个配子中B.控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因发生分离，分别进入不同的配子中C.控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因发生分离，分别进入不同的配子中D.控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因不发生分离，同时进入一个配子中5、6、现有AaBb与aaBb两个体杂交，（按自由组合定律遗传）判断其子一代的表现型和基因型各多少种A.2种表现型、6种基因型B.4种表现型、9种基因型C.2种表现型、4种基因型D.4种表现型、6种基因型6、果蝇的红眼为伴X性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中。通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是：A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果绳×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇7、【题文】判定从植物体榨出的液体是否含有脂肪；酵母菌酒精发酵(其利用的底物是葡萄糖)是否彻底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次选择的试剂是。

①苏丹Ⅲ②Ca(OH)2③斐林试剂④双缩脲试剂。

①③④B．①②④C．②③⑤D．②③④8、细胞内组成RNA的五碳糖是（）A.葡萄糖B.核糖C.脱氧核糖D.麦芽糖9、“自体干细胞移植”已被广泛用于拯救因高剂量的放化疗而摧毁骨髓的癌症患者，下列说法不正确的是（）A.干细胞具有分裂和分化的能力B.放化疗能选择性杀伤癌细胞C.“自体干细胞移植”一般不会发生免疫排斥反应D.癌症的发生是多个基因突变而不是单一基因突变的结果评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)10、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成11、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层12、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成14、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察15、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层16、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成17、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、如图是某高等动物细胞亚显微结构示意图；请据图回答下列问题．

（1）研究表明，结构②的功能越复杂，其上的____种类和数量就越多．K+在进入细胞时，要消耗细胞质基质以及[____]____（填序号和名称）提供的能量．

（2）细胞中与分泌蛋白的加工和运输有关的细胞器是内质网、[____]____和[____]____（填序号和名称）．

（3）已知红细胞以协助扩散的方式吸收葡萄糖；而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定．

①实验步骤：

第一步：取甲；乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞；放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中．

第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，____；其他条件相同且适宜．

第三步：____．

②预测实验结果并分析：

a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，说明____．

b．____．

19、回答下列有关显微镜的问题：

（1）关于显微镜的结构和使用，正确的操作步骤顺序应是____

①装片放在载物台上；使标本位于低倍镜的正下方。

②眼睛从侧面注视物镜；转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5厘米处。

③转动转换器；使低倍镜对准通光孔。

④调节反光镜；左眼注视目镜，使视野明亮。

⑤用左眼注视目镜；同时转粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥转动转换器使高倍镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰。

⑧将要观察的物像移动到视野中央。

（2）如果视野中看到的物像呈“bq”形状，那么其物体实际的形状应该是____．如果在目镜为10×，物镜为10×的情况下看到视野中布满了64个细胞，那么把物镜换成40×后，在视野中可以看到的细胞数为____个．

（3）如果用显微镜观察临时制作的切片时，发现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比较模糊，则下列选项中最可能导致此现象的是____

A；组织切片可能厚薄不均；B、反光镜可能使用了凹面镜；

C；光圈可能使用了小光圈；D、物镜镜头可能没有完全对准标本；

（4）换高倍镜后，发现在低倍镜下能看到的细胞看不到了，前后多次调节微准焦螺旋及调节视野亮度依然未能找到细胞，此时，应该考虑的合理操作步骤是____．20、回答下列有关生物进化及多样性问题．

科学家在研究北美两种不同物种果蝇（种1与种2）的进化过程时发现，在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型aabbccDDeeff．随后不同区域的果蝇出现了不同的基因（见图北美大陆历史阶段Ⅰ）；当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡；同样；基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象．回答下列问题：

（1）甲地所有的果蝇称为____

（2）北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异，这种变化说明基因突变的____特性．

（3）果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离．对历史阶段Ⅰ而言，甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于____多样性，判断的理由是____；甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于____多样性．

（4）北美大陆在阶段Ⅱ时，一些地区的果蝇消失，其消失的原因可能有____（多选）．

A．果蝇不适应逐渐改变的环境B．环境导致果蝇基因定向突变。

C．突变产生了新的致胚胎早死基因D．可逆性突变使两地果蝇基因相同。

（5）甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种，运用现代综合进化理论解释其可能主要原因：____（写出2点）；最终导致生殖隔离．

（6）若甲地果蝇（种1）一个基因组含有15000个基因，甲地共有果蝇50000只；戊地果蝇（种2）一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因，戊地共有果蝇38000只．比较两地的果蝇种群基因库的大小：____．

（7）整个美洲大陆从最初的一种果蝇（基因型aabbccDDeeff）发展至今已有许多种果蝇，这种进化现象称为____．21、如图是某同学在“目镜10×；物镜40×”的显微镜下看到的洋葱根尖细胞有丝分裂图象，据图回答：

（1）将视野中的图象按有丝分裂的顺序进行排列____（用数字表示）．

（2）处于有丝分裂末期的图象是[____]．完成DNA数目加倍的时期是____．

（3）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向视野的____移动．

（4）观察细胞中染色体的最佳时期是[____]____，原因是____．

（5）在观察细胞有丝分裂的实验中，装片的制作流程为____．

（6）用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂．下列叙述正确的是____

A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等。

C．观察处于分裂中期的细胞板和染色体清晰可见D．可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程．

22、核苷酸由一分子______、一分子______和一分子含氮碱基所组成．23、(1分/空，共7分)图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期(G1、S、G2组成分裂间期，M为分裂期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊的方法在一个培养基中测得的)，请据图作答。(1)图A表示的是________（动物/植物）细胞进行有丝分裂的________期。此期细胞中有核DNA分子________个，有________条染色单体。(2)C图中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在B图的________期(填写图中字母)。(3)培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，C图中DNA含量为________(C)的细胞数量会增加。(4)用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是___________。

评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)24、IAPs是一种控制细胞凋亡的蛋白质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域，如果人为去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡，因此可以我们利用此原理，去掉癌细胞中IAPs的核心结构RING区域，有效促进癌细胞凋亡。25、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次。（）26、脂质具有的生物学功能有构成细胞膜、调节生理代谢和储存能量。（）评卷人得分五、其他(共4题，共40分)27、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。28、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。29、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。30、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】

豌豆细胞的有丝分裂有密切关系的细胞器有①线粒体，提供能量；②核糖体合成蛋白质；③高尔基体末期形成细胞壁；④中心体高等植物豌豆没有；答案选C。【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】四分体是由同源染色体两两配对形成的，即一个四分体含有两个染色体，且这两个染色体是同源染色体，每条染色体含有2条染色单体。故选B3、B【分析】【分析】蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期；根据DNA半保留复制特点，结果是所有DNA都有一条链被标记了。换培养基后再复制一次，DNA复制方式是仍为半保留复制，且每条染色体上有两条染色单体，即含有4条DNA单链，其中一个是被标记的，剩下三个都不被标记，所以每条染色体中都只有一条单体被标记。

【点评】难度较大，理解DNA复制是半保留复制。4、B【分析】解：性状分离比的模拟实验中；用甲；乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合．因此，在生物的体细胞中控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因发生分离，分别进入不同的配子中．

故选：B．

根据孟德尔对分离现象的解释；生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．

本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，考查学生运用自由组合定律解决实际问题的能力。【解答】A（a）和B（b）在遗传时遵循自由组合定律，因此AaBb与aaBb两个体杂交实验，可以分解成Aa×aa、Bb×Bb两个分离定律，Aa×aa后代由2种基因型、2种表现型，Bb×Bb后代有3种基因型、2种表现型，因此AaBb与aaBb两个体杂交；（按自由组合定律遗传）其子一代的表现型是2×2=4种，基因型是2×3=6种。综上D正确，ABC错误。

故选D。【解析】D6、B【分析】由题白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，后代雌蝇全是红眼，雄蝇全是白眼，答案B。【解析】【答案】B7、A【分析】【解析】

试题分析：脂肪与苏丹染料呈显色反应；葡萄糖是否全部分解；可用斐林试剂检测；双缩脲试剂可检测蛋白质是否存在。

考点：本题组成细胞的化学物质的鉴定，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。【解析】【答案】A8、B【分析】【解答】解：A、葡萄糖的分子式是C6H12O6；属于六碳糖，A错误；

B；核糖用于组成RNA；B正确；

C；脱氧核糖用于组成DNA；C错误；

D；麦芽糖属于二糖；D错误．

故选：B．

【分析】。DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）9、B【分析】【分析】放疗是用放射性物质对癌细胞部位进行照射，不仅杀死癌细胞也杀死了癌细胞周围的正常细胞，化疗是利用化学性药物注入体内杀死癌细胞，这些药物也会杀死正常细胞，并且副作用大于放疗。癌变是原癌基因或者是抑癌基因突变引起的。故选B二、双选题(共8题，共16分)10、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC12、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD14、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC15、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC16、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD17、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)18、蛋白质⑥线粒体⑦高尔基体⑥线粒体乙组细胞抑制细胞呼吸一段时间后，测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输若乙组细胞吸收速率明显小于甲组吸收速率或者完全不吸收，说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输【分析】【解答】解：（1）研究表明，结构②的功能越复杂，其上的蛋白质种类和数量就越多．K+在进入细胞时；要消耗细胞质基质以及⑥线粒体提供的能量．

（2）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链；肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．

（3）小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖；特点是需要载体和能量，则实验的自变量是否提供能量，因变量是吸收速率．

①实验步骤：

第一步（取材编号）：取甲；乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞；放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中．

第二步（分别作不同处理）：甲组细胞给予正常的呼吸条件；乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件都相同．

第三步（观察实验结果）：一段时间后；测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率；．

②预测实验结果并分析：

a．若甲；乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同；运输与能量无关，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输．

b．若乙组细胞吸收速率明显小于甲组吸收速率或者完全不吸收；说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输．

【分析】根据题意和图示分析可知：图示为动物细胞；①表示核糖体，②表示细胞膜，③表示中心体，④表示内质网，⑤表示溶酶体，⑥表示线粒体，⑦表示高尔基体，⑧表示核仁，⑨表示核膜．

自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：。自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度。

高浓度→低浓度顺浓度梯度。

高浓度→低浓度逆浓度梯度。

低浓度→高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；

小肠吸收葡萄糖、氨基酸19、③④①②⑤⑧⑥⑦bq4A重新转回低倍镜下观察，找到细胞并将其移到视野中央，再用高倍镜观察【分析】【解答】（1）显微镜的使用应该先在低倍镜下找到观察的对象；将其移到视野中央，再用高倍镜观察，换高倍镜后应该调节亮度和细准焦螺旋，故正确的顺序是③④①②⑤⑧⑥⑦．

（2）视野中的像是倒立的虚像，所以如果视野中看到的物像呈“bq”形状，那么其物体实际的形状应该是bq．视野是圆的；如果视野扩大4被后看到的细胞数=64÷4÷4=4个．

（3）根据题意；发现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比较模糊，应该是切片不均匀；反光镜使用不当会造成整个视野都一样；光圈使用小也是造成整个视野效果一样；物镜镜头没有完全对准标本的话是看不到而不是模糊，故选A．

（4）换高倍镜后；发现在低倍镜下能看到的细胞看不到了，此时应该重新转回低倍镜下观察，找到细胞并将其移到视野中央，再用高倍镜观察．

【分析】光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．

③左眼向目镜内看；同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

4；收镜。

使用完后；整理好，把显微镜放回原处．

所以正确的步骤是：安放→对光→调焦距→放片→观察．20、种群不定向（随机、不确定、多样性）物种甲、乙两地果蝇交配后代不能存活或基因不能交流（或生殖隔离）遗传ACD由于两地距离遥远，超越果蝇飞行距离，基因不能发生交流；两地环境不同，环境对变异的选择不同，基因频率发生不同的改变甲地大适应辐射【分析】【解答】（1）在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为一个种群；故甲地所有的果蝇称为种群．

（2）北美大陆不同区域出现了基因的差异；说明基因突变具有不定向性的特点．

（3）甲；乙两地果蝇之间存在生殖隔离；他们之间的差异属于物种多样性，物种内基因和基因型的多样性叫做遗传多样性．

（4）环境导致果蝇基因定向突变；不会导致果蝇的消失．

（5）由于环境对变异的影响；加上两物种间不能进行基因交流，最终导致生殖隔离．

（6）种群基因库是指一个种群中能进行生殖的生物个体所含有的全部基因；所以甲地果蝇种群基因库较大．

（7）趋异进化的结果使亲缘相同或相近的一类动物适应多种不同的环境而分化成多个在形态；生理和行为上各不相同的物种；形成一个同源的辐射状的进化系统，即是适应辐射．

【分析】1；种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．

2；种群基因库是指一个种群中能进行生殖的生物个体所含有的全部基因．

3、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．21、④②①③③分裂间期左下②中期中期染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察解离→漂洗→染色→制片B【分析】【解答】（1）将视野中的图象按有丝分裂的顺序进行排列为：④有丝分裂前期；②有丝分裂中期、①有丝分裂后期、③有丝分裂末期．

（2）处于有丝分裂末期的图象是③．完成DNA数目加倍的时期是分裂间期．

（3）图中③处于视野的左下方；由于显微镜呈像为倒像，则装片应向视野的左下方移动．

（4）中期染色体形态比较稳定；数目比较清晰，便于观察，因此观察细胞中染色体的最佳时期是②中期．

（5）在观察细胞有丝分裂的实验中；装片的制作流程为解离→漂洗→染色→制片．

（6）A；间期时间长；因此间期的细胞数目最多，A错误；B、有丝分裂中期时细胞中的染色体数为2n，而后期时由于着丝点的分裂染色体加倍为4n，B正确；C、细胞板出现在有丝分裂末期，C错误；D、在观察植物细胞有丝分裂时，通过解离步骤细胞已死亡，因此不可能观察到细胞动态分裂的过程，D错误．

故选：B．

【分析】分析图示；表示洋葱根尖细胞有丝分裂图象，其中①表示有丝分裂后期，②表示有丝分裂中期，③表示有丝分裂末期，④表示有丝分裂前期．

观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分开来，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察．22、略

【分析】解：核苷酸是构成核酸的基本单位；每分子核苷酸由一分子磷酸；一分子五碳糖和一分子含氮碱基所组成．

故答案为：

磷酸五碳糖。

1；核酸是遗传信息的携带者；是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核