2024年沪教新版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版高二生物下册阶段测试试卷76考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（）A.生态系统的无机环境B.生态系统的气候环境C.生态系统的成分D.生态系统的地理位置2、【题文】下列关于生态系统功能及相关过程的描述错误的是()A.萤火虫能将有机物中的化学能转化为光能，植物能将光能转化为有机物中稳定的化学能B.植物→兔→鹰这条食物链中，鹰是次级消费者，位于第三营养级C.蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，该过程是通过物理信息传递完成的D.绿色植物通过光合作用固定二氧化碳，合成储存能量的有机物，这些有机物经生物的呼吸作用，生成二氧化碳，最后重新回到大气中3、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是（）A.线粒体B.内质网C.核糖体D.细胞膜4、下列对应关系不正确的是()①冬虫夏草是一种名贵药物②每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能③某种不知名的植物④雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合构成赏心悦目、流连忘返的美景A.①属于直接价值B.②属于间接价值C.③属于潜在价值D.④属于间接价值5、下列不属于二倍体产生的配子基因型的是（）A.AbDB.AbdC.AaBdD.ABD评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)6、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的7、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择8、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成9、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多10、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离评卷人得分三、多选题(共7题，共14分)11、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述中正确的是（）A.内环境是由细胞外液构成的液体环境B.内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介C.外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态D.人体维持内环境稳态的调节能力是有限的12、下图表示生长素对植物根、芽和茎的生理作用，下列分析正确的是()A.10-8mol·L-1的生长素促进芽的生长B.10-10mol·L-1的生长素抑制茎的生长C.根比芽或茎对生长素更敏感D.生长素的作用具有“两重性”13、下列现代生物科技相关知识的叙述中，正确的是（）A.植物体细胞杂交主要应用于快速培育无病毒植株B.基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿走向改造生物C.动物细胞培养时可利用显微镜直接计数或稀释涂布平板法进行计数D.利用PCR技术时，需测定目的基因的核苷酸序列，以便设计引物对14、胚胎移植的生理学基础包括A.同期发情处理后，供体和受体生殖器官的生理状态是相同的B.胚胎形成后，一段时间内不会与母体子宫建立生理上的联系C.受体子宫对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应D.受体子宫与外来胚胎可建立生理上的联系15、某同学为探究膜的通透性设计了如图所示的渗透装置，开始时烧杯内的液面和长颈漏斗内的液面相平，在长颈漏斗内液面逐渐上升到最高的过程中，以下说法错误的是A.液面上升的速率逐渐减慢最终维持不变B.水分子通过半透膜从蔗糖溶液向清水扩散的速率逐渐减慢C.当半透膜两侧液体浓度相等时，水分子不再通过半透膜扩散D.当半透膜两侧水分子进出速率相等时，长颈漏斗内液面最高16、下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的是（）A.蛋白质结构多样性只与氨基酸的种类和数目有关B.DNA的基本单位是脱氧核苷酸C.胆固醇、性激素属于脂类D.乳糖和纤维素都属于多糖，单体都是葡萄糖17、酵母菌通过无氧呼吸生成的终产物有（）A.CO2B.H2OC.酒精D.乳酸评卷人得分四、填空题(共2题，共18分)18、寄生在乌鸦羽毛中的虱子大量繁殖会造成羽毛失去光泽和尾羽残缺不全；影响雄鸟的求偶繁殖．

（1）已知某乌鸦种群中对虱子具有抵抗力的个体AA和Aa的基因频率分别是30%和40%；则a的基因频率为______，A的基因频率为______．

（2）若干年后；a的基因频率将______，原因是______．

（3）调查发现乌鸦的巢大多筑在高大的乔木上，近年来由于人类对环境的破坏，许多地方的高大树木被砍伐，使乌鸦原有的栖息地越来越小．有人推测，这种现象可能会导致一部分乌鸦会选择在灌木上筑巢．假设这种推测确实发生，几十万年以后，在灌木上筑巢的乌鸦会变成新物种吗？请说明理由．______．19、激素作为一种化学信使；能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：

（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[____]____．该器官神经元之间相接触的部分称为____，兴奋通过该结构时，信号转变过程是____；

（2）a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起____作用．若激素①表示雌性激素，则物质b是____，激素①进入靶细胞的方式是____．激素①进入细胞内，通过影响f的活动以及g、h的形成，即影响____过程而调节生命活动；

（3）若结构乙表示胰岛B细胞，该细胞分泌的激素②的生理功能是____．

评卷人得分五、判断题(共3题，共21分)20、运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱需要穿过一层膜。21、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。22、基因突变一定能改变生物的表现型．（判断对错）评卷人得分六、识图作答题(共1题，共9分)23、图1是某植物叶肉细胞的结构示意图，图2表示该植物在不同光强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答：(1)图1细胞内具有双层膜结构的细胞器有_________________(填图中序号)。(2)将图1细胞浸润在_________________(填“大于”或“小于”或“等于”)细胞液浓度的溶液中，该细胞将会出现质壁分离现象。(3)图2中，影响曲线AB段光合作用速率的环境因素主要是_____________，而可能限制曲线BC段光合作用速率的两种环境因素主要是_____________。(4)如果植物白天始终处于图2中A点状态，则在较长时间内该植物__________(填“能”或“不能”)正常生长，原因是__________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：生态系统自我调节能力大小有关决定于生态系统中的营养结构的复杂程度或食物链的复杂程度。考点：本题考查生态系统稳定性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】生产者能把光能转化为有机物中稳定的化学能，但能量是单向流动、逐级递减的，是不能循环利用的。生态系统的功能有三个方面：能量流动、物质循环和信息传递。C项体现的是行为信息。【解析】【答案】C3、C【分析】【解答】解：由于原核细胞只有核糖体一种细胞器；没有线粒体；内质网和中心体，所以原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体．故选：C．

【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．4、D【分析】【分析本题考查生物多样性的的价值，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度。​1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。【解答】A.冬虫夏草是一种名贵药物属于直接价值，A正确；B.每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能，对生态系统起重要调节作用的价值，属于间接价值，B正确；C.某种不知名的植物属于潜在价值，C正确；D.雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合构成赏心悦目、流连忘返的美景，属于直接价值，D错误。故选D。【解析】D5、C【分析】解：二倍体生物的体细胞中含有两个染色体组；在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，所以产生的配子中，不含等位基因，C选项中含有等位基因A；a，不属于二倍体产生的配子基因型．

故选：C．

1；染色体组是指细胞中的一组非同源染色体；它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息．

2；染色体组的判断方法：

（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条；则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体．

（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中；控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”．

（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体；然后判定染色体组数．

本题考查染色体组、配子、二倍体等知识，要求考生识记染色体组的概念，掌握染色体组的判断方法，能根据基因型判断染色体组的数目，再根据题干要求选出正确的答案．【解析】C二、双选题(共5题，共10分)6、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC7、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD8、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB9、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、多选题(共7题，共14分)11、A|B|D【分析】解：A；内环境由细胞外液组成；包括血浆、组织液、淋巴等，A正确；

B；内化境由细胞外液组成；是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，B正确；

C；外界环境的变化对内环境有影响；但不一定会破坏内环境的稳态，C错误；

D；正常情况下；人体内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节能力出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，D正确．

故选：ABD．

1；体液是由细胞内液和细胞外液组成；细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．

2；内环境稳态是指内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定的状态；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

本题考查人体内环境及内环境稳态的相关知识，考生识记内环境稳态的概念和组成，明确内环境稳态的调节机制是解题的关键．【解析】【答案】ABD12、ACD【分析】略【解析】ACD13、BD【分析】【分析】本题主要考查现代生物科技相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，尤其是一些技术的应用方面，这些应用方面较为复杂需识记清楚并能够理解。【解答】A.应该为植物组织培养可应用于快速繁殖无病毒植株，植物体细胞杂交工程应用主要是获得杂种植株，A错误；

B.基因工程的优点克服远缘杂交不亲和障碍及能够定向改造生物性状，B正确；

C.动物细胞培养在计数时需要利用血球计数板进行计数而不是题中所说，C错误；

D.利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物，D正确。故选BD。【解析】BD14、ABCD【分析】【分析】考查学生对所学知识点的记忆和理解能力。解答本题需要掌握：胚胎移植的生理学基础。【解答】A.哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供受体生殖器官的生理变化是相同的，这为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境，A正确；B.哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这为胚胎的收集提供了可能，B正确；C.大量研究表明，受体对移入子宫的对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能，C正确；D.受体子宫可与外来胚胎建立生理上的联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响，D正确。故选ABCD。【解析】ABCD15、BC【分析】略【解析】BC16、BC【分析】解：A；蛋白质结构的多样性是由氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构的多样性决定的；A错误；

B；DNA的基本单位是四种脱氧核苷酸；B正确；

C；脂类包含脂肪、磷脂和固醇；固醇包括胆固醇、性激素、维生素D等，C正确；

D；乳糖属于二糖；其单体是半乳糖和葡萄糖，纤维素属于多糖，其单体是葡萄糖，D错误．

故选：BC．

1；蛋白质的多样性的直接原因是：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别；蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性．

2；构成DNA的基本单位是四种脱氧核苷酸．

3；脂类包含脂肪、磷脂和固醇；固醇包括胆固醇、性激素、维生素D等．

4；糖类由C、H、O组成；包括：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖和脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）；②二糖：蔗糖（植物）、麦芽糖（植物），乳糖（动物）；③多糖：淀粉（植物）、纤维素（植物），糖原（动物）．

本题考查蛋白质的多样性原因、核酸的分子组成，脂质的分类、糖类的分类的知识，识记核酸、脂质和糖类的分类，理解蛋白质多样性的原因是解题的关键．【解析】BC17、AC【分析】解：酵母菌为兼性厌氧型；既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．酵母菌有氧呼吸的终产物有二氧化碳和水，无氧呼吸的终产物有酒精和二氧化碳．

故选：AC．

酵母菌为兼性厌氧型；既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．

有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）．

无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）．

本题考查了酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系，二者的产物中都有ATP、丙酮酸和二氧化碳的生成，但无氧呼吸产物中没有水的产生，有酒精的产生．【解析】AC四、填空题(共2题，共18分)18、略

【分析】解：（1）由题意知，AA=30%，Aa=40%，因此aa=30%，故A的基因频率=30%+×40%=50%，a的基因频率=30%+×40%=50%．

（2）由题意知；AA和Aa的乌鸦对虱子具有抵抗力，aa不具有抵抗力，因此A基因频率会逐渐升高，a基因频率会因aa个体逐渐被淘汰而下降．

（3）分析题意可知；在高大的乔木上筑巢的乌鸦与在灌木上筑巢的乌鸦不一定会产生生殖隔离，因此在灌木上筑巢的乌鸦不一定变成新物种．

故答案为：

（1）50%50%

（2）降低aa的个体由于对虱子没有抗性；逐渐遭到淘汰，进而导致a的频率下降。

（3）不一定；因为生活在灌木上的乌鸦与乔木上的乌鸦不一定会出现生殖隔离。

本题是对基因频率的计算方法；基因频率的变化和新物种形成的标志的考查；回忆基因频率的计算方法、影响基因频率的变化的因素和新物种形成的标志，然后结合问题要求进行解答．

对现代生物进化理论内容的理解并把握知识点间的联系是解题的关键．【解析】50%；50%；降低；aa的个体由于对虱子没有抗性，逐渐遭到淘汰，进而导致a的频率下降；不一定，因为生活在灌木上的乌鸦与乔木上的乌鸦不一定会出现生殖隔离19、甲下丘脑突触电信号→化学信号→电信号抑制（反馈调节、负反馈调节）促性腺激素自由扩散基因的表达（或蛋白质的合成或转录和翻译）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖【分析】【解答】（1）内分泌活动的枢纽是甲下丘脑；具有神经传导和激素分泌双重功能．下丘脑与神经元之间相接触的部分为突触结构，兴奋经过突触时存在电信号→化学信号→电信号的转变过程．

（2）若激素①表示雌性激素，则物质a是促性腺激素释放激素，b是促性腺激素；当性激素含量增加到一定程度时；对下丘脑和垂体具有反馈调节作用．性激素的化学本质是固醇类，属于脂质，进入靶细胞的方式是自由扩散．性激素进入细胞内，通过影响基因的转录与翻译即影响及基因的表达过程而调节生命活动．

（3）若结构乙表示胰岛B细胞；该细胞分泌的激素②是胰岛素，胰岛素的主要作用是促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖．

【分析】据图分析：下丘脑是内分泌调节的枢纽，它可以通过垂体控制其它内分泌腺激素的分泌，因此图中甲表示下丘脑，a表示促激素释放激素，b表示促激素，丙表示相关腺体；图中显示下丘脑能够直接控制乙分泌相关激素；同时激素①能够进入细胞内与细胞内相应受体结合，调节遗