2025年苏教版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】当你专心作答试题时；参与的高级中枢主要有。

①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）

③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）

⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.①③B.②③C.②④D.④⑤2、下列有关糖代谢示意图的叙述；正确的是（）

A.在肌肉、肝脏细胞中，均可发生②过程B.糖类可以通过⑦过程转变为20种氨基酸C.胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程，B细胞分泌的激素促进⑤⑥⑦过程D.肾上腺素、生长激素能促进⑥⑦过程3、将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a；c两点；c点所在部位的膜已损伤，其余部位均正常．如图为刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是（）

A.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转B.损伤部位c点的膜外电位为负电位C.兴奋的产生与细胞膜对Na+的通透性改变有关D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导4、测交法可用来检验F1的遗传因子组成的关键原因是A.与F1进行测交的个体是隐性纯合体B.测交子代出现不同的表现类型C.测交不受其他花粉等因素的影响D.测交后代的性状表现及比例能直接反应F1的配子类型及比例5、生物多样性有利于人和自然的和谐发展．下列相关叙述正确的是（）A.禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择B.森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值C.建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施D.生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值6、下列有关人类遗传病的叙述中，错误的是&;A.不带有致病基因的个体也有可能患遗传病B.禁止近亲结婚是预防人类遗传病的有效措施C.遗传咨询和产前诊断能降低后代患遗传病风险D.调查人类遗传病的发病率应在患者家族中调查7、【题文】某人在交通事故中脊椎受损，结果导致大小便失禁，这说明：A.排便的高级中枢控制低级中枢B.成年人排便的低级中枢不受高级中枢的控制C.该人排便的反射弧结构完整D.该人排便的高级中枢受损8、【题文】右图表示某种群年龄组成示意图；下列有关叙述正确的是（）

Ａ．该种群的种群密度会不断增长。

B．该种群的出生率一定大于死亡率。

C．该种群一定能适应所生活的环境。

D．该种群属于稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、区别不同群落的重要特征是物种组成，而衡量这一特征的为物种的____．

10、为探究酵母菌的细胞呼吸；将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）

。试管编号。

加入的物质细胞质基质酵母菌酵母菌ABCDEFF葡萄糖-+-+++丙酮酸+-+氧气+-+-+-注：“+”表示加入了适量的相关物质；“-”表示未加入相关物质。

（1）会产生CO2和H2O的试管有______，会产生酒精的试管有______，根据试管______的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所．（均填试管编号）

（2）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在______的酶无法合成ATP．若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解______（填“能”或“不能”）继续进行．11、酸甜香脆的泡菜由于其独有的风味而深受人们的喜爱。请回答下列相关问题：(1)制作泡菜的原理是________________________________________________。(2)正常制作泡菜过程中，乳酸发酵的过程中发生在乳酸菌细胞的________中，若腌制过程中温度高，用盐量少，腌制时间短，则泡菜中亚硝酸盐的含量________。(3)亚硝酸盐的测定方法为_____________，原理是在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐和对氨基苯磺酸发生_______反应，产物与N-1-萘基乙二胺盐酸盐反应，生成________色染料。(4)盐的用量是否合适对于传统发酵食品的口感好坏有直接关系。泡菜制作过程中，水与盐的质量比例为______________，而腐乳的制作中，豆腐与盐的比例为___________。12、中科院院士邹承鲁曾指出；阐明生命现象的规律必须建立在阐明生物大分子结构的基础上。下图所示为细胞某些化合物及其化学组成，其中甲；乙、丙、丁、戊、己代表不同的生物大分子物质，1、2、3、4代表组成大分子物质的单体。请分析回答下列问题：

（1）染色体的主要成分是____，在光学显微镜下观察染色体常用碱性染料如进行染色。（2）3所代表的物质的结构通式是____，1所代表的物质的名称是____，细胞中的1与2相比，物质1特有的是____。（3）己和丙参与构成生物膜结构，其中膜的功能主要由膜上的物质____（填丙或己）决定。物质丁、戊都是细胞中的储能物质，若相同质量的丁、戊完全氧化分解过程中物质戊释放能量多，原因是物质戊____。（4）物质丙的结构多样性取决于____。13、衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态．______．（判断对错）14、分析有关科学探究的资料；回答问题．

适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说．“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+；进而促进细胞伸长．为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图1）若干；不同pH值的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：

（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图2中____（填字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是____．实验中使用带盖的小瓶的目的是____．

（2）为了确定实验中pH值大致范围，需要做预实验，结果如上面图2，请问：纵坐标的含义应是____；可以推测本实验的pH值大致范围是在____，理由是____．

（3）正式实验中；请作如下分析：

①如果要达到实验目的，最少需要设置____组实验．

②将各组小瓶编号，分别装入____；每瓶投入10段相同的实验材料．

③将各组在适宜条件下进行培养，定期____．

④预期结果：____15、据图回答下列有关生态的问题。

（1）如图1为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较．当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合____型增长模型，其在第____周达到环境容纳量．从图1中数据可知，这两种生物之间的关系是____

（2）如图2是某生态系统示意图；据图回答：

①该生态系统中物种数目的多少称为____系统中物种数目越多，该生态系统的____越强．

②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物，且同化量各占一半时，如蛇要净增重1千克，最多要消耗绿色植物____千克．

③研究生态系统的能量流动一般将____视为一个整体进行研究．根据上图的食物网，用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解____．（注：不考虑未被利用部分）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．17、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）18、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状．（判断对错）19、所有细胞的组成成分都含有纤维素．20、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶，因为其化学本质相同。21、基因突变一定能改变生物的表现型．（判断对错）评卷人得分四、识图作答题(共4题，共36分)22、下图是人体某种免疫过程示意图，回答问题：

（1）图中表示的是____免疫，要完成该过程，还需要____细胞释放的____作用。（2）抗原只能和适合的受体结合，说明B淋巴细胞在该结合过程有____性的特点，细胞膜表面受体的化学本质是____。（3）b细胞的名称为____，d物质是____。（4）若图中抗原再次进入人体内,则主要被图中____(填图中字母)细胞特异性识别，二次免疫具有____特点，所以新生儿要注射疫苗，进行免疫预防。23、完成下列传统发酵技术中的相关问题：Ⅰ．下图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图；分析并回答：

（1）过程甲中使用的微生物是_______________________________。（2）过程乙中使用的微生物是_________，可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：第一步：配制_________(固体/液体)培养基。第二步：对培养基进行灭菌，其方法是___________________________________。第三步：接种。微生物常用的接种方法有_____________法和______________法。第四步：培养。第五步：挑选符合要求的________________。Ⅱ．家庭中泡菜的制作方法是：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”，密封后置于温度适宜的地方。

（1）制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为4∶1，盐水煮沸的目的是_______。

（2）加入“陈泡菜水”的作用是______________________________。

（3）在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生_______反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成物质的颜色是__________。

Ⅲ．腐乳是我国民间传统发酵食品，味道鲜美，营养丰富，风味独特，易于消化。在腐乳的制作中，起主要作用的微生物是__________，腐乳含有丰富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物质，与此有关的物质变化有_________________；_________________。配制卤汤时，卤汤中含酒量应该控制在___________%左右。24、如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：(1)上图中,图_____是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母菌的最主要的结构特点是___________。幽门螺杆菌可产生尿素酶,蛋白酶,磷脂酶,其中的________可直接破坏胃黏膜的完整性,进而破坏人体的第一道防线,要得到图C细胞的原生质体,需要用________来处理细胞。(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。(3)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含________，能进行光合作用，故其代谢类型是________型。（4）若A被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。(5)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到________个细胞。在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________，移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“________”。25、科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题。(1)获得a、b所选用的酶为___________________。(2)图示技术名称是______________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________，其依据的原理是_____________________。(3)过程②为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是__________，③过程成功的标志是______________________。(4)诱导f中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株。评卷人得分五、实验题(共3题，共12分)26、猪笼草是一种食虫植物，叶的构造复杂，分叶柄、叶身和卷须，叶片顶端的卷须尾部扩大并反卷成补充囊，囊内有蜜腺，能分泌蜜汁引诱昆虫，捕虫囊下半部内侧囊壁有很多消化腺，分泌出稍带黏性的消化液，消化液有消化昆虫的能力。为探究该消化液的性质，即所含有的消化酶种类，某生物兴趣小组设计了一个实验方案，请你完成有关的实验方案设计。（1）实验假设：猪笼草捕虫囊分泌的消化液中含有____________（2）实验原理：①酶的作用具有________性；②酶的催化需要__________（条件）。（3）材料用具：洁净的试管若干支、瘦肉块（蛋白质）、肥肉块（脂肪）、清水、猪笼草新鲜分泌物、水浴锅，等。（4）实验程序如下表：。组别物质ⅠⅡABCDD新鲜分泌物2mL-2mL-清水-2mL-2mL瘦肉块++--肥肉块--++适宜温度的水浴锅内保温相同一段时间实验结果注：+表示加入，-表示未加入。该实验的自变量是___________________，因变量是_________________________。（5）预测可能出现的结果及相应结论：①若A组瘦肉块、C组肥肉块均消失，B、D中的肉块不消失，则消化液中____________。②若A组瘦肉块消失，B、C、D中的肉块不消失，则消化液中____________________。③若C组肥肉块消失；A；B、D中的肉块不消失，则消化液中____________________。

④若A、B、C、D中的肉块都不消失，则消化液中______________________________。27、我国家电研究院的洗衣机专家指出，洗衣机内部的环境非常潮湿，洗衣机使用时间越长，内部滋生微生物的机会就越大。看似干净的洗衣机其实内部隐藏着一个健康的隐形杀手。某生物兴趣小组的同学，利用内桶背面的污垢进行了相关实验。如图是某同学分离和培养洗衣机中微生物的部分操作步骤和实验结果示意图。

（1）图1所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，该操作称为__________，若用该培养基培养洗衣机中滋生的细菌时，除考虑各种营养条件外，还要考虑__________和渗透压等条件（至少写两个）。

（2）在培养洗衣机中细菌的实验中，应在接种前检测固体培养基是否被污染，具体检测的方法是__________。

（3）图2是平板划线法接种操作示意图，操作顺序是A→B→______（用字母和箭头表示）；以上操作中存在错误的步骤是__________（用字母表示）。

（4）在检测洗衣机的污垢中是否含微生物时，也有同学先将污垢制成一定浓度的水样溶液，然后用移液枪取0．lmL菌液滴入平板，并用涂布器涂布到固体培养基的表面进行培养，这种方法称为__________。（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，此目的是__________。28、下面是几组同学所做的部分实验，回答下列问题：。组别实验目的实验材料所用试剂①植物组织中还原性糖的鉴定西瓜汁斐林试剂②植物细胞中脂肪的鉴定花生子叶酒精、苏丹Ⅲ染液③生物组织中蛋白质的鉴定血浆双缩脲试剂④探究温度对酶活性的影响淀粉、淀粉酶斐林试剂⑤探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水、重铬酸钾溶液（1）上述各组实验中，所选材料不合理的一组是________。所用试剂不合理的一组是________（以上均填表中序号）。（2）实验②中，酒精的作用是__________，与其他实验相比，需用________（仪器）进行观察。（3）实验⑤按照下图装置进行操作，如果两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，能否说明酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸？________。对实验现象准确的描述应该是______________________________________________________________________________。评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)29、【题文】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置；培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。请据图回答（10分）：

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为____mol/L，____mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是____，对芽的效应是____。

（2）乙图中b侧生长素浓度____(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于____引起的，a侧生长素对茎生长的效应是____。

（3）为验证在单侧光照射下；丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘；一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

②实验过程；给以左侧单侧光；在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

a_______b__________c________

③实验结果及解释：

a.直立生长。b.弯向光源生长。c.弯向光源生长。

④实验结论：胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。30、人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程图如下。请回答：（1）过程②代表的是基因工程操作步骤中_________________。基因工程的核心步骤是_______（填序号）（2）过程⑤采用的实验技术是_________________，获得的X是_________________。（3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的____________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行核酸（基因）序列比较，或用图中的_________________________________进行特异性结合检测。（4）单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最主要的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】肌糖元不能分解成血糖，A错误。氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸只能多食物中获得，B错误。胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖元分解和非糖物质转化成血糖，胰岛B细胞分泌的胰岛素促进血糖氧化分解、合成糖元和转变成脂肪、某些氨基酸，C正确。肾上腺素能升高血糖，抑制⑥⑦过程，D错误。3、A【分析】【解答】解：A、当在a点左侧给予刺激时，a点先发生电位变化，膜外由正变为负，当传至b点时，a点又恢复为正电位，而此时c点由于受损仍为负电位，故兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转；A错误B；神经纤维未受刺激时，膜外（a、c两点）为正电位，指针应不偏转，但从图中可以看出，神经纤维未受刺激时，指针向右侧偏转，说明c点为负电位，由此推测被损伤部位c点的膜外电位为负电位，B正确；

C、神经纤维受到刺激时，膜对Na+的通透性增加，Na+大量内流；产生兴奋，C正确；

D；根据刺激前后记录仪指针的偏转情况可推测兴奋在神经纤维上以电信号形式传导；D正确．

故选：A．

【分析】神经纤维未受刺激处于静息状态时，神经元细胞膜内外的电位是外正内负，产生兴奋时转变为外负内正．兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的．4、D【分析】【分析】本题主要考查测交的原理，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学内容的能力。【解答】测交是指将基因型未知的个体与隐性个体交配，然后根据子代表现型分离的情况来分析该未知个体基因型的遗传实验方法。由于隐性个体只能产生一种配子且只携带隐性基因，因此子代的表现型只由待测定的未知亲本的配子决定，子代的表现型及比例直接反映出待测亲本的配子类型及其比例。综上所述，D正确，A、B、C错误。故选D。【解析】D5、D【分析】解：A；合理开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则；并非禁止，A错误；

B；森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接使用价值；B错误；

C；建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护措施；C错误；

D；生物圈内生物多样性的间接价值作用更大；故明显大于它的直接价值，D正确．

故选：D．

生物多样性包括基因多样性；物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性的保护包括就地保护和易地保护，就地保护中最有效的为建立自然保护区．

本题知识点简单，考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、种群和生态系统3个层次，属于考纲识记层次的考查．【解析】D6、D【分析】A.不带有致病基因的个体也有可能患遗传病，A正确；B.禁止近亲结婚是预防人类遗传病的有效措施，B正确；C.遗传咨询和产前诊断能降低后代患遗传病风险，C正确；D.调查人类遗传病的遗传方式应在患者家族中调查，调查人类遗传病的发病率应在人群中随机调查，D错误。故选D。本题考查了人类遗传病的预防及调查。【解析】D7、A【分析】【解析】

试题分析：脊髓在胸部段折断；会导致下部的信息不能上传导大脑皮层，大脑也不能通过脊髓控制下部的一些功能；而该人能排便，说明排便排尿的反射弧完整，但大脑皮层不能控制，所以上行传导束和下行传导束受损，所以A选项正确。

考点：考查神经中枢的相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A8、D【分析】【解析】

试题分析：种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体。其基本特征有：1；种群的密度；2、种群的出生率和死亡率；3、种群的年龄组成；4、种群的性别比例。

种群的年龄组成包括三种：（1）增长型：种群中幼年个体很多；老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。根据题意和图示分析可知：该图属于稳定型，所以种群的种群密度不会继续增长，而是在一段时间内会保持稳定。故选D。

考点：种群。

点评：本题较容易，要求学生识记种群的相关知识，考查学生对种群的概念和基本特征的理解。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)9、丰富度【分析】【解答】群落的特征包括群落的丰富度；群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等；物种组成是区别不同群落的重要特征之一，而衡量这一特征的为物种的丰富度，即群落中物种数目的多少．

故答案为：丰富度。

【分析】种群的特征：种群密度；出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．

群落的特征包括群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等．丰富度指的是群落中物种数目的多少．10、略

【分析】解：（1）酵母菌在有氧呼吸条件下（既E试管）能产生CO2和H2O；线粒体能利用丙酮酸，不能直接分解葡萄糖，故C试管也能产生CO2和H2O．据表分析可知；能够产生酒精的试管有B和F．若要研究酵母菌进行无氧呼吸的场所，必须在无氧条件下进行对照试验，因此通过试管B；D、F的实验结果可以作出判断．

（2）有氧呼吸产生的[H]；经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，该过程是在线粒体内膜进行的，2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP．若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解能继续进行．

故答案为：

（1）C；EB、FB、D、F

（2）线粒体内膜能。

酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸；无氧条件下进行无氧呼吸．有氧呼吸三个阶段的场所分别为细胞质基质；线粒体基质、线粒体内膜，无氧呼吸两个阶段都发生细胞质基质中．

由表格可知，A试管中不能进行呼吸作用，B试管中进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2，C试管中能够进行呼吸作用的第二、三阶段，能产生水和CO2；D试管中不能进行呼吸作用，E试管中能进行有氧呼吸，F试管中能进行无氧呼吸．

本题探究酵母菌的细胞呼吸方式，重在考查细胞呼吸过程、条件、原料及产物及实验分析能力，属于对识记、理解层次的考查，有一定的难度．【解析】C、E；B、F；B、D、F；线粒体内膜；能11、（1）乳酸菌在无氧的环境下大量繁殖，将葡萄糖分解成乳酸（或C6H12O6—→2CH3CHOHCOOH）

（2）细胞质基质增多

（3）比色法重氮化玫瑰红

（4）4：15：1【分析】【分析】本题涉及到的知识点为泡菜的制作，旨在考查学生的识记及综合分析能力。【解答】（1）制作泡菜的原理是乳酸菌在无氧的环境下大量繁殖，将葡萄糖分解成乳酸（或C6H12O6—→2CH3CHOHCOOH）。（2）正常制作泡菜过程中，乳酸发酵的过程中发生在乳酸菌细胞的细胞质基质中，若腌制过程中温度高，用盐量少，腌制时间短，则泡菜中亚硝酸盐的含量增多。（3）亚硝酸盐的测定方法为比色法，原理是在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐和对氨基苯磺酸发生重氮化反应，产物与N-1-萘基乙二胺盐酸盐反应，生成玫瑰红色染料。（4）盐的用量是否合适对于传统发酵食品的口感好坏有直接关系。泡菜制作过程中，水与盐的质量比例为4：1，而腐乳的制作中，豆腐与盐的比例为5：1。

【解析】（1）乳酸菌在无氧的环境下大量繁殖，将葡萄糖分解成乳酸（或C6H12O6—→2CH3CHOHCOOH）（2）细胞质基质增多（3）比色法重氮化玫瑰红（4）4：15：112、（1）DNA和蛋白质龙胆紫液或醋酸洋红液（2）脱氧核苷酸脱氧核糖、碱基T（3）丙C、H比例高（4）多肽链中氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同【分析】【分析】本题考查了细胞中各种化合物的相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）染色体的主要成分是DNA和蛋白质，在光学显微镜下观察染色体常用碱性染料如龙胆紫液或醋酸洋红液进行染色。（2）3所代表的物质的结构通式是据图可知，1所代表的物质的名称是脱氧核苷酸，细胞中的1（脱氧核苷酸）与2（核糖核苷酸）相比，物质1特有的是脱氧核糖、碱基T。（3）己和丙参与构成生物膜结构，其中膜的功能主要由膜上的物质丙（蛋白质）决定。物质丁、戊都是细胞中的储能物质，若相同质量的丁、戊完全氧化分解过程中物质戊释放能量多，原因是物质戊（脂肪）C、H比例高。（4）物质丙（蛋白质）的结构多样性取决于多肽链中氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同。【解析】（1）DNA和蛋白质龙胆紫液或醋酸洋红液（2）脱氧核苷酸脱氧核糖、碱基T（3）丙C、H比例高（4）多肽链中氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同13、略

【分析】解：衰老的生物体中；并不是所有细胞都处于衰老状态，如造血干细胞．

故答案为：

错。

对于多细胞生物而言；细胞的衰老和个体的衰老不是一回事，个体的衰老是细胞普遍衰老的结果．幼嫩的个体中含有衰老的细胞，衰老的个体中也含有幼嫩的细胞．

本题考查细胞衰老和个体衰老之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．【解析】错14、b尽可能排除植物本身产生生长素对实验的干扰防止因水分挥发导致配制的溶液浓度发生改变小麦胚芽段生长的长度2～6因为当pH值等于4时胚芽段的生长较好，所以最适pH值应在4左右5组等量的5种不同pH值缓冲液测量并记录胚芽段的长度在一定酸性范围内，酸性越强，细胞伸长越明显，超过一定酸性范围，则会抑制细胞伸长【分析】【解答】（1）生长素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，即b段．将其放入蒸馏水中浸洗；尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰．实验中使用带盖的小瓶的目的是防止因水分挥发导致配制的溶液浓度发生改变．

（2）本实验中自变量为pH值，因变量为胚芽鞘b段的生长情况；因此柱形图中纵坐标的含义应是小麦胚芽段生长的长度；柱形图中看出，PH值为4时胚芽鞘生长最快，该浓度最接近最适生长素浓度，因此可以推测本实验的pH值大致范围是在2～6c/ppm．

（3）在探究实验中；首先要设置自变量，即将5支洁净的小瓶编号，分别装入等量的5种不同pH值缓冲液；由于实验的因变量为胚芽鞘的生长情况，因此需要定期测量胚芽段长度并记录．从预实验中可以看出，促进细胞生长的最适浓度在PH为4左右，呈酸性，因此在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制细胞伸长．

【分析】本实验的目的是验证酸能促进细胞伸长；实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，为了实验结果更加准确，还需遵循平行重复原则．

本实验的单一变量是pH，因变量是胚芽鞘的生长情况，可通过测量胚芽鞘的长度来判断．15、S6寄生物种丰富度（物种的多样性）抵抗力稳定性（自我调节能力）3250种群【分析】【解答】（1）由图可知；当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，即环境容纳量（K值）．物种2单独不能生长，而物种1和2共同生长时，物种1生长受影响，物种2能生长，由此可见物种1和2之间为寄生关系．

（1）①生态系统中物种数目的多少称为物种丰富度．生态系统中物种数目越多；其营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强．

②图2中有三条食物链：绿色植物→蝉→螳螂→蛇；绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；绿色植物→蝉→黄雀→蛇．同化量来自两种生物，且同化量各占一半，最多要消耗绿色植物，应按照能量传递效率最低值10%计算：0.5×10××10×10+0.5×10××10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．

③生态系统的能量流动一般将种群视为一个整体进行研究．输入第二营养级的能量即这一营养级的同化量；流动去向：自身呼吸作用以热能形式散失的能量；用于自身生长；发育、繁殖的能量中包括流入下一营养级的能量和被分解者所分解的能量，如图所示：

【分析】分析图1：当两种生物分开生长时；生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，而物种不能生长；当物种1和2共同生长时，物种1数目减少，而物种2能生长．

分析图2：图2为某生态系统示意图，其中绿色植物代表生产者，阳光、元素等代表非生物的物质和能量；蝉、螳螂、黄雀、蛇代表消费者，细菌代表分解者．三、判断题(共6题，共12分)16、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．17、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．18、B【分析】【解答】解：隐性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代没有表现出的亲本性状．【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状，一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状；显性性状是由显性基因控制的性状，隐性性状是由隐性基因控制的性状，在完全显性的情况下，显性纯合子与杂合子的表现型相同，都是显性性状，隐性纯合子表现出隐性性状．19、B【分析】【解答】解：纤维素为植物多糖；是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素，并不是所有细胞都含有纤维素．

故答案为：错误．

【分析】纤维素为植物多糖，是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素．20、B【分析】【解答】DNA聚合酶与DNA连接酶的化学本质虽然相同；都是蛋白质；成键也相同，但二者的作用是不同的，DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脱氧核糖核苷酸链，将单个的脱氧核糖核苷酸原有的链的末端。

【分析】本题主要考查的是DNA聚合酶与DNA连接酶，要求学生能够区别二者。21、B【分析】【解答】解：基因突变引起生物表现型改变的原因是由于基因突变，可能会导致转录形成的密码子发生变化进而导致翻译形成的蛋白质发生变化，进而使性状发生变化所致，由于密码子具有简并性，多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定能改变生物的表现型；同时若是显性纯合子一个基因突变成隐性基因，生物的表现型为不发生改变．【分析】本题是对基因突变、转录和翻译过程、基因与性状的关系的考查，回忆基因突变、转录和翻译过程及基因与性质的关系，然后解答判断．四、识图作答题(共4题，共36分)22、（1）体液T细胞淋巴因子

（2）特异性糖蛋白

（3）浆细胞抗体

（4）c更加迅速和强烈【分析】【分析】本题考查体液免疫的过程，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）根据体液免疫和细胞免疫的过程可以判断，这是一个由抗体发挥作用的体液免疫过程，要完成该过程，还需要T淋巴细胞释放的淋巴因子的作用。（2）抗原只能和适合的受体结合，说明B淋巴细胞在该结合过程有特异性的特点，细胞膜表面受体的化学本质是糖蛋白。（3）b细胞的名称为效应B细胞（浆细胞），d物质是抗体。（4）B淋巴细胞增殖分化形成的记忆细胞（c）可以保持对抗原的长期记忆，当相同抗原再次进入体内时，可迅速作出识别，激发二次免疫，快速消灭抗原。因此二次免疫具有更加迅速和强烈的特点，所以新生儿要注射疫苗，进行免疫预防。【解析】（1）体液T细胞淋巴因子（2）特异性糖蛋白（3）浆细胞抗体（4）c更加迅速和强烈23、Ⅰ.（1）酵母菌。

（2）醋酸(杆)菌固体高压蒸汽灭菌平板划线稀释涂布平板菌落

Ⅱ.（1）杀灭杂菌。

（2）提供乳酸菌菌种(或接种)

（3）重氮化玫瑰红色

Ⅲ.毛霉蛋白质→小分子的肽、氨基酸脂肪→甘油、脂肪酸12【分析】【分析】本题考查生物技术在食品加工及其他方面的应用；意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

1；参与果酒制作的微生物是酵母菌；其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：

（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。

2；参与果醋制作的微生物是醋酸菌；其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：

当氧气；糖源都充足时；醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。

当缺少糖源时；醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

3；参与腐乳制作的微生物主要是毛霉；其新陈代谢类型是异养需氧型．腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。

4；泡菜的制作及亚硝酸盐含量的测定。

（1）泡菜的制作原理：泡菜的制作离不开乳酸菌；在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。

（2）测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下；亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测对比，可以大致估算出亚硝酸盐的含量。

5、分析图1：图中甲表示果酒发酵过程，乙表示果醋发酵过程。【解答】Ⅰ.（1）甲是果酒发酵过程；参与果酒制作的微生物是酵母菌。

（2）乙是果醋发酵过程；参与果醋制作的微生物是醋酸（杆）菌，可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：

第一步：配制固体培养基。

第二步：对培养基进行高压蒸汽灭菌。

第三步：接种：微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。

第四步：培养：醋酸菌生存的适宜温度是30-35℃；因此要将温度控制在30-35℃范围内。

第五步：挑选符合要求的菌落。

Ⅱ.（1）制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为4：1；盐水煮沸的目的是杀灭杂菌。

（2）“陈泡菜水”含有乳酸菌；因此加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种。

（3）在盐酸酸化条件下；亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色燃料。

Ⅲ.在腐乳的制作中；起主要作用的微生物是毛霉；腐乳含有丰富的氨基酸；甘油、脂肪酸等小分子物质，与此有关的物质变化有蛋白质→多肽→氨基酸、脂肪→甘油+脂肪酸．配置卤汤时，卤汤中含酒量应该控制在12%左右。

【解析】Ⅰ.（1）酵母菌。

（2）醋酸(杆)菌固体高压蒸汽灭菌平板划线稀释涂布平板菌落Ⅱ.（1）杀灭杂菌。

（2）提供乳酸菌菌种(或接种)

（3）重氮化玫瑰红色Ⅲ.毛霉蛋白质→小分子的肽、氨基酸脂肪→甘油、脂肪酸1224、（1）E没有以核膜为界限的细胞核蛋白酶和磷脂酶纤维素酶和果胶酶

（2）B；C核糖体

（3）光合色素(藻蓝素和叶绿素)自养。

（4）长度或宽度。

（5）2左上方q

【分析】【分析】本题考查真原核细胞的比较、显微镜的使用，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）分析题图可知；上图中，图E是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是没有以核膜为界限的细胞核。幽门螺杆菌可产生尿素酶；蛋白酶、磷脂酶，其中的蛋白酶和磷脂酶可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线，要得到图C细胞（植物细胞）的原生质体，需要用纤维素酶和果胶酶来处理细胞，以去掉植物细胞的细胞壁。

（2）图中能进行光合作用的是B；C；A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体。

（3）B蓝藻；E细菌两类生物主要区别：B类生物一般含光合色素(藻蓝素和叶绿素)；能进行光合作用，故其代谢类型是自养型。

（4）若A被显微镜放大50倍；这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度。

（5）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，放大倍数是原来的4倍，则在视野中可看到2个细胞。显微镜下呈的像是上下左右颠倒的，在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”；则在显微镜的视野中观察到的是“q”。

【解析】（1）E没有以核膜为界限的细胞核蛋白酶和磷脂酶纤维素酶和果胶酶

（2）B；C核糖体

（3）光合色素(藻蓝素和叶绿素)自养。

（4）长度或宽度。

（5）2左上方q

25、（1）纤维素酶和果胶酶

（2）植物体细胞杂交技术植物组织培养植物细胞的全能性

（3）PEG(聚乙二醇)杂种细胞再生出细胞壁(形成新的细胞壁)

（4）高六【分析】【分析】本题考查植物体细胞杂交和植物组织培养，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）获得a、b原生质体所选用的酶为纤维素酶和果胶酶。（2）图示技术名称是植物体细胞杂交技术；由d培育成植株的过程运用的技术手段是植物组织培养，其依据的原理是植物细胞的全能性。（3）过程②为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是PEG(聚乙二醇)，③过程成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁(形成新的细胞壁)。（4）诱导f中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程高；番茄(2N)属于二倍体，马铃薯属于四倍体，获得的“番茄—马铃薯”属于六倍体植株。【解析】（1）纤维素酶和果胶酶

（2）植物体细胞杂交技术植物