2024年沪教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是2、【题文】齿龈经常出血的人，体内可能缺乏的是A.维生素CB.白细胞C.血小板D.口腔上皮细胞3、从一个细胞到婴儿的出生，母亲历经艰辛孕育着生命，这奇妙的生命历程是（）A.受精卵-胚胎-胚泡-胎儿B.受精卵-胎儿-胚胎-胚泡C.受精卵-胚泡-胚胎-胎儿D.受精卵-胚泡-胎儿-胚胎4、病人不能正常进食时，往往通过静脉输液方式补充葡萄糖，这是因为（）A.葡萄糖能为人体提供能量B.葡萄糖能为人体提供无机盐C.葡萄糖能为人体提供蛋白质D.葡萄糖能为人体提供水5、下列有关食品安全的说法中，不正确的是（）A.购买食品时要注意查看食品包装上是否有食品质量安全标识“QS”B.过期的食品往往有酸味或霉味，有的周围还有少量液体浸出C.不吃发芽的马铃薯和不随便将野外不认识的蘑菇采回来吃D.打开包装的牛奶、饮料等，要在48小时内喝完评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、人要从生物圈中摄取各种各样的营养误会；以满足自身对物质和能量的需求，同时也要把人体产生的废物排出体外，这就需要人体各器官系统协调活动．如图是人体部分系统的关系图，请根据图回答下列问题：

（1）图中A系统代表的____

（2）呼吸系统与外界空气的气体交换是通过____实现的．

（3）呼吸系统与A系统、A系统与组织细胞之间的气体交换是通过____实现的．

（4）呼吸系统呼出二氧化碳和部分水、B系统排出尿、皮肤排出汗我们统称为____

（5）消化系统把不能消化的食物残渣排出体外的过程称为____7、生物具有与非生物相区别的特征，根据是否具有这样的特征，我们可以判断一个物体是否为生物，____是生物最基本的特征；很多同学在小时候都养过家蚕，请写出一种你观察到的现象____．

8、依据图回答下列问题：

(1)人的消化系统由_____和消化腺组成，人体最大的消化腺是[]_____．它分泌的________能促进____的消化。(2)消化道中消化液种类最多的部位是[]____；在其中的消化液有肠液；胆汁、____。

(3)人体吸收营养物质的主要器官是[]____，其内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多小肠绒毛，这就大大增加了它消化和吸收营养物质的内表面积。9、红细胞的主要功能是____．某人受伤后，血流不止，是因为他的血液中____的数量过少．10、【题文】影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是____________因素，另一类是________________因素。11、肾脏的结构和功能的基本单位是____，尿液的形成过程包括肾的____作用和____作用．12、科学实验探究的基本过程有____、____、____、____、____、____．13、在探究光对鼠妇的分布是否有影响的活动中，为了减少实验误差可以采取的措施有：____，____等．14、美国格里芬湖美洲短吻鳄大批神秘死亡；科学团队经过6年时间的调查才了解真相．人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖；疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化；只有美洲真鰶喜欢这种环境，短吻鳄长期的单一以美洲真鰶为食，会造成维生素B1缺乏，进而损伤了大脑，导致几百条短吻鳄死亡．

如图是格里芬湖生态系统食物网示意图；请据图分析回答以下问题：

（1）短吻鳄是这个生态系统中的顶级____，不能自己制造有机物，需要摄食从食物中获取物质和____．

（2）水质恶化是生态因素中的____因素．

（3）右图中共有____条食物链，请写出一条最长的食物链____．

（4）格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的____能力是有限的；其中最根本的原因是____造成的．

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。（）16、人体的臀部外上部有大的神经和血管通过，所以不能作为肌肉注射的部位。17、观察玻片标本时，应用左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片标本为止．18、孢子的生命力比种子的生命力强。（）。A.TB.FA.TB.F19、女性最主要的生殖器官是子宫，因为它是胚胎发育的场所．______（判断对错）20、胆汁是由胆囊分泌的，对脂肪有消化作用．______．（判断对错）21、人粪尿是一些无用物质，不需任何处理就可排放到环境中。评卷人得分四、连线题(共2题，共16分)22、生物体的结构与功能是相统一的。请你运用此观点来推断，并用线条将左边人体的某些器官与右边相应的主要功能连接起来。人体的器官主要功能心脏血液循环的动力小肠尿液形成的场所肾消化和吸收的主要场所23、【题文】牵线搭桥。

A子房①果实。

B珠被②果皮。

C子房壁③种皮。

D胚珠④胚。

E受精卵⑤种子评卷人得分五、其他(共4题，共12分)24、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____25、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____26、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。27、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：A：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，为错误项．B：由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的为错误项．C：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，符合题意为正确项．D：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，为错误项．故选C考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【解析】【答案】C2、A【分析】【解析】

试题分析：维生素C可以治疗坏血病；预防牙龈萎缩；出血。

考点：本题考查的是维生素C的功能【解析】【答案】A3、C【分析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，所以由受精卵到胎儿的过程是：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿．

故选：C．

人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合；通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的．

生物的有性生殖是从受精卵开始的，由受精卵发育成新个体．【解析】【答案】C4、A【分析】解：糖类是人体最重要的供能物质；人体的一切活动，包括学习；走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类主要从食糖、谷类、豆类和根茎类等食物中获得．为不能进食的伤员点滴葡萄糖，目的就是为人体提供能量．

故选：A

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

此题考查了糖类对人体的作用，注意掌握．【解析】A5、D【分析】【分析】本题考查了食品安全的有关内容，掌握食品安全的常识是解题的关键。【解答】食品安全是指：防止食品污染、预防食物中毒，包括防止食品在生产过程中被农药等污染。食品安全应贯穿于生产、运输、加工、储存、烹饪等安全过程。在购买包装食品时应当关注食品包装上是否有“QS”质量安全图标、营养成分，是否有添加剂、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容，过期的食品往往有酸味或霉味，有的周围还有少量液体浸出；购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章；不吃有毒的食物，发芽的马铃薯有毒，不吃发芽的马铃薯和不随便将野外不认识的蘑菇采回来吃。而包装的牛奶、饮料有瓶装、盒装和袋装，保质期各不相同，牛奶、饮料打开包装后，细菌容易进入并大量繁殖，导致牛奶、饮料的腐败变质，因此要尽量在几时间内喝完。故D符合题意。故选D。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)6、循环系统呼吸运动扩散作用排泄排遗【分析】【解答】（1）食物经过消化系统的消化和吸收进入血液循环系统；经循环系统运输到组织细胞；同时空气中的氧气经过呼吸系统扩散进入血液，经过血液循环系统运输到组织细胞，所以图中A表明的是血液循环系统；

（2）肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的．膈肌与肋间肌收缩；引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．

（3）呼吸系统与A系统肺泡与血液之间；肺泡中氧气含量高于血液中氧气含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，从而实现了肺泡与血液间的气体交换；

A系统与组织细胞之间的气体交换发生在血液与组织细胞之间；由于组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，导致血液中的氧气含量大于组织细胞内的氧气含量，而组织细胞内的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中．人体内的气体交换时通过扩散作用实现的．

（4）排泄有三个途径：1．呼吸系统呼出二氧化碳和部分水；2．B系统排出尿；3．皮肤排出汗．

（5）消化系统把不能消化的食物残渣排出体外的过程称为排便或排遗．

故答案为：（1）循环系统；

（2）呼吸运动；

（3）扩散作用；

（4）排泄；

（5）排遗．

【分析】图示中A血液循环系统，因为人体内的氧气、营养物质以及代谢的废物都是通过循环系统来运输的．B是泌尿系统，泌尿系统排出尿液；a营养物质，通过消化系统的消化和吸收进入人体，b氧气和c二氧化碳都是通过呼吸系统进行气体交换的；体内的尿素、多余的水和无机盐等通过泌尿系统和皮肤排出．7、新陈代谢家蚕吃桑叶【分析】【解答】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征；在此基础上生物才有生长；繁殖和应激性等生命特征．

（1）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质；如家蚕吃桑叶，同时不断排出体内产生的废物．

（2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性；生物通过生长使体形增大，体重增加．如家蚕幼虫由小长大．

（3）繁殖：生物产生后代的过程；叫做繁殖．如蚕产卵繁殖后代．

（4）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应；叫做应激性．

故答案为：新陈代谢；家蚕吃桑叶；

【分析】生物体所表现出的基础特征都属于生物现象，例如生物体所表现出的基础特征，可以简单地归纳为以下几点：①除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的；②生物体都有新陈代谢作用；③生物体都有生长现象；④生物体都有应激性；⑤生物体都能生殖发育；⑥生物体都有遗传和变异的特性；⑦生物体都能适应一定的环境，也能影响周围环境；⑧生物体的生命是有开始和结束的，能与其他生物相处．8、（1）消化道【10】肝脏胆汁脂肪

（2）【6】小肠胰液

（3）【6】小肠

【分析】【分析】该题考查消化系统的结构和功能、食物的消化和吸收，解答该题的关键是熟练掌握消化系统的结构和功能及消化特点。【解答】（1）人的消化系统由消化道和消化腺组成。在人体的消化腺中最大的消化腺是【10】肝脏，位于人体腹部的右上方，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化。（2）消化道中含消化液种类最多的部位是【6】小肠，小肠中有多种消化液，能对糖类、脂肪、蛋白质进行消化，这些消化液分别是肠液、胰液、胆汁，其中不含消化酶的是胆汁。（3）小肠适于吸收营养物质的结构特点是：小肠长，全长5～6米，小肠内有环形皱襞和小肠绒毛和微绒毛，使小肠粘膜的表面积增加600倍，大大增加了吸收的面积；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质。所以人体吸收营养物质的主要器官是【6】小肠，其内表面有许多环形的皱襞，表面有许多绒毛状的突起小肠绒毛，这就大大增加了它消化和吸收营养物质的内表面积。

【解析】（1）消化道【10】肝脏胆汁脂肪（2）【6】小肠胰液（3）【6】小肠

9、略

【分析】

血液由血浆和血细胞组成；血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物．血细胞包括红细胞；白细胞和血小板组成．红细胞又称红血球，红细胞的主要功能为运输氧气和二氧化碳、缓冲血液酸碱度的变化；白细胞无色，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，人体出现炎症时血液中的白细胞的数量会明显增多；血小板无核，又称血栓细胞，血小板的主要机能包括促进止血作用和加速凝血的作用，人受伤后，血流不止，是因为他的血液中血小板的数量过少．

故答案为：运输氧；血小板．

【解析】【答案】根据血液的组成和各个成分的作用分析解答．

10、略

【分析】【解析】影响生物生存的环境因素可分为两类：非生物因素和生物因素，生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素，非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤、温度等，它们都影响生物的生长、发育和分布，生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。【解析】【答案】非生物生物11、肾单位过滤重吸收【分析】【解答】每个肾脏大约有100多万个肾单位组成．肾单位包括肾小球；肾小囊和肾小管．肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位；是形成尿液的基本结构，如图：

当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．所以尿液的形成过程包括肾的过滤作用和重吸收作用．

故答案为：肾单位；过滤；重吸收．

【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．12、提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流【分析】【解答】探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的一般流程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

故答案为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流。

【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．13、增加鼠妇的数量多做几次取平均值【分析】【解答】解：不能用1只鼠妇；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．

一次实验存在一定的偶然性和误差；多做几次实验，然后平均值，这样多次实验的结果，可以减小误差，提高实验结果的准确性．

所以在探究光对鼠妇的分布是否有影响的活动中；为了减少实验误差可以采取的措施有：增加鼠妇的数量；多做几次取平均值．

故答案为：增加鼠妇的数量；多做几次取平均值．

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．14、消费者能量非生物6水生植物→小杂鱼→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；（或者水生植物→小杂鱼→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小虾→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄）（答案不唯一）自动调节人类活动和农业生产【分析】【解答】解：（1）根据食物链的起点是生产者；终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系，可以判断出水生植物和蓝藻是食物链的起点，为生产者，是生态系统中数量最多的生物；而其余的为消费者，短吻鳄是这个生态系统中的顶级消费者，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，以现成的有机物为食物，必须直接或间接地以植物为食，从食物中获取物质和能量．

（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．材料中的人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化，其中水质恶化是生态因素中的非生物因素．

（3）食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始；求每个分支上的食物链条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有6条食物链，分别是：水生植物→小杂鱼→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小杂鱼→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小虾→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→鲈鱼→美洲短吻鳄；蓝藻→美洲真鰶→美洲短吻鳄．生物种类最多的食物链是最长的食物链，该食物网中最长的食物链是：水生植物→小杂鱼→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；（或者水生植物→小杂鱼→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小虾→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄）．

（4）生态系统的资源和空间是有限的；所以生态系统自动调节能力是有一定限度的．当人为的或自然因干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的自动调节能力是有限的，其中最根本的原因是人类活动和农业生产造成的．

【分析】根据所学的知识：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分又包括生产者；消费者和分解者．

（2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系；中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方．

（3）在一个生态系统中数量最多的是生产者（绿色植物）；其营养级别越高，数量就越少．生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，满足自身的需要是生产者，而动物大多直接或间接的以生产者为食是消费者．

（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，生态系统具有一定的自动调节能力．据此可以解答本题．三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】试题分析：如果一次失血不超过400ml，血浆和血细胞以及营养成分可以在短时间内通过自身的调节作用恢复到正常水平，因此，一个健康的成年人每次献血200～300ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能考点：主要考查的是无偿献血原则及意义。【解析】【答案】√16、×【分析】人体的臀部外上部有大的神经和血管通过，所以常常作为肌肉注射的部位。【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】解：在显微镜的使用方法中；眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物象；找到物象幷调至清晰后，两眼睁开，左眼观察，右眼绘图．所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜．

故答案为：错误。

【分析】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本．18、×【分析】【分析】此题考查了植物的分类及生殖特点。明确孢子生殖与种子生殖的特点是解决此题的关键。【解答】绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代，种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境，它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发。因此种子植物更适应复杂的陆地生活。故题干叙述错误。​故选B。【解析】B19、×【分析】解：女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢；同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．而子宫是胎儿发育的场所，不是女性的主要生殖器官．

故答案为：×

女性的生殖系统包括卵巢；输卵管，子宫，阴道等．女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．

关键是熟练掌握女性生殖系统的结构及功能．【解析】×20、×【分析】解：消化系统包括消化道和消化腺；消化道有口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏．肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆囊储存胆汁．分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化．因此胆汁不是由胆囊分泌的，而是由肝脏分泌的．

故答案为：×

此题可以从肝脏的功能方面来分析解答．

掌握各种消化腺的作用是解答此题的关键．【解析】×21、×【分析】人粪尿可以作为农家肥，可以为植物的生长提供无机盐。【解析】【答案】×四、连线题(共2题，共16分)22、略

【分析】心脏的肌肉发达，因而能够强有力地收缩，就象泵一样，能够将血液泵至全身，为血液循环提供动力，小肠很长，小肠内有多种消化液，内壁有许多的环形皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，所以小肠是消化和吸收的主要场所，肾是泌尿系统的主要器官，是形成尿液的器官。【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】该题考查的是子房各部分发育的结果:果实由子房发育而成,种子由胚珠发育而成,子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。【解析】【答案】

五、其他(共4题，共12分)24、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低温度、通风．

点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。

（3