2024年北师大版必修3生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版必修3生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列探究实验不能达到实验目的的是()A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蝗虫等B.随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度C.在蚜虫活动的范围内，可以用样方法估算蚜虫的种群密度D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以研究培养液中酵母菌数目变化规律2、激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法，错误的是A.激素具有微量和高效的特点B.激素通过体液运输C.激素能为机体提供能量或用于催化化学反应D.激素作用于靶器官、靶细胞3、生长素是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，英文简称IAA，下列有关说法正确的是（）A.1928年，温特通过实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了生长素B.生长素的前体是甲硫氨酸或缬氨酸C.在生长旺盛的部位，生长素通过韧皮部进行非极性运输D.外源生长素诱导的无籽辣椒可通过无性繁殖使子代继续保持无籽性状4、当条件反射建立之后，条件刺激与非条件刺激可引起同样的反应，这说明()A.条件反射与非条件反射的结构基础相同B.非条件反射的反射弧是可以发生改变的C.条件刺激与非条件刺激的性质是相同的D.无关刺激已转化为条件刺激5、如图表示人体和人体细胞内某些信息的传递机制的模式图。下列有关叙述中不正确的是（）

A.若该图表示体液免疫过程，则a可表示吞噬细胞，e表示淋巴因子B.若该图中的a为大脑皮层、b为脊髓、c为膀胱,则即使失去a的控制，排尿反射也能完成C.若该图表示内环境中成分的单方向联系，a为组织液，则b为淋巴，c为血液D.若该图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e可为同一种激素6、种群是指一定空间和时间内的：A.同种生物所有成熟个体的总和B.所有生物成熟个体的总和C.同种生物所有个体的总和D.所有生物个体的总和评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、下图为某生态系统中甲；乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是。

A.甲乙两种群间为捕食关系B.M时甲种群的出生率大于死亡率C.两个种群的数量变化是反馈调节的结果D.两个种群数量波动幅度减小意味着生态系统在衰退8、下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）A.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜，能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D.使用一定浓度的赤霉素处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率9、下列各项叙述中；错误的是（）

A.若X表示生长素浓度，Y表示植物茎生长1所需时间，则不会大于B.若X表示细胞体积大小，Y表示细胞与外界的物质交换效率，则小于C.若和表示和过氧化氢酶，则Y表示等量过氧化氢经其催化分解后最终的氧气产生量D.若X表示双链DNA分子中（）所占比例，Y表示DNA分子的结构稳定性，则应小于10、下列关于人体内环境稳态失调的叙述，正确的是（）A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.再次接触同种过敏原引起过敏反应D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失11、癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞（iPSC）进行了抗肿瘤的免疫学研究。研究人员进行的系列实验如下：免疫组小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液，连续4周；空白组小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液，连续4周。取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7（一种癌细胞）和MEF（一种正常体细胞）混合，检测三种细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。下列说法正确的是（）

。iPSCDB7MEF免疫组77828空白组1089

A.免疫组数值明显高于空白组数值，说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体B.表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7和iPSC的表面有共同的抗原C.表中MEF实验数据表明该细胞表面没有抗原而无法与血清抗体结合D.给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7，一周后形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小，由此推测：抗iPSC抗体介导的体液免疫可以杀死癌细胞12、吹绵蚧是一种严重危害果园生产的害虫；澳洲瓢虫以吹绵蚧为食，可以有效抑制该害虫的数量。科学家研究了吹绵蚧种群数量的变化规律，为防治害虫提供科学依据。下图是吹绵蚧种群数量与被捕食率；补充率的关系模型，其中补充率代表没有被捕食的情况下吹绵蚧增长的比率。下列说法错误的是）（）

A.当吹绵蚧种群数量介于m-n点之间时，种群数量会逐渐稳定在m点B.当种群数量超过n点时，会导致吹绵蚧虫害的爆发C.当种群数量超过p点时，吹绵蚧种群数量会稳定在q点D.在果园中适当投放澳洲瓢虫，可使吹绵蚧数量长期稳定在n点13、一种角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在同一种灌木上；角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。科学家随机选取样地中一半灌木，将上面的蚂蚁捕净，另一半灌木不做处理，统计角蝉幼虫数量变化，结果如图。下列分析正确的是（）

A.蚂蚁等消费者会加快该生态系统物质循环B.角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是寄生C.角蝉种群能量的10%~20%传递到跳蛛种群D.有蚂蚁时角蝉幼虫数量不会持续增加14、兴趣小组对校园池塘生态系统进行了能量流动调查；图1表示鲤鱼的食物来源，图2为该池塘中不同体长鲤鱼的食性比例。下列相关叙述正确的是（）

A.该池塘生态系统的结构包括食物链、食物网和非生物的物质和能量B.体长为2.8cm的鲤鱼群体来自藻类的能量，50%用于自身生长、发育和繁殖C.若体长为4.2cm的鲤鱼群体增加100kJ的能量，理论上最多需要藻类提供3250kJ的能量D.在藻类暴发季节，向该池塘中投放体长大于4.2cm的鲤鱼，可尽快控制藻类的，数量15、在农业以及畜牧业的生产中，许多措施体现了对生态学原理的应用。下列有关叙述错误的是（）A.农田除草降低了种间竞争，提高了能量传递效率B.利用性引诱剂杀死某害虫的雄虫可降低该害虫的K值C.10万“鸭子军队”出征巴基斯坦灭蝗属于生物防治，可有效避免环境污染D.增加人工林生物种类和数量可提高其营养结构的复杂程度和恢复力稳定性评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、大多数种群的数量总是在____中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。17、雀科某种鸟有9个地理隔离的种群；其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略；遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：

（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。

（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。18、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。19、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为______；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做_______。20、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)21、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共2题，共12分)22、植物落叶与离层的形成有关；研究表明，离层的产生与生长素有关。叶在生长发育时，产生大量的生长素，由于近叶片端的生长素浓度比另一端高，因此不会产生离层。当叶子老化后产生的生长素逐渐减少，近叶片端的生长素浓度比另一端低，叶柄基部便会产生离层。这是由于生长素浓度降低，会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落。

某生物兴趣小组的同学想通过实验来验证上面的研究成果。请根据以下提供的材料设计实验步骤并预期结果。

材料：相同状况的同种植物的带枝条叶片20片（如上图所示）；含适宜浓度生长素的羊毛脂、空白羊毛脂等。

实验步骤：

①____________________________。

②___________________________。

③___________________________。

预期结果：_______________________。23、回答下列与生态系统相关的问题。

（1）在森林生态系统中；生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。

（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。据此回答下列问题。

在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内_____________；C与B的差值表示这段时间内_____________；A与B的差值表示这段时间内_________。评卷人得分六、非选择题(共3题，共12分)24、血糖平衡对机体生命活动其有重要作用。下图是血糖调控简图。据图回答：

（1）饭后人体血糖浓度升高；一方面刺激_________（填字母），分泌________；该激素通过促进血糖合成________，加速血糖的氧化分解并促使血糖转变为脂肪等非糖物质，使血糖浓度降低。另一方面刺激________的相关区域兴奋，通过神经调节作用使血糖浓度降低。

（2）当人体处于饥饿状态时；血糖浓度降低，刺激________（填字母）分泌________，使血糖水平升高。该激素的作用机理是促进________分解以及蛋白质；脂肪等转化为葡萄糖。

（3）由图可见血糖的调节方式既有神经调节，又有________。25、G蛋白偶联受体调控着细胞对激素；神经递质的大部分应答。下图表示促甲状腺激素与靶细胞膜内侧的G蛋白偶联受体结合；活化G蛋白，进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。请回答：

(1)促甲状腺激素作用的靶细胞是________；G蛋白偶联受体的化学本质最可能是________。

(2)图中过程①需要细胞质为其提供________作为原料；催化该过程的酶是________。

(3)寒冷刺激时；图中的生物学效应指的是____________________；

(4)受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为________。在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是________。26、如图1是某草原生态系统中的碳循环模式图；图中甲；乙、丙表示生态系统的成分。图2为该生态系统中与鼠相关的能量流动过程，图中字母代表能量值。请回答下列问题：

(1)图1中丙属于该生态系统组成成分中的____________。鹰处于第____________营养级。

(2)鹰同化1kJ的能量至少需要生产者同化________kJ的能量。

(3)图2中的A属于图1中___________的同化量，C为用于__________________________的能量。

(4)图1中鼠、蛇和鹰种群之间的相互关系是在______(填“个体”“种群”或“群落”)水平上进行研究获得的。发生火灾后的草原通过群落演替能够再次形成草原，这体现了生态系统具有________稳定性。

(5)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草昆虫提供了可以采食的信息，这说明信息能够调节____________________，以维持生态系统的稳定。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【详解】

A；蝗虫不是土壤小动物；并且蝗虫活动能力强、活动范围广，调查其种群密度通常采用标志重捕法，A错误；

B；调查植物的种群密度通常采用样方法；随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物个体数，可以求得种群密度，B正确；

C；蚜虫的活动能力弱、范围小；一般采用样方法来估算蚜虫的种群密度，C正确；

D；研究培养液中酵母菌数目变化规律；可采用抽样检测的方法对培养液中酵母菌进行计数，D正确。

故选A。2、C【分析】【分析】

激素作用的一般特征：

（1）微量高效，如：在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10−5～14×10−5mg/mL；而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。

（2）通过体液运输：内分泌腺没有导管；分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。

（3）作用于靶器官；靶细胞。

【详解】

A；激素具有微量和高效的特点；A正确；

B；激素通过血浆、组织液和淋巴等体液运输；B正确；

C；激素只起调节作用；不起催化作用，C错误；

D；激素作用于特定的靶器官、靶细胞；D正确。

故选C。

【点睛】

本题考查了激素调节的特点，意在考查学生的识记和理解能力，解答此类题目的关键是理解激素体节的特点。3、A【分析】【分析】

生长素是色氨酸经一系列化学反应而形成的吲哚乙酸；吲哚乙酸不属于蛋白质，不能用双缩脲试剂鉴定，生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素起作用的方式相似，不直接参与细胞代谢，只起调节作用。

【详解】

A；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”确实是一种化学物质；并命名为生长素，正确；

B；生长素是色氨酸经一系列化学反应而形成的吲哚乙酸；前体为色氨酸，错误；

C；生长素在植物体各器官中都有分布；但相对集中在生长旺盛的部位，如分生组织，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，未成熟组织的生长素的运输方式为：极性运输和横向运输，错误；

D；无籽辣椒是用一定浓度的生长素类似物处理辣椒的未授粉花蕾；得到的无籽辣椒，错误。

故选A。

【点睛】

生长素的发现历程：

1880年达尔文通过实验推想；胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。

詹森：1910年；他通过实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。

拜尔：1914年；他通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

温特：1928年；他用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。

1934年荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸―生长素。4、D【分析】【分析】

反射可以分为非条件反射和条件反射；非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。

【详解】

条件反射是在非条件反射的基础上建立的；是条件刺激与非条件刺激的多次结合，在大脑皮层上建立了一个新的联系，通过这个联系，条件刺激就可以引起条件反射。例如每次给狗喂食物，狗就流唾液，这是非条件反射，这是生来就有的。现在每次喂食物之前给一次铃声，这样多次结合之后，只给铃声狗就流唾液，这就是条件反射，这是因为无关刺激（铃声）已经转化成了非条件刺激的信号，即成了条件刺激。这时只给铃声与喂食物效果相同，即条件刺激（铃声）与非条件刺激（食物）可引起同样的反应。

故选：D。

【点睛】

本题考查条件反射建立的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。5、C【分析】【分析】

该图可表示反射弧（a为感受器、d为传入神经、b为神经中枢、e为传出神经、c效应器）、甲状腺激素分级调节过程（a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺、d为促甲状腺激素释放激素、e为促甲状腺激素）、遗传信息的表达过程（a表示DNA、b为RNA；c为蛋白质、d表示转录过程、e表示翻译过程）等。

【详解】

A、体液免疫中吞噬细胞（a）吞噬处理抗原后，传递给T细胞（b）；T细胞可分泌淋巴因子（e）作用于B细胞（c），A正确；

B、排尿反射的神经中枢位于脊髓，但受大脑皮层控制，若该图中的a为大脑皮层、b为脊髓；c为膀胱；则即使失去a的控制，排尿反射也能完成，B正确；

C、组织液可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴随着淋巴循环注入血浆，因此若图表示内环境中成分的单方向联系，则a为组织液，b为淋巴液；c为血浆，C错误；

D、抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放，作用于肾小管和集合管，如果该图中a为下丘脑、b为垂体；c为肾小管和集合管；则d和e为同一物质，均为抗利尿激素，D正确。

故选C。6、C【分析】试题分析：种群是指在生态系统中生活在同一区域的同种生物的全部个体；种群具有一定的年龄结构；包括幼年个体；成年个体和老年个体；所有生物个体的总和是群落。故选C。

考点：本题考查种群的概念，意在考查学生的识记能力，解题的关键是掌握种群的概念包括“两同一全”。二、多选题(共9题，共18分)7、B:D【分析】【分析】

据图分析；甲；乙两种群数量上呈现非同步性变化，说明甲乙两种群属于捕食关系，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者，说明甲是被捕食者，乙是捕食者；两种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在趋向稳定。

【详解】

A.甲乙两种群间为捕食关系；A正确；

B.M点时甲种群的曲线是下降趋势；出生率小于死亡率，B错误；

C.生态系统具有自我调节能力；种群的数量变化是反馈调节的结果，C正确；

D.两种群数量波动幅度减小说明生态系统趋于稳定，趋于动态平衡，D错误。8、A:B:C:D【分析】【分析】

1．生长素类具有促进植物生长的作用；在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果；

2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长；从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子；块茎休眠促进萌发等作用；

3．细胞分裂素在根尖合成；在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用；

4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多；在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用；

5．乙烯主要作用是促进果实成熟；此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。

【详解】

A；乙烯主要作用是促进果实成熟；故使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市，A正确；

B；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长；从而引起茎秆伸长和植物增高，芹菜产量与茎秆有关，B正确；

C；生长素类具有促进植物生长的作用；在生产上可用于促进扦插的枝条生根，C正确；

D；赤霉素可解除种子休眠；使用一定浓度的赤霉素处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率，D正确。

故选ABCD。9、A:C:D【分析】【分析】

题图分析：X1和X2是自变量，其对应的因变量X1小于X2；根据此信息结合各选项问题即可作出判断。

【详解】

A、由图示可知，X1浓度时茎生长1cm所需时间小于X2浓度时，说明X1浓度可能大于X2浓度；A错误；

B、由于X1时细胞与外界的物质交换效率小于X2细胞与外界的物质交换效率，则X2细胞体积小于X1细胞体积；B正确；

C、若X1和X2表示FeCl3和过氧化氢酶；则Y不能表示等量过氧化氢经其催化分解后最终的氧气产生量，因为二者最终产生的氧气量相同，C错误；

D、若X表示双链DNA分子中（A+T）所占比例，Y表示DNA分子的结构稳定性，则X1应大于X2；D错误。

故选ACD。

【点睛】10、A:B:C【分析】【分析】

本题是对内环境组成和内环境稳态失调症的考查。内环境由血浆；组织液、淋巴组成；内环境稳态是机体生命活动的必要条件，内环境稳态一旦失调机体生命活动受影响，细胞代谢紊乱，从而表现出相应的内环境稳态失调症。

【详解】

A；淋巴循环是对血液循环的补充；淋巴管阻塞使组织液增加而出现组织水肿，A正确；

B；血液中钙盐过多引起肌无力；钙盐过少引起抽搐现象，B正确；

C；过敏反应是指已产生免疫的机体再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱；C正确；

D；腹泻会引起水和无机盐的大量丢失；但不会导致蛋白质的大量丢失，D错误。

故选ABC。11、A:B【分析】【分析】

题意分析：免疫组和空白组小鼠的主要区别是一个注射含失去增殖活性的iPSC悬液；一个注射不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液，主要区别在于是否含有iPSC，免疫组细胞与抗体的结合率的数值明显高于空白组的数值，免疫组失去增殖活性的iPSC悬液，从而说明iPSC作为抗原刺激小鼠的B细胞增殖；分化成为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生了能与iPSC结合的特异性抗体；由表可知，表中的DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，但都高于空白组，iPSC刺激小鼠产生了能与iPSC结合的特异性抗体，而DB7与免疫组的血清混合的结合率达到82%，说明血清中含有的能与iPSC结合的特异性抗体。也可与DB7结合，可推知利DB7表面有与iPSC相似的抗原可与iPSC刺激小鼠产生的特异性抗体结合。

【详解】

A；由分析可知：免疫组数值明显高于空白组数值；说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体，A正确；

B；表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异；说明DB7和iPSC的表面有共同的抗原，从而使得DB7可与iPSC刺激小鼠产生的特异性抗体结合，B正确；

C；表中MEF实验数据与空白组相近；表明该细胞表面没有与iPSC的表面共同的抗原，即没有相应抗原与血清抗体结合，但并不是细胞表面无抗原，C错误；

D；给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7；一周后形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小，由此推测：免疫组血清中有能与肿瘤结合的效应T细胞，这属于细胞免疫，D错误。

故选AB.

【点睛】

能正确分析实验的结果是正确解题的关键！熟练掌握体液免疫的过程是解答本题的另一关键点12、C:D【分析】【分析】

【分析】

据图分析；图中显示的种群数量变化情况为，m点之前种群数量增加，m点之后种群数量下降，逐渐在m点稳定下来，n点时种群数量达到平衡，高于n点之后种群数量增大，p点达到新的平衡点，高于p点之后，种群数量下降，然后在p点稳定。

【详解】

A；当吹绵蚧种群数量介于m～n点之间时；被捕食率大于补充率，因此可推测种群数量会逐渐下降而后稳定在m点，A正确；

B；当种群数量超过n点时；由于补充率大于被捕食率，种群数量会增加，从而可能会导致吹绵蚧虫害的爆发，B正确；

C；当种群数量超过P点时；被捕食率大于补充率，因此种群数量下降，最终稳定在p点，C错误；

D；当种群数量高于n点时；在果园中适当投放澳洲瓢虫，可使吹绵蚧数量长期稳定在n点，D错误。

故选CD。13、A:D【分析】【分析】

分析图形：具有蚂蚁的植物和不具有蚂蚁的植物相比较；具有蚂蚁的植物幼角蝉的数目多，而没有蚂蚁的植物幼角蝉的数目不会增多，说明蚂蚁的存在对角蝉有利，有利于角蝉的繁殖。

【详解】

A、蚂蚁在生态系统中可以作为消者，消费者的存在加速了物质循环，A正确；

B、角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食，所以角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是互利共生，B错误；

C、能量的传递效率是指两个相邻营养级之间的传递效率，而不是种群间的传递效率，C错误；

D、有蚂蚁时角蝉幼虫数量会增加，但是环境空间和资源有限，不会持续增加，D正确。

故选AD。14、C:D【分析】【分析】

1；生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）；

2；能量在流动过程中逐级递减。输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级；能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的，一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%—20%的能量能够流到下一个营养级，也就是说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%—20%。

【详解】

A；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网，A错误；

B；体长为2.8cm的鲤鱼群体获得的来自藻类的能量中；大部分用于呼吸作用散失，小部分用于自身生长、发育和繁殖，B错误；

C；据图2可知；体长为4.2cm的鲤鱼群体中植食性比例为75%，肉食性比例为25%，即75%的同化量来自藻类，25%的同化量来自沼虾，若体长为4.2cm的鲤鱼群体增加100kJ的能量，理论上最多需要藻类提供100×75%÷10%+100×25%÷10%÷10%=3250kJ的能量，C正确；

D；据图2可知；投放到湖泊中的鲤鱼体长大于4.2cm时，鲤鱼植食性比例最高，肉食性比例最低，故在藻类爆发季节，向该池塘中投放体长大于4.2cm的鲤鱼，可尽快控制藻类的数量，D正确。

故选CD。15、A:B:D【分析】【分析】

生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性；提高生态系统稳定性的措施：

（1）控制对生态系统的干扰程度。

（2）实施相应的物质；能量投入；保证生态系统内部结构与功能的协调关系。

【详解】

A；农田除草降低了杂草与庄稼的竞争程度；提高了能量利用率，但是不能提高能量传递效率，A错误；

B；利用性引诱剂杀死雄虫；改变了性别比例，降低了出生率，但没有改变K值，B错误；

C；鸭子捕食蝗虫属于生物防治；可以避免过多使用农药造成环境污染，C正确；

D；增加人工林中生物种类和数量可增加营养结构的复杂程度；从而使其抵抗力稳定性增强，D错误。

故选ABD。三、填空题(共5题，共10分)16、略

【分析】【分析】

在自然界中；气候；生物、天敌等均会影响种群数量的变化，故大多数种群的数量总是在波动。

【详解】

由于各种因素的影响；大多种群的数量总是处于波动中。

【点睛】

种群的数量不会恒定不变。【解析】波动17、略

【分析】【详解】

（1）A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟；因此只能通过与遗传性状相近的其他地理隔离群中6只雌鸟杂交来繁殖后代。目的是使A种群所携带的基因能够传递下去。

（2）建立的“人工A种群”属于弱小种群，应采用人工方法控制对A种群的竞争者和捕食者的种群数量。调查动物的种群密度，可使用标志重捕法。【解析】①.杂交②.基因③.竞争④.捕食⑤.标志重捕法18、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能19、略

【解析】①.抵抗力稳定性②.恢复力稳定性20、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能四、判断题(共1题，共10分)21、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、实验题(共2题，共12分)22、略

【分析】【分析】

由题目可以知道生长素含量降低时；会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落。这说明在同一生理效应中有多种激素共同起作用；由信息中可知最终是由于生长素浓度不同引起的，所以实验设计是要在生长素浓度大小上进行实验对照。

【详解】

由信息中可知叶柄的脱落是由于生长素浓度不同引起的；所以实验设计是要在生长素浓度大小上进行实验对照。试验的自变量为生长素浓度的大小，其他均为无关变量，应控制好。实验设计如下：将相同状态的同种植物的叶片20片均分成两组，一组为实验组，一组为对照组，两组均剪去叶片但留下叶柄，在实验组的叶柄切口处放含适宜浓度生长素的羊毛脂，对照组放空白羊毛脂，一段时间后，观察实验组和对照组叶柄脱落的先后情况，预期结果为对照组的叶柄较早脱落，而实验组的叶柄脱落延缓。

【点睛】

该题主要考查实验设计能力，通过对有关信息的整合设计实验步骤并对实验结果进行预测。【解析】将相同状态的同种植物的叶片20片均分成两组，一组为实验组，一组为对照组，两组均剪去叶片但留下叶柄在实验组的叶柄切口处放含适宜浓度生长素的羊毛脂，对照组放空白羊毛脂一段时间后，观察实验组和对照组叶柄脱落的先后情况对照组的叶柄较早脱落，而实验组的叶柄脱落延缓23、略

【分析】【分析】

地球上几乎所有生态系统所需要的能量都来自太阳能；除极少数特殊空间外，能量流动起源于生产者固定的太阳能；输入生产者的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失，一部分用于生产者的生长发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中；构成植物体的有机物中的能量，一部分随着残枝败叶被分解者分解释放出来，另一部分则被初级消费者摄入体内。光合作用必须在有光的条件下才能进行，呼吸作用时时刻刻都在进行。据此结合题意，进行作答。

【详解】

(1)在森林生态系统中；生产者的能量来自于生产者通过光合作用固定的太阳能。生产者的能量可以直接随着初级消费者的摄食作用而流入初级消费者，也可以随残枝败叶流向分解者。

(2)依题意可知：甲、乙两瓶中只有生产者，A值表示甲、乙两瓶中水样的初始O2含量；甲瓶O2含量的变化反映的是呼吸作用耗氧量，因此B＝A－呼吸作用耗氧量；乙瓶O2含量变化反映的是净光合作用放氧量；所以C＝A＋光合作用总放氧量－呼吸作用耗氧量。综上分析，本实验中，C－A＝光合作用总放氧量－呼吸作用耗氧量＝净光合作用的放氧量，即C与A的差值表示这段时间内生产者净光合作用的放氧量；C－B＝光合作用总放氧量，即C与B的差值表示这段时间内生产者的光合作用的总放氧量；A－B＝呼吸作用耗氧量，即A与B的差值表示这段时间内生产者的呼吸作用耗氧量。

【点睛】

本题的难点在于对（2）的解答，解答的关键是抓住问题的实质：甲瓶不透光，瓶内的生产者不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，所以瓶内的O2含量的变化是有氧呼吸消耗所致；乙瓶透光，瓶内的生产者既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，所以瓶内的O2含量的变化反映的光合作用产生的O2量与有氧呼吸消耗的O2量的差值。【解析】太阳能初级消费者、分解者生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量六、非选择题(共3题，共12分)24、略

【分析】【分析】

图示为机体内血糖调节图解；当机体内血糖含量升高，一方面直接刺激胰岛B细胞（图中A）分泌胰岛素（图中B）增多，另一方面通过刺激体内血糖感受器