2024年北师大新版高三语文上册月考试卷含答案

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（1）自从“老虎门”事件被____给上级后，调查组迟迟没有给出结论，引起了社会各界的强烈____

（2）____起来的人们，因为____而有了精神享受的可能。

①富裕②反映③反应④富余A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②④①③3、【题文】下面句子中加点词语使用不正确的一项是（）

Ａ．积贫积弱的清政府闭关自守；自从被洋枪洋炮打开大门之后，却用土地换取安宁，实属是一种抱薪救火的做法。

B．那次在南宁；突然发现站在面前的是当年和我同在一个村插队的老朋友，虽然二十多年没见，我们仍一见如故。

C．李白在《拟古》中喊出了两句石破天惊的话：“日月终销毁；天地同枯槁。”他认为无论人生还是宇宙都有一个悲剧的结局。

D．当今，虽然世界风云变幻莫测，人际关系更是错综复杂，但在激烈的竞争中要拥有自己的一席之地，也绝不能勾心斗角，尔虞我诈。4、把下面带序号的语句组合成语义连贯的一段话；填入横线处，最恰当的一项是（）

人之为人，在于人有思想．；而且还能够用行动来实现思想．

①从现象中看出本质。

②能够用语言来表达思想。

③有思想的人能够从事物的个性中看出共性。

④人不但有思想。

⑤用文字来记录思想．A.②⑤③①④B.④②⑤③①C.③④②⑤①D.③①④②⑤5、下列句子朗读节奏或句读有错误的一项是（）A.问/苍茫/大地，谁主/沉浮B.青，取之于/蓝而青/于蓝C.我要用手掌/那托住太阳的大海D.我必须是/你近旁的一株木棉6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.这起家庭悲剧的根本原因是父亲的专断和母亲的溺爱所致，但进一步思考，其实孩子自己也存在诸多问题B.越南儒学与日韩儒学一样，都是东亚儒学的重要组成部分．今日学术界却出现了日韩儒学研究繁荣似火，而越南儒学研究几乎难觅踪迹C.今年9月17日，智利西部近海发生8.3级地震，已经导致10余人遇难，他是这些死难者中幸免的一个D.一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心7、下列成语正确的是（）A．一脉相成B．按部就班C．带罪立功8、下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.贾人夏则资皮资：储备B.声非加疾也，而闻者彰彰：显著，清楚C.木直中绳中：合乎D.况修短随化，终期于尽期：期待9、下列各句中，表达得体的一句是（）A.王伟与我是多年未见的好友，在一次偶然相遇时，他兴奋地说：“久仰大名”啊B.他学习认真且谦虚，在向老师请教问题时，他说：“不吝赐教”C.在生活中，人们常说好借好还，所以在归还所借之物时会说“请笑纳”D.我的犬子和郭老师的息女是蚌埠学院的同班同学评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、请将下面的译文改写成三个短句．

传统的现代派绘画--由毕加索；康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的．

①____

②____

③____．11、（2011•天津）根据以下材料；按要求作答。

2012年9月；第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省；市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，如图是此次盛会的吉祥物“津津”．

（1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述形象，并说明寓意．____

（2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语．____．12、阅读下面的文字；完成问题。

鞋刘庆邦。

有个姑娘叫守明；十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。

媒人一走；母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”

“谁要他的东西；我不要!”

“不要好呀；我留着给你妹妹作嫁妆。”

妹妹跟过来；要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。

家里只有自己时；守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。

按当地的规矩；守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。

她把那个人的鞋样子放在床上；张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。

“合适吗？”

那个人说合适是合适；就是有点紧。

“穿的次数多了就合适了。”

那个人把新鞋穿了一遭；回来说脚疼。

“你疼我也疼。”

那个人问她哪里疼。

“我心疼。”

那个人就笑了；说：“那我给你揉揉吧!”

她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些；把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。

瞎想归瞎想；在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。

第一次看见那个人是在社员大会上；那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的

有一天家里来了个媒人；守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”

媒人递来消息；说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此-去不知何时才能回还，她一定得送给那人一点东西，让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。

那个外出的日期定下来了；托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路--人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么。临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。

守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时；让那个人穿上试试。那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。

这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面；但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。

守明下了桥往回走时；见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。．怎么会是母亲呢!在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。

后记：

我在农村老家时；人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。

（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．小说注重从细微处表现人的心灵秘密；守明照镜子时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。

B．小说善于使用对比手法刻画人物；守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼；偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。

C．小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果；守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。

D．小说地方特色鲜明；尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。

E．小说善于通过细节描写表现人物性格；未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。

（2）小说以“鞋”为中心叙亊写人；这样处理有什么好处？请简要分析。

（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。13、阅读下面的文字；完成下列各题。

蔡元培与新文化运动1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》；标志着新文化运动的开始。然而，新文化运动成为一场声势浩大；影响广远的思想解放运动，则是1917年之后的事情。蔡元培任北大校长后，在思想自由、兼容并包的旗帜下，延聘陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等新派学人为北大教员，使新文化运动的力量汇聚到北大。同时，在蔡元培支持下，陈独秀将《新青年》杂志迁到北大。由于北大进步师生的加盟，《新青年》宣传内容更广泛，影响也更大，开始真正扎根到“新青年”之中。而在《新青年》杂志影响下，北大进步师生创办的《新潮》、《每周评论》等杂志，又进一步扩大了新文化运动在全国的影响。这样，新文化运动从原来的陈独秀少数人提倡的文化运动变成有大批青年学生拥护的全国性的思想解放运动。梁漱溟先生谈到新文化运动历史时所说：“所有陈、胡以及各位先生任何一人的工作，蔡先生皆未必能作，然他们诸位若没有蔡先生，却不得聚拢在北大，更不得机会发抒。聚拢起来，而且使其各得发抒，这毕竟是蔡先生独有的伟大。”

更令人感佩的是；蔡元培还以其声望和社会地位，排除反对势力的进攻，极力维持北大这一新文化运动阵地。1919年2～3月间，桐城派古文家林纾代表守旧势力，率先向北大和蔡元培发难。他一面写毁谤小说，对新文化领导人物进行人身攻击，其中把蔡元培比作赞助“毁圣灭伦”的怪物“元绪”（大龟）；一面发表公开信，指责北大陈；胡等人“覆孔孟，铲伦常”。同时，北洋政府也通过教育部对蔡元培施加压力，指责《新潮》杂志的言论过于激进，要求他约束北大师生的言行。对林纾的恶语谩骂，蔡元培嗤之以鼻，表示“林君詈仆，仆将哀矜之不暇，而又何憾焉。”对林纾的公开信，蔡元培从容作复，一一辩明林纾的指摘是毫无根据的，最后声明自己绝不改变“思想自由、兼容并包”的办学方针。在回复教育总长的信中，蔡元培重申“大学兼容并包之旨，实为国学发展之资”。对于守旧势力压迫他辞退陈独秀、约制胡适，蔡元培坚决予以拒绝，表示：“北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫不相干。”

在保护新文化运动的同时；蔡元培也是宣传新文化最力的人之一。如在提倡白话文方面，他在1917年2月间便与梁启超等发起成立中华民国国语研究会，并出任会长。此后，他还多次发表演说，宣传白话文必然取代文言文。在提倡科学方面，蔡元培任北大校长后，继续支持我国第一个民间科学团体--中国科学社的活动。1917年1月，他为中国科学社创办的《科学》杂志撰写《祝科学》一文，极言科学之重要，指出：“循是以往，凡往昔哲学之领域，自玄学以外，将一切为科学所占领，科学界之发展，未可限量，科学社诸君勉乎哉。”此外，蔡元培还在经济上援助科学社，每月由北大编译处拨款作为《科学》杂志的经费，并积极为科学社募集基金。

然而；在宣传新文化过程中，蔡元培在许多方面又表现出与陈独秀；胡适等人不同的思想特色。对陈、胡等大多数新文化运动人士来说，他们宣传思想革命，提倡新文化、新道德，更多是出于政治的动机，将文化和思想工作看作是实现民主共和政治的手段。而对蔡元培来说，他从事文化和思想工作，固然也有政治的动机，实现“救国”的目标，但他更倾向于将文化和道德革新看作是人的内在要求，是人格完善和人性升华的途径和标志。蔡元培的这一思想倾向，又导致了他在一些文化问题上与陈、胡等新文化人士持不同的见解。如在科学问题上，陈、胡等将科学看作是万能的，认为科学不但能解决客观世界的问题，而且也能解决人生观问题。蔡元培则不同，他虽然也提倡科学，热心赞助科学事业，但他认为科学是有局限的，并不能解决人生的所有问题，关于存在、意识等“形上”的一部分问题是科学无能为力的。与此相关，在人生观问题上，蔡元培也不像陈、胡等新文化人士那样采取一种简单的态度，以为只要提倡一种科学的人生观就解决了。他认为，美术和科学都是人生须臾不可脱离的，科学予人以知识，美术予人以情感的要求，指出：“世之重道德者，无不有赖乎美术及科学，如车之有两轮，鸟之有两翼也。”他还认为，美在人生中的特殊意义在于，美感具有与现实利益无关的超脱性，是人类生而固有的内在必然而不待外铄。并且，由于美感一方面有超脱利害的性质，一方面有发展个性的自由，所以便导致人类罪恶的“占有性冲动”逐渐减少，而使人类趋于高尚的“创造性冲动”得以逐渐扩展。

（摘编自崔志海《蔡元培传》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．在蔡元培的支持下；陈独秀将《新青年》迁到北大，此举扩大了《新青年》的影响，从而推动了新文化运动的发展。

B．面对守旧势力对自己的人身攻击；蔡元培严词以对，并以“思想自由，兼容并包”的办学方针与之辩论，表现了坚持真理；绝不妥协的精神。

C．蔡元培充分肯定了科学的重要性及其广阔的发展空间；并积极支持中国科学社的活动，但他同时认为科学并不是万能的。

D．蔡元培认识到美虽然与现实无关；但是美可以发展人的自由个性，从而使人产生创造力，推动社会的发展。

E．本文叙述了蔡元培在新文化运动中的重要表现；描写了他为推动新文化运动殚精竭虑；不遗余力的事迹，展现了“学界泰斗、人世楷模”的伟大人格。

（2）对于影响巨大的新文化运动；蔡元培主要有哪些贡献？请简要分析。

（3）蔡元培在哪些方面表现出不同于陈独秀；胡适等新文化运动人士的思想特色？请简要分析。

（4）人们以“亮节高风”来评价蔡元培先生，请结合全文内容，谈谈你的看法。14、阅读下面的文字；完成（1）--（4）题。

【材料一】

据新华社电国家汉办昨天在京宣布；将组织海内外相关领域学者共同翻译《五经》，并计划在三年半内首先推出英译本。这也是新中国成立60年来，我国政府首次在世界范围内组织开展对中华核心文化典籍的翻译工作。

昨天上午；由国家汉办组织成立的《五经》研究与翻译国际学术委员会第一次工作会议在北京开幕，来自中国；美国、加拿大、英国、法国、德国、荷兰、比利时、意大利和以色列等国家的30多位知名学者，将在3天会议期间具体商讨翻译的进程安排。

据国家汉办主任许琳介绍；在几位知名中外学者的倡议下，2008年夏，国家汉办暨孔子学院总部正式立项《五经》翻译项目。

许琳指出；《五经》是中华文明的重要组成部分，可是迄今为止，一套适应世界各国人民学习；了解中国文化需要的多语种《五经》译本却不存在。“我们必须出版一套全新的现代译本，只有这样，中国文化的重要价值才能被国际社会充分认识，并真正接受。”她说。

（摘自2009年7月28日《京华时报》）

【材料二】

施舟人领衔译《五经》

计划3年半推出英译本。

朱静远。

因为缺乏现代译本；堪称“中国传统文化原典”的《五经》始终难以在世界范围内传播。中国国家汉办近日宣布，将组织海内外相关领域学者共同翻译《五经》，并计划在3年半内首先推出英译本。这也是新中国成立60年来，中国政府首次在世界范围内组织开展对中华核心文化典籍的翻译工作。著名汉学家施舟人是此次《五经》翻译项目的主持人。记者日前采访了施舟人。

是中国重要文化遗产。

记：为什么会选择翻译《五经》？它似乎并不是中国特别通俗的读物。

施：所谓《五经》；是对《诗》；《书》、《礼》、《易》和《春秋》的约定俗成的叫法。《五经》是中国最古老、最神圣的典籍，它们的起源大多早于后来被称作“儒家”的学说。两千多年来，一直被公认为是中国文化最重要的经典，是中国思想体系形成和帝国体制建立的主要理论依据，也是很多世纪以来国家科举取士的考试科目。

很多外国人读过中国文学的译本；但他们却不了解《五经》，甚至根本买不到《五经》的译本。

从年代；文化背景来看；《五经》和世界其它重要文明的经典有相似之处，但它最大的特色是与人有关。《圣经》、《古兰经》等都是关于神的作品，而《五经》是中国古代人文主义的代表作，有很多一直流传到现在的思想、观点，是最重要的中国文化遗产之一。

多次呼吁翻译《五经》

记：您是从什么时候开始关注《五经》的？

施：上世纪70年代；在国学界与季羡林先生一起被称为“北季南饶”的饶宗颐先生在我执教的法国高等研究院做访问学者。恰逢法国政府出资设立一个规模宏大的世界文化经典翻译项目。当饶宗颐先生看到项目中的中国典籍只有《红楼梦》；《三国演义》时，年过六十的他流泪了：“我们完了，没有人知道我们的文化源头是《五经》。”

饶宗颐先生的眼泪使我深受震动；看到这种情况，每一个相关的人，每一个热爱中国文化的人都会感到不安，我心中翻译《五经》的愿望也越发强烈。

在后来的30多年中；我多次在各种场合提到翻译《五经》的重要性。2008年，国家汉办暨孔子学院总部接受了我的建议，经过多国学者参加的评审会，正式立项《五经》翻译项目。

需要各方面专家参与。

记：《五经》翻译有怎样的重要性？

施：我对重新翻译《五经》的评价是：责任很重；难度不小。每一个学者的翻译都有其个人的色彩在内，因此要成立《五经》研究与翻译国际学术委员会，在国内学术界；国际汉学界相关领域聘请杰出学者担任委员会成员。关于委员会成员的组成，国内外的学者都会参与进来。

记：《五经》翻译对在海外传播中国文化有怎样的帮助？

施：《五经》推广到国外一定会对想深入了解中国文化的外国人有帮助。《五经》的翻译其实是一种文化的交流。文化交流就像洗手；两只手互相揉搓才会干净，但你可能不知道究竟是哪只手帮助另一只手洗干净的。

【链接】施舟人（K．M．Schipper）；生于1934年，法国人，曾师从康德谟和石泰安先生研究中国道教史，以研究中国道教而驰名于国际汉学界，是国际上第一个提出建立文化基因库的人。现为荷兰皇家科学院院士，法国高等研究院特级教授，中国福州大学特聘教授等。

（选自2009年9月7日《人民日报海外版》）（1）下列对两则材料有关内容的分析和概括，恰当的两项是____

A．材料一简要叙述了“《五经》始终难以在世界范围内传播”的原因；介绍了国家汉办关于《五经》翻译工作的计划和安排，并阐述了翻译《五经》的意义。

B．《五经》是对《诗》；《书》、《礼》、《易》和《春秋》的约定俗成的叫法；《五经》并不是中国特别通俗的读物，因此不能在世界范围内传播。

C．《五经》和世界其它重要文明的经典在形式上有相似之处；但在内容上有很大区别，它最大的特色是与人有关，是关于人的作品。

D．施舟人先生举出在国学界与季羡林先生一起被称为“北季南饶”的饶宗颐先生的一次经历；是用典型事实证明翻译《五经》的必要性。

E．“文化交流就像洗手；两只手互相揉搓才会干净，但你可能不知道究竟是哪只手帮助另一只手洗干净的”一句运用了暗喻的手法。

（2）为什么说《五经》是中国重要的文化遗产？

（3）请从内容和形式两方面比较材料一和材料二的不同之处。

（4）你认为由中国国家汉办组织海内外相关领域学者共同翻译《五经》的做法合适吗？为什么？15、下面是一副对联的上联；请对出它的下联．

上联：读书须眼界开阔下联：____．16、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

未婚妻。

[法]玛•奥克罗克斯。

金鲁章译。

假期之后；我回巴黎去。我到车站的时候，火车上已坐满了旅客。我在各节车厢里都寻找遍了，想觅一个座位。但找来找去，只在最末一节车厢里，寻着一个空座，并且上面还放了两个鸡鸭篮子，里面的鸡鸭不停地伸出头在窥探。我迟疑了半天，才决定进去。我正想在这熙攘的旅客中，寻找这篮子的主人，有一个穿农夫衣服的人对我说：“小姐，请等一会儿，我就把那个篮子拿下来。”

我于是便把放在他膝上的果篮拿下来；他这才立起身来，将鸡鸭篮移到座位底下。鸭子很不愿意，我由它们的叫声中可以知道，鸡低下它们的头，好像被侮辱了似的。农夫的妻子，叫着它们的名字，和它们谈话。

当我坐下来的时候；鸭子也安静了。坐在我对面的一位旅客，问农夫的鸡鸭是否带到市场上去。

“先生；不是的。”农夫这样的回答，“我带给我儿子的，后天他就要结婚了。”

他容光焕发；四下看着，很像要人人都知道他现在是非常幸福的人似的。

火车开行了。问他鸡鸭的那个旅客；展开了他的报纸。在这时候，农夫又和他攀谈起来：“我的儿子，他在巴黎一家商店里做事，他将要和一个青年女郎结婚，也是在商店里做事的。”

旅客将报放在膝上；一只手还拿着，静听了一会儿问道：“那个女郎很美丽吗？”

农夫道：“我还没有见过她呢。”

接着旅客又问：“真的吗！那么；倘若她是很丑，你恐怕也要不喜欢她了罢？”

农夫回答道：“那也许她是很丑的。不过；我们仍是欢喜她，因为我们最疼爱的孩子，愿意娶一个貌丑的妻子。”

坐在我旁边的农夫妻子接口道：“还有；若是她能令我们的菲力欢喜，一定也能叫我们欢喜的。”

她转过来看着我；在她红润细嫩的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容。从她的外表看去，我绝不相信，她能有一个行将结婚的儿子。她问我是否到巴黎去。当我点头承认后，坐在我对面的旅客，又说起笑话来。

他说：“我愿意打赌；这位青年女士就是你儿子的未婚妻。她是秘密地来会她的公婆的，却不说出她是谁来。”

人们都望着我；我脸不由得红起来。农夫和他的妻子一同说道：“倘若这是真的，我们真欢喜极了！”

我告诉他们那完全不对。但是；那位旅客仍然不相信。他的理由是，我刚上车的时候，窥探了两次，好像在找人似的，并且迟疑了半天，才决定进来。

农夫说：“那也没有什么要紧；若是我们的媳妇真像你一样，那我们就幸福极了。”

过了一会儿；农妇转过来对着我，在篮子里寻出一块饼来，对我说，这是她那天早上亲自做的。我没有什么话可以推辞，只好说，我身体有些不舒服，受了寒，将饼退还给她。她扔在篮里，却又给我一串葡萄。我无法推辞，只好接受了。当火车停了的时候，她丈夫要去替我弄热水喝，我又无法阻止他，真觉十分的不安。

我看着这位慈善的夫妇；不禁很为懊恼，因为我不能真正当他们的媳妇啊！我知道他们对我的感情是很真挚的。唉！我到处漂泊，没有见过我的父母，永远是异乡过客。

我时时看见他们在注视着我。

火车到了巴黎车站的时候；我帮助他们把篮子拿下去，并且给他们指路。我看见一个少年奔向他们跟前来，双手紧紧地搂抱着他们。我赶紧躲开了。离他们远些站着。他和他们不住地接吻，亲了又亲，亲了又亲。他们面含着笑容，一望而知他们心中是无限快乐。行李撞着的时候，挑夫们的呼喊声，他们都没有听见。

我跟着他们到了车站门。儿子一只手臂挎着一篮鸡；另一只手紧搂着他母亲的腰。他愉快的眼睛含着笑容，和他父亲一样。

车站外面很暗；我将大衣领子翻了起来，相隔数步跟在这对夫妇后面。儿子出去看他的马车。农夫用手抚摸着一个花点的大头鸡，对妻子说道：“若是我们早知道她不是我们的媳妇，我们应当把这只花点的鸡送给她。”

妻子也抚摸着鸡说：“是的；若是我们早知道了。”她转向出站的人们看了一会，并且向远处也看了看道：“她不在这些人当中了。”儿子和马车来了，他扶着他父母进了车，他坐在一旁，仍然不住地看着他们。他看起来很强健和蔼。我想，他的未婚妻，真是一个幸福的女子呢！马车走远了，我慢慢地走到街上去。

（选自江苏文艺出版社《微型小说选（7）》有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．小说第二段关于鸡鸭的描写采用了比喻的修辞手法。用鸡鸭的不愿意；反衬农夫夫妇为人的大度善良；农妇与鸡鸭能谈话，说明她饲养家禽的本领高超。

B．小说结尾部分写了农夫夫妇的儿子。通过对儿子的神态；语言、行动的描写；间接地刻画了儿子因父母到来的高兴心理。

C．小说中的“我”是全文的线索人物；通过“我”的亲身经历，串起故事的情节，从而达到刻画农夫夫妇；突出文章中心的目的。

D．小说中的儿子虽然只是一个少年；但非常懂事，有才干，因而年纪轻轻就赢得了女孩的芳心，他通过努力，一定会使未婚妻成为幸福的人。

E．小说在刻画人物时运用了虚实结合的手法；实写了农夫夫妇，虚写了“我”和旅客，这样就能在有限的篇幅内容纳尽可能多的材料。

（2）文中说“我”“绝不相信；她能有一个行将结婚的儿子”，请你代“我”在全文中找出理由。

（3）这篇小说采用了哪些手法来刻画农妇？请任选两种并各举两个例子予以简要说明。

（4）有人说，小说中关于“坐在我对面的一位旅客”的描写是多余的。你赞同这种说法吗？请结合文本内容和小说的基本常识加以探究。17、阅读下面的文字；完成下列各题。

①戏剧的创作与演出；本来是一体两面；互为表里的事情，然而近年来，却出现了颠倒错置，剧本的艺术质量被人为忽视，场面性的炫目演出日趋强势。一方面是演出市场的喧闹，你方唱罢我登场；另一方面却是剧本的创意不足，低水平重复，不足以供后人研究与解读，“剧本荒”的问题再次引人关注。

②“剧本荒”是个结果；考察其形成原因，我们不得不追溯到上世纪80年代出现的戏剧危机。

③在探讨如何走出戏剧低谷的问题上；理论界并非没有责任。那时，人们没能看到危机的实质，是创作观念的落后和剧本构思的僵化，以及由此带来的精神内涵的贫瘠与艺术质量的低下，反而把戏剧危机中的诸多问题，一股脑地归结为戏剧外在表现手段的欠缺，于是乎将主要精力花在了形式革新上。结果是，歌队；面具、符号、象征、写意，舞台手段无所不用其极，但是无法改变戏剧本体的空虚，这种舍本逐末式的疗救法，不仅未能使积弱的戏剧恢复活力，反而迅速将导演中心制绝对化，以致一出戏的演出，动辄贴上某某导演的标签，剧本成了任人剪裁、拼贴的素材，剧作家被导演、被剧场边缘化。

④进入90年代以后；商业大潮席卷而来，剧场变成了卖场，快餐式文化兴起，票房的多寡成为演出成功与否的标志。一方面是大量国有剧团踌躇不前，经济困难，无戏可演，好的编剧纷纷改行，加入了电视剧的创作营垒；一方面又是民营剧团迅速崛起，为了频繁的演出仓促上马，自攒剧本，进行简约型；商业化的艺术生产，客观上降低了戏剧的准入门槛。演出总量增多，而剧本的文学质量下滑。在“剧本荒”的背景下，一些导演开始捉刀代笔自任编剧，另一些导演则开始瞄准翻译剧与保留剧。

⑤如果说如上所述还是“剧本荒”的外因；那么，作为戏剧创作自身的内因也不容忽视。

⑥不可否认；时下戏剧创作热闹风光，时有佳作出现。但是，近年来，思想弱化；主题平庸、创意贫乏、人物扁平的问题已经日趋严重。剧作家面对商品经济的大潮，面对多元化的价值取向，以及迅速变化的社会现实，失去了直面与判定的能力，对人性的复杂性失去了探索的锐气，对社会的阴暗面失去了批判的勇气，在严重的失语状态下，集体性地选择了逃避。一些人钻进了故纸堆，借帝王将相、才子佳人的卿卿我我，表达个人的趣味和义气；另一些人则加入流行文化大潮，一面大骂市民阶层的庸俗无聊，一面利用浅俗化的戏谑、商业化的卖点、感官式的娱乐，追求艺术投资利益的最大化；一些人摸准了评奖机制的脉搏，在主题正确、人物正面、剧情正统、行动正当之中，刻意地重复着妄揣上意、循规蹈矩的获胜模式如此一来，戏剧的精神诉求明显弱化。英国戏剧理论家马丁•艾斯林认为，戏剧是特定情境下人类灵魂的实验室，自有戏剧以来，其对于人类存在的普遍困境和人性内涵的深入开掘就不曾停止过。因此，戏剧不仅仅是高台教化或简单娱乐，它还是人文精神的重要载体，是引导人心向着崇高的伦理道德和永恒正义迈近的阶梯。

⑦有剧作家不无尖锐地指出；如果话剧无关人的痛痒，不能震撼人的灵魂，不能启迪人的精神，我们大家看它干嘛，我们还不如约几个人聊大天，喝小酒。当戏剧变成了个人追求名利的手段时，对于时代的痛痒；人民的悲喜已经丧失了感知力和表现力。一些演出，热闹一阵便化作浮云，究其原因，在于戏剧的原创性不足，缺乏丰富的人文内涵和持久的艺术生命力。

（1）下列对出现剧本荒原因的理解不符合原文意思的一项是____

A．在探讨如何走出戏剧低谷的问题上；理论界没有看到问题的实质而处理失当，以致导演中心制绝对化。剧作家被边缘化。

B．戏剧的创作与演出顺倒错置。以致剧本的艺术质量被人为忽视；剧本的创意不足，低水平重复不足以供后人研究与解读。

C．90年代后；大梦剧团踌躇不前，经济困难，无戏可演，好的编剧纷纷改行，加入了电视剧的创作营垒。

D．民营剧团为了商业利益；进行简约型；商业化的艺术生产，演出总量增多，而剧本的文学质量下滑。

（2）下列对第⑥段理解和分析正确的一项是____

A．虽然现在的戏剧创作热闹风光；但由于严重的思想弱化；主题平庸、创意贫乏、人物扁平的问题。佳作已经无法出现。

B．由于商品经济大潮；剧作家集体失语，对社会的阴暗面失去了批判的勇气，对人性的复杂性失去了探索的锐气。

C．加入流行文化大潮；一面大骂市民阶层的腐俗无聊。一面利用浅俗化的戏谑；商业化的卖点、感官式的娱乐，追求艺术投资利益的最大化的剧作己变成了高台教化。

D．根据马丁•艾斯林对戏剧的看法；戏剧是人文精神的重要载体，是引导人心向着崇高的伦理道德和永恒正义迈近的阶梯。

（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是____

A．只有尊重艺术的规律和艺术家创作的自由；才能使剧作家个体精神与生命意识灌注剧本的创作。才能够走出剧本荒的困境。

B．只要将戏剧看作是人文精伸的重要载体；是引导人心向着崇高的伦理道德和永恒正义迈近的阶梯。剧本荒的问题就能够解决。

C．不管采取怎样的方式去解决剧本荒的问题。剧作家都必须坚守严肃的创作态度；具备直面与判定的能力；对人性的复杂性积极探索的锐气和对社会的阴暗面批判的勇气。

D．帝下将相、才子佳人的剧作是剧作家逃避现实的作品，对于社会没有任何益处，是绝对要不得的。评卷人得分三、语言应用(共7题，共14分)18、仿照下面画线句的示例，另写两句话，要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同。生命是一种站起来的姿态。礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念；________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。（1）从靠近北极的西伯利亚向南延伸，一直到中国东部的平原，有一条很长的鹤类迁徙路线。（2）一位海洋生物学家说，大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线，会对当地渔业产生巨大影响。（3）全长2.4公里的大型石灰岩洞穴内，钟乳石琳琅满目，质地之纯净，形态之完美，国内少见，很有保护盒研究的价值。有语病的一项是：___________修改：__________________________________.20、【题文】请把“昔我往矣；杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”扩展成一段话。（6分）

要求：①想象合理；②语言生动，修辞运用不少于两种；③字数在50-80字之间。21、【题文】仿照下面两个比喻句的句式；以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）

例：书籍好比是一架梯子；它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间_______________________________________________________________

时间_______________________________________________________________22、【题文】会意法是汉字造字法之一。现在我们也可以结合自己的体验感悟来对某些汉字重新“会意”。请仿照例句方式；在“劣”“舒”“优”中任选两个进行“会意”。（4分）

例：“诗”：“诗”是寺庙里的语言；自然是超出平常的。

“挣”：“挣”就是伸出双手；勇于竞争。

：

：23、下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。（5分）我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一丈不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。24、把下面短句改写成一个复杂的单句，可以增删个别字词，但不得改变句子的原意。（4分）北大数学研究所所长张恭庆院士将数学的作用分为三个层次。第一层次，是为其他学科提供语言、概念、思想、理论和方法。第二层次，是直接应用于工程技术、生产活动，这类例子是大量的。第三层次，是作为一种文化，对全社会的成员起着潜移默化的作用。这都说明数学对科学技术的发展、对人类生活起着重大作用。答：____________________评卷人得分四、解答题(共2题，共20分)25、为下面的消息拟写一则标题；不超过15个字。

国民党主席补选今天（3月26日）进行投开票。前立法机构副主管洪秀柱在大部分县市中；得票都遥遥领先，最后以7万8千多票，56.16%的得票率当选。党内人士指出，洪秀柱深受国民党深蓝人士支持。此次高票当选，也在意料之中。

此次补选投开票从26日早上8点开始；下午4点结束。有投票资格党员33万7148人，包括嘉义；澎湖、金门等地，都有过半投票率。

国民党1月在2016地区领导人选举落败之后，时任党主席的朱立伦宣布为败选承担责任，辞去党主席职务。党主席补选随即展开，侯选人除了洪秀柱外，还有现任国民党代主席黄敏惠、国民党籍民意代表陈学圣、台北市民意代表李新，这是国民党有史以来参选人数最多的一次。26、古代诗歌阅读。

阅读下面这首唐诗；完成下列各题。

首春渭西郊行呈蓝田张二主簿。

[唐]岑参。

回风度雨渭城西；细草新花踏作泥。

秦女峰头雪未尽；胡公陂上日初低。

愁窥白发羞微禄；悔别青山忆旧溪。

闻道辋川多胜事，玉壶春酒正堪携。（1）清代有学者评价岑参这首诗是“景中含情；言外有意”，请结合诗歌首联分析。

（2）诗的后两联表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。评卷人得分五、默写(共1题，共5分)27、【题文】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）___________；则芥为之舟，_________，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）。

（2）实迷途其未远；______________。__________，风飘飘而吹衣。

（陶渊明《归去来兮辞》）。

（3）时维九月，序属三秋。_____________，__________。（王勃（《滕王阁序》）评卷人得分六、写作题(共3题，共15分)28、阅读以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。毕淑敏：我去尼泊尔的时候，和一个尼泊尔小伙子聊天，我觉得他说得很好。他说，中国的节奏越来越快，中国人到尼泊尔去，一开始很不习惯尼泊尔的慢节奏，慢慢待下来，就觉得这种节奏很舒服，适合人的身体，让人能真正融入大自然。既然好的东西都那么慢，为什么我们不试着慢一些呢？记者：可有些人会觉得，我如果非常忙碌，做更多的事，把黑夜也利用起来，是在增加生命的长度；这个也尝试，那个也尝试，是在增加生命的宽度。这不好吗？29、根据以下材料；自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

17世纪英国大诗人弥尔顿在双目失明后，说了这样的一句话：“思想运用以及思想本身，能将地狱变为天堂，抑或将天堂变为地狱。”30、阅读下面的材料；根据要求写作。

这两天；同济大学博士生田俊涛利用暑假帮助环卫工父母扫马路一事引发关注。面对记者，小伙子很坦然：“他们在老家种地，我就帮着种地，他们在嘉兴扫地，我就帮着扫地，这不就是儿子天经地义该做的嘛！”父亲也很淡定，认为儿子帮忙干点活理所当然。可是，网友们却炸开了锅，有人点赞，认为博士生放下身段，扫出孝心。有人认为不值，博士生扫马路，掉价。还有人提出质疑，既然家境贫寒，为什么还考博，不早点挣钱孝顺父母？

对此，你有什么看法，请选好角度，自定立意，自拟题目作文，不少于800字。诗歌除外，文体自定。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】

试题分析：此类题要结合着具体的语境或者上下词来理解。C．解释不正确；“一夕自恨死”，翻译为：一天傍晚，恼馐而死。恨:在古语中，为羞悔，遗憾，在今义中为怨恨。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

反映；反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。

富裕、富余：前者指财物充足；后者指足够而有剩余。【解析】【答案】B3、B【分析】【解析】（一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样A比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。C石破天惊；形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论新奇惊人D勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后来比喻各用心机，互相排挤）【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】本题采用的是排序客观选择题形式；这类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词；代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列．在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定．

分析所要排序的句子，辨析其间关系，判断选择．【解析】【解答】①③的“看出”表明二者紧密相连；③“有思想的人”也是①的陈述对象，故顺序为③①；②④⑤的“思想”表明三者紧密相连，其共同的陈述对象是“人”，从“语言”到“文字”，其顺序为④②⑤；且④的“不但”和空格后的“而且”形成递进关系，衔接紧密，④②⑤应该在后面．

故正确排序为：③①④②⑤

故选：D5、B【分析】【分析】本题考查句子朗读节奏与句读．

朗读节奏的划分。

一；根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分：对文言句子的朗读节奏划分的第一步；我们必须先分析这个句子各成分间的关系．第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了．

二；按照“动宾/动宾”的形式划分：有些句子有主语、谓语、宾语；组成了主谓结构，但有些句子没有主谓结构怎么办？那就再分析，采用第二种“动宾/动宾”的方法进行划分．那长一点的句子怎么划分呢？还是按照“动宾/动宾”的原则划分．

三；按照“而前则前”的原则划分：除了主谓结构的句子；动宾结构的句子外，还有一些表示意思转折的句子，就可以采用第三种划分朗读节奏的方法：按照“而前则前”的原则进行划分．按照“而前则前”原则进行划分的句子，它的内容必须是两层或两层以上的关系，它的前后两层意思必须同时出现，这样它的节奏划分才有可能是正确的，否则，这一原则就不是正确的了．

四、凭借语感，根据句意进行划分：还有些句子，以上三种方法都不可划分，那就只好采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了．【解析】【解答】A．正确．

B．“于”是介词；“蓝”是其宾语，中间不能断开；“青于蓝”动补结构，中间不能断开．

C．正确．

D．正确．

故选：B6、D【分析】【分析】成分残缺主要有以下几种：

（1）滥用介词造成主语残缺；介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于；通过、经过、由于、为了）

（2）暗中更换主语而主语残缺；不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语．

（3）定语过长；丢掉了中心词，造成主语残缺．

（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语；却另起一个头，造成谓语残缺．

（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词．

（6）缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语。

（7）关联词残缺．【解析】【解答】A．句式杂糅；“根本原因”与“所致”保留其一；

B．成分残缺；“出现”无宾语，可在“难觅踪迹”后加“的现象”；

C．自相矛盾；“死难者”与“幸免”矛盾，删去“这些死难者中”；

D．正确；

故选：D．7、B【分析】试题分析：A一脉相承，C戴罪立功。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B8、D【分析】【分析】本题考查文言实词．在文言文的复习中，实词是重点，也是难点．虽然历年来高考文言文实词大多来自课本，但由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事，因此我们要掌握一些文言实词的解答技巧．例如语境推断法（结合语境揣摩），课文推断法（根据课内学过的知识举一反三），成语推断法（成语中保留了大量的文言词义，借助成语推断实词词义，有很好的效果），语法推断法等．需要强调的是，不管使用什么方法，都要在积累的基础之上结合语境判断，做到“字不离句，句不离段，段不离篇”．【解析】【解答】A．正确．译文为“商人夏季购入皮货”；

B．正确．译文为“顺着风向大声呼叫；声音没有加强，而听到的人会更加清楚；明白”；

C．正确．译文为“一块木材直得合乎墨线”；

D．解释有误；应解释为“至；到”．译文为“人的寿命长短，随造化而定终期于尽，终究会到人生的尽头”

故选D．9、B【分析】A项；久仰大名，是对初次见面人的敬辞，与“多年未见的好友”不符合；

B项；赐教，敬词，表示请求对方给予指教。表达得体；

C项；笑纳，客套话，用于请人收下自己的礼物。不能用于自己；

D项；息女，在别人面前称自己的女儿，不能指别人的女儿。

故选：B。

这是一道关于语言得体的试题；“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语；语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

表达得体要考虑以下几点：

（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景；文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合；工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。

（3）要考虑目的。目的不同；语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句；口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)10、传统的现代派绘画是抽象艺术．它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的．它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的．【分析】【分析】本题考查了学生选用、仿用和变换句式的能力，这是一道句式转换中的长句变短句，此类试题的解题思路是先拆解句子的主干，然后把相关的修饰成分（定语或状语）拆开成若干短句即可．【解析】【解答】答案：传统的现代派绘画是抽象艺术．

它是由毕加索；慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的．

它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的．11、吉祥物取名为“快乐阳光--津津”，寓意阳光、快乐洒满津城．阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长．取材阳光同时象征人与白然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿．“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功．我运动，我快乐；我参与，我健康【分析】【分析】图表转换题一般按以下步骤答题：

第一步；认真审题，明确要求．

第二步；认读图表，捕捉信息．

第三步，依据要求，规范作答．【解析】【解答】（1）吉祥物主题是一个张开双臂的欢呼跳跃的太阳形象．太阳的寓意较多：光明与未来；青春和希望、阳关体育等等．张开双臂表示欢迎；欢迎前来参加运动会的客人．跳跃可以表示庆祝，预祝运动会圆满成功．整合答案时要注意陈述的身份--东道主．

（2）写标语；一是要切合主题“大学生运动会”，二是要注意结构的对称．

参考答案。

（1）吉祥物取名为“快乐阳光--津津”；寓意阳光；快乐洒满津城．阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长．取材阳光同时象征人与白然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿．“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功．

（2）“我运动，我快乐；我参与，我健康”或“增强青年人体魄，展示大学生风采”12、CA【分析】【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．

（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．

（3）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．【解析】【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．题中，B项错误在于“对比”的说法不正确，小说并没有使用对比手法，而是直接进行说明以突出人物形象．D项所举的例子不能证明“地方色彩”，所列举的例子仅仅表现出一种固有的生活习惯，不能说这是与城市生活有所区别的地方特色．E“有现代意识”错误，“未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手”表明一个人的正常的生活习惯，不能说明具有“现代意识”．故选CA．

（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．解答本题；要注意题目要求回答的是“以‘鞋’为中心叙事写人”的好处，因此回答时既要扣紧“好处”作答，又不能忽视必须限制在“叙事写人”这两方面．思考时可从显示生活气息和时代特点；展开故事情节、发掘人物内心情感等方面分析．

（3）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．回答此题，要从文本对人物心理活动；行为动作和语言等的描写以及一些细节描写和社会环境描写中捕捉信息．比如文本中对主人公守明在做鞋看到鞋样时心中的想法和近乎梦境般的描写，就可以从中归纳出主人公朴素善良、品性柔顺的美德，以及她对于未来人生和未知命运的态度；从守明的梦境既可看出她对爱情的憧憬，也可看出她对未来人生的不安；等等．

答案：

（1）CA

（2）①做鞋是当地的规矩；这样的故事既有生活气息，又有时代特点；②用鞋能较好地传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节；③以鞋为线索，可以使故事情节更集中；紧凑；④鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现．

（3）守明是一个有着朴素善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象．①她对爱情和幸福生活满怀憧憬；②对未来人生和未知命运感到不安．13、CA【分析】【分析】（1）归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（2）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（3）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解．能力层级为分析综合F．【解析】【解答】（1）B项“严词以对”理解有误；原文为“嗤之以鼻”，并没有正面应对，更没有以“办学方针”与之辩论．D项“与现实无关”与原文意思有出入，原文为“与现实利益无关”，“使人产生创造力”这个意思文中没有体现．E项，文中没有表现“殚精竭虑；不遗余力”．

考点：归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（2）这是一道信息筛选和归纳概括题；所以先要找到相应的答题区间．找出答案的相关信息，然后进行概括．本题的相关信息为第一；二、三段．将这三个段落和主要内容概括出来即可．

考点：筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（3）本题也是一道信息筛选题；答题区间为第四段，段首句“然而，在宣传新文化过程中，蔡元培在许多方面又表现出与陈独秀；胡适等人不同的思想特色”明确指出了解答本题的信息之所在．第四段拿蔡元培与陈、胡进行了几个方面的对比，这对比的内容即二者的不同之处．

考点：筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（4）高风亮节形容道德和行为都很高尚．所以答题时就要找出文中写蔡元培道德行为的高尚之处．其实第二题可以看作解答本题的一个基础或铺垫．但不能完全等同于第二题；第二题是答具体的事例，本题应答概括性的人物的品行．

考点：筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

答案：

（1）选C给3分；选A给2分，选D给1分．D项“与现实无关”与原文意思有出入（原文为“与现实利益无关”），“使人产生创造力”这个意思文中没有体现．B项“严词以对”理解有误，原文为“嗤之以鼻”，并没有正面应对，更没有以“办学方针”与之辩论．E项，文中没有表现“殚精竭虑；不遗余力”．

（2）主要贡献：

①以北大为阵地；聚拢了新文化运动人士，使他们充分发挥了作用．

②以其声望和社会地位；排除反对势力的进攻，极力维持北大这一新文化运动阵地．

③努力宣传新文化；提倡白话文，支持中国科学社．（6分，答出一点给2分．意思答对即可．）

（3）主要不同：①从事文化和思想工作的动机不同．陈；胡等更多是出于政治的动机；蔡元培更倾向于将文化和道德革新看作是人的内在要求，是人格完善和人性升华的途径和标志．

②在一些文化问题上持不同见解．如陈；胡等将科学看作是万能的；科学能解决人生观问题．蔡元培认为科学是有局限的，并不能解决人生的所有问题．

③在人生观问题上的不同．陈；胡等认为只需要提倡一种科学的人生观；蔡元培同时强调美在人生中的特殊意义．（6分，答出一点给2分．意思答对即可．）

（4）“亮节高风”是就蔡元培先生的人品进行的评价；可以从以下几个方面展开：

①包容异见；和而不同．比如蔡元培与陈；胡等人思想主张有分歧，但他一方面仍然延聘他们为北大教员，支持他们宣传新文化、新思想，另一方面坚持自己的思想观点．

②公而忘私；深明大义．面对针对自己的人生攻击，蔡元培“嗤之以鼻”；不予计较，他极力辩明的是北大的办学方针，维护北大这个新文化运动的阵地．

③勇担责任；顾全大局．面对北洋政府的施压，蔡元培勇于承担责任，表示：“北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上．”

（不要求面面俱到，只要能就两个方面进行探究即可，根据观点是否正确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分．8分，一个方面给4分：每个方面观点明确，给1分，理由充分、论述合理给3分．）14、AD【分析】【分析】本题考查学生对材料的阅读理解能力．解答本题，首先要通读材料，然后审清题干要求，根据题干重新阅读材料，从而进行思考和解答．【解析】【解答】（1）B项；《五经》不能在世界范围内传播，是因为“缺乏现代译本”；C项，《五经》和世界其它重要文明的经典的相似之处是产生的年代和文化背景，而不是形式；E项，不是暗喻的手法，应该是明喻．（选对一项得2分，选对两项得5分．）

（2）本题考查筛选概括信息的能力；首先找到答题区域，即材料二的第二部分，然后进行筛选概括即可；

（3）首先认真阅读材料一和材料二；然后再找到两则材料在内容和形式方面的不同点．内容上注意材料二比材料一的内容全面；形式上，材料一是消息，材料二是访谈；

（4）本题为探究题；要求谈自己的看法．首先明确观点，然后阐述理由．只要言之成理；能够自圆其说即可；

故参考答案为：

（1）AD

（2）①《五经》两千多年来；一直被公认为是中国文化最重要的经典（1分），是中国思想体系形成和帝国体制建立的主要理论依据（1分），也是很多世纪以来国家科举取士的考试科目（1分）．②《五经》是中国古代人文主义的代表作（1分），有很多一直流传到现在的思想；观点（1分），是最重要的中国文化遗产之一（1分）．

（3）内容方面：虽然材料一和材料二都叙述了国家汉办组织海内外学者共同翻译《五经》的工作；并阐述了《五经》翻译的重要性和必要性，但材料二还具体叙述了怎样开展翻译《五经》的工作．（2分）

形式方面：材料一属于消息（新闻）；由导语；主体两部分构成，主体部分主要采用了概括叙述的方式；（2分）材料二属于访谈，由导语、主体、链接三部分构成，主体部分主要采用了问答的形式，较消息更具体．（2分）

（4）不合适．（1分）因为：①依靠政府的力量“组织海内外相关领域学者共同翻译《五经》”来推广《五经》；是“权势推广”．（1分②一部经典在世界上的传播，关键不在于这部作品“产出国”的态度，（2分）而在于别的国家的文化界；读者是否认可、接受这部作品，（2分））③一部经典能否在世界上广泛传播，关键在于别的国家译者是否推广介绍．（2分）

合适．（1分）因为：①《五经》被公认为是中国文化最重要的经典；（1分）②翻译《五经》，让世界从中国文化的源头上了解中华民族的文化，（2分）认识中国文化的重要价值，以便更进一步了解中华民族，（2分）有助于增进中华民族与世界各民族的交流．（2分）

（无论哪一种观点言之有理即可．）15、做人要胸怀坦白【分析】【分析】此题考查了对联，考查形式为根据所给上联对出下联．拟对下联，为确保意念贯通，旨趣一致，必须认真品读上联，仔细揣摩关键字词，充分把握其特点，是赞美还是批评，是祝福还是勉励，题材是大还是小，风格是高雅庄重，还是清新明快、幽默诙谐，等等．【解析】【解答】解答对联题；既要注意题目所提供的上联（或下联）在句式上的特点，又要注意在内容上的特点．此题中，上联在句式上的特点是：主语（动宾结构）+助动词（要）+宾语（主谓短语）；在内容上的特点是：读书应该注意的事情．于是下联既可写与“读书”有关的事情（比如“写作”等），也可写其他方面（比如做人；行事等），但在句式结构上则必须同上联相同．

答案示例：做人要胸怀坦白（处事应心底无私）16、CB【分析】【分析】（1）分析概括小说的相关内容；能力层级C．

（2）筛选概括信息；能力层级C．

（3）分析人物描写方法；能力层级C．

（4）对小说进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F．【解析】【解答】（1）分析概括小说的相关内容；能力层级C．

A“比喻”错；应是“拟人”；“农妇与鸡鸭能谈话，说明她饲养家禽的本领高超”误解文意．

D“非常懂事；有才干，因而年纪轻轻就赢得了女孩的芳心，他通过努力，一定会使未婚妻成为幸福的人”于文无据．

E“虚实结合的手法”错；文中未使用“虚“这种方法．

（2）筛选概括信息；能力层级C．

主要信息点：在她红润细嫩的小圆脸上；温和的眼光，表示着笑容．从她的外表看去．

（3）分析人物描写方法；能力层级C．

本文在刻画农妇形象时；主要采用了语言；行为、肖像描写．如：语言描写“还有，若是她能令我们的菲力欢喜，一定也能叫我们欢喜的”一句，表明她深爱儿子；行为描写“她先给我饼后又给我葡萄”，表明她慷慨大方，为人善良；肖像描写“在她的红润细嫩的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容”，表明她显年轻．

（4）对小说进行个性化阅读和有创意的解读；能力层级F．

解答时要立足文本；从情节；人物、主旨几个方面探究．本题为开放型题目，两种观点均可，答题时要有理有据．

如：多余．①不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物也能表现小说的主旨．这篇小说的主旨是赞美人与人之间的美好关系；小说通过农夫夫妇对“我”的关爱有加的描写，已经能表现二人的善良；有爱心--不仅爱儿子，也爱别人，从而实现作者的写作目的．②不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物能使情节更加简练．微型小说的特点是通过简练的情节来表现主旨．如果不设计“坐在我对面的一位旅客”这样一个人物，仍然可以展开情节，揭示主旨．

参考答案：

（1）CB（选C得3分．选B得2分；选A得1分，答三项或三项以上不得分）

（2）一是这对夫妇穿着打扮很平常（；身边还带着鸡鸭和农产品，这不符合儿子要结婚时的穿着打扮和所带物品；（2分）二是这对夫妇年龄不大，文中写“她的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容”，这不是饱经风霜的人所会有的外貌，（2分）而且后文写来接站的是一个少年，都可说明这对夫妇年龄不大．（2分）

（3）一是语言描写．（1分）如农妇与鸡鸭的谈话；表明她富有爱心；（1分）“还有，若是她能令我们的菲力欢喜，一定也能叫我们欢喜的”一句，表明她深爱儿子．（1分）二是行动描写．（1分）她先给我饼后又给我葡萄，表明她慷慨大方，为人善良；（1分）她对鸡的抚摸，也说明她富有爱心．（1分）三是侧面描写，（1分）通过“我”与“旅客”的观察从侧面衬托农妇的温厚纯朴．（2分）四是肖像描写，（1分）如“在她的红润细嫩的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容”，表明她显年轻．（1分）（任答两种即可，但答“肖像描写”只给2分，因为只能举一例．）

（4）多余．（1分）①不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物也能表现小说的主旨．（1分）这篇小说的主旨是赞美人与人之间的美好关系；小说通过农夫夫妇对“我”的关爱有加的描写，已经能表现二人的善良；有爱心--不仅爱儿子，也爱别人，从而实现作者的写作目的．（2分）②不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物能使情节更加简练．（2分）微型小说的特点是通过简练的情节来表现主旨．如果不设计“坐在我对面的一位旅客”这样一个人物，仍然可以展开情节，揭示主旨．（2分）

不多余．（1分）①描写“坐在我对面的一位旅客”能够推动情节的发展．（1分）正因为有了这位旅客以及旅客与农夫的谈话，才会将话题引到“我”的身上，才会有后面农夫夫妇对“我”的关爱有加，从而推动情节的发展．（2分）②描写旅客能够更好地刻画人物形象，表达中心．（2分）通过农夫与旅客的谈话，才能借此表现农夫夫妇的善良、真诚、富有爱心，从而揭示主旨．（2分）17、BDC【分析】【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．【解析】【解答】（1）B“以致剧本的艺术质量被人为忽视”错；原文为第一段“却出现了颠倒错置，剧本的艺术质量被人为忽视”，并无因果关系．

（2）D本题对应的段落都在第六段．A．“佳作已经无法出现”错；原文为本段的“时有佳作出现”；B．“由于商品经济大潮”以偏概全，原文为“剧作家面对商品经济的大潮，面对多元化的价值取向，以及迅速变化的社会现实”；C．“追求艺术投资利益的最大化的剧作己变成了高台教化”错，原文为“戏剧不仅仅是高台教化或简单娱乐”．

（3）CA．根据文章第三段“是创作观念的落后和剧本构思的僵化；以及由此带来的精神内涵的贫瘠与艺术质量的低下”，可知，重要的是创新创作观念；B．“只要就”过于绝对化，D．原文第六段“戏剧不仅仅是高台教化或简单娱乐”，由此可见“对于社会没有任何益处，是绝对要不得的”错．

答案：

（1）B

（2）D

（3）C三、语言应用(共7题，共14分)18、略

【分析】试题分析：本题主要考查学生的仿写和运用常见修辞手法的能力。本题必须完全扣住语境来仿写，并注意所仿造句子的语言组织形式和内容意向两个方面，同时要运用相关的修辞。【解析】【答案】示例：腊梅，在严寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意；野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲；胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话。19、略

【分析】本题考查辨析并修改病句的能力。修改病句首先需要分析句子主干。（1）的主干是“有迁徙路线”；（2）的主干应该是“生物学家说，石油会对渔业产生影响”；（3）的主干是“钟乳有价值”。可以看出（2）中“泄漏石油”是动宾短语，和后面的“逼近”不能连用，据此判断该句有语病。【解析】【答案】有语病的一项是：（2）修改：在“泄露”后加“的”20、略

【分析】【解析】

试题分析：本题为扩展语句题。解答时一般按以下步骤：先审题看题目有什么要求；确定扩展重点；抓住扩展重点来展开；扩展的具体手段有哪些，一般在这里加修饰成分；修辞手法、表现手法等。本题关键是抓住题中要求：修辞不少于两种，并没有要求不改变这四句诗，故也可