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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年苏教版八年级生物下册阶段测试试卷424考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、肾小球、肾小囊内流动的液体分别是()A.动脉血、原尿B.动脉血、尿液C.静脉血、尿液D.静脉血、尿液2、下列不属于哺乳动物的特征是()A.体表被毛B.胎生,哺乳C.变温动物D.发达的感觉器官3、篮球比赛时,运动员将篮球投掷出去的瞬间,手臂肌肉的变化情况是()A.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩B.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张C.肱二头肌收缩、肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张、肱三头肌舒张4、夜间活动的天蛾,当它被敌害碰触或受惊时,便会露出后翅上的眼斑,可以吓走食虫鸟,这是一种()A.迁徙行为B.觅食行为C.防御行为D.生殖行为5、植物的根在生长过程中,根冠受损的细胞来自()A.根冠B.成熟区C.分生区D.伸长区评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)6、在2003年的春天,我国医务工作者同非典型肺炎展开了殊死搏斗.从采取的预防措施看,隔离病人是为了____;学校紧急放假,让同学们在家自学是为了____.7、萤火虫发光的直接能量来源于ATP.____.8、凯妮在探究鸡卵的结构时;绘出了一幅图,你来试一试填出图中的几个空吧!

(1)图中1是____;是发育成雏鸡的部位.

(2)图中2是____,内贮存供____的需要.

(3)图中3是____,卵壳上有许多肉眼看不见的____,利于卵在发育过程中进行____.

(4)图中4是____,具有____作用.

(5)图中5是____,除具有保护作用外,还能供给胚胎发育所需的____和____.

(6)图中6鸡卵的受精发生在输卵管上端,鸡类的胚胎在____(体外/体内)发育.

9、泌尿系统中形成尿液的主要器官是_________,其结构和功能的基本单位是_________,由_________和肾小管组成。10、出芽生殖是一种常见的营养生殖方式.____.11、传粉和受精作用完成以后,花萼、____、____以及雌蕊的____和____一般都逐渐凋落,雌蕊的____却慢慢膨大起来.12、如图为细菌结构示意图;请回答:

(1)细菌细胞DNA集中的区域是[____],与酵母菌相比它没有成形的____.

(2)它与绿叶的叶肉细胞相比没有____,所以培养细菌必须配制含有有机物的____.

(3)细菌分布很广,与它能____和____两大特性有关.

13、【题文】生物的变异对生物的生存不一定都是有利的。()14、生态系统的成分中,其中主要成分是____,直接或间接依赖绿色植物生存的成分是____,把有机物归还无机环境的成分是____.评卷人得分三、判断题(共5题,共10分)15、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。()16、病毒一旦侵入人体,就能使人患病()17、如图是眼球结构的示意图;请据图对26-30题做出判断.

眼球内对光线具有折射作用的主要结构是[10].______(判断对错)18、染色体在体细胞中是成对存在的,在生殖细中成单存在.______(判断对错).19、细菌和真菌一样都有细胞结构,也有细胞核。评卷人得分四、简答题(共1题,共3分)20、如图是某同学所绘的衣藻;病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物;但忘记标注它们的名称了.

①______②______③______④______⑤______.

(1)将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中.

(2)根据“有无细胞结构”这一分类标准;已经将上述生物进行了如下的分类,请你再提出其他的一些分类标准继续分类,直至五种生物全部都被分开.

评卷人得分五、其他(共3题,共18分)21、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质;并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生;气球胀大了。

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生;气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中;①和②是一组对照实验,探究的是的作用;你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质;可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外;请你再从表中选出一组对照实验,你选取此两组作为对照实验,准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味;证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。22、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用;李娜同学做了如下的实验,实验步骤如下:

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内;并加入一些温开水,摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方);每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题:

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是:____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。23、【题文】(6分)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时;某实验小组的实验设计如下:在甲;乙、丙三个玻璃缸中,分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼,分别放入三个鱼缸中,其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍,请预测实验结果并回答:

(1)甲图中的鱼捆住了____鳍,观察甲缸中的鱼,你将会看到的现象是____。

(2)乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼,你将会看到的现象是____。

(3)丙图中的鱼起____作用。

(4)你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么?参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、A【分析】试题分析:肾小球是一血管球,有大量的毛细血管组成的,当血液由入球小动脉流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿,当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里,原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液,因此肾小囊内形成的液体是原尿,而肾小球内流的液体为动脉血,故选A。考点:本题考查的是尿液的形成。【解析】【答案】A2、C【分析】解:根据分析可知;ABD;体表被毛、胎生哺乳、发达的感觉器官,都是哺乳动物的特征;

C;变温动物;不是哺乳动物的特点.

故选:C.

哺乳动物一般具有胎生哺乳;体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿;臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征.【解析】【答案】C3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】解;迁徙行为指动物每年春季和秋季;有规律的;沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象.

觅食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.

防御行为:为了保护自己;防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑;装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.生殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.

夜间活动的天蛾;当它被敌害碰触或受惊时,便会露出后翅上的眼斑,可以吓走食虫鸟,以保护自己;防御敌害,因此属于防御行为.

故选C.

此题考查的知识点是动物行为的分类.解答时可以从动物行为的目的;获得途径方面来切入.

解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.【解析】C5、C【分析】解:分生区属于分生组织;细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区.根冠的外层细胞常被土壤磨损,死亡,但是分生区能不断的分类产生新的细胞补充根冠细胞,因此根冠仍能保持原来的形状.

故选:C

根尖的结构从顶端向上;一般可以划分为四个部分:根冠;分生区、伸长区和成熟区。

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能.【解析】C二、填空题(共9题,共18分)6、略

【分析】

传染病包括三个基本环节:传染源;传播途径和易感人群.传染病流行的时候;切断三个基本环节中的任何一个环节,传染病的流行即可终止.我们预防传染病的各种措施,都是分别针对三个基本环节中的某个环节的.因此,针对传染病流行的三个基本环节,预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.

在预防非典时;病人属于传染源,隔离病人,是针对传染源所采取的措施,应该属于控制传染源;学校紧急放假,让同学们在家自学是为了保护易感人群.

故答案为:控制传染源;保护易感人群。

【解析】【答案】针对传染病流行的三个基本环节;预防传染病的一般措施可分为:控制传染源;切断传播途径、保护易感者.

7、略

【分析】

能量的来源是食物.食物被消化后;营养成分进入细胞转化为各类有机物.动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来,除了一部分转化为热能外,其余的贮存在ATP中.供动物进行各项生命活动时的需要.因此萤火虫的闪光的能量直接来自于ATP.

故答案为:√

【解析】【答案】此题考查呼吸作用分解有机物释放能量;分析作答.

8、略

【分析】

由鸟卵的结构图可知各部分名称为:1是胚盘,2是卵黄,3是气室,4是卵壳,5是卵白,6是卵黄系带;

(1)在鸡蛋的结构中将来发育成雏鸡的是1胚盘,胚盘含有细胞核,是胚胎发育的场所.胚盘、卵黄、卵黄膜共同构成了卵细胞.

(2)卵黄即鸟卵内部发黄的部分.鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分,卵黄贮存营养物质,能够为胚胎发育提供养料;

(3)图中3是气室,贮存空气,气室为胚胎发育提供氧气,⑤是卵黄系带能够固定卵细胞,还能减轻震动.卵壳上有许多肉眼看不见的气孔,利于卵在发育过程中进行气体交换;

(4)4是卵壳;起保护作用,上面有许多肉眼看不见的气孔,可以透气,以确保卵细胞进行气体交换。

(5)5是卵白;除具有保护作用外,还能供给胚胎发育所需要的水和营养物质;

(6)鸡类的受精方式为体内受精;胚胎在体内发育;

故答案为:

(1)胚盘;

(2)卵黄;胚胎发育(3)气室,气孔,气体交换;

(4)卵壳;保护;

(5)卵白;水,营养物质;

(6)体内。

【解析】【答案】此题考查的是鸟卵的结构.

9、略

【分析】试题分析:肾脏是尿液形成的器官,每个肾脏都有100万个肾单位构成,肾单位是尿液形成的基本单位,包括肾小体和⑤肾小管两部分,肾小体包括④肾小球和③肾小囊。考点:本题考查了肾脏功能和肾单位的组成,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。:【解析】【答案】肾脏肾单位肾小体10、略

【分析】

营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖;只有高等植物具有根茎叶的分化,因此,它是高等植物的一种无性生殖方式,低等的植物细胞不可能进行营养生殖,而出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式;例如:马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖,它是营养生殖而不是出芽生殖;

故答案为:×

【解析】【答案】出芽生殖是指由细胞分裂产生子代;在一定部位长出与母体相似的芽体,即芽基,芽基并不立即脱离母体,而与母体相连,继续接受母体提供养分,直到个体可独立生活才脱离母体.是一种特殊的无性生殖方式,如酵母菌;水螅等腔肠动物、海绵动物等;“出芽生殖”中的“芽”是指在母体上长出的芽体,而不是高等植物上真正的芽的结构.营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖.

11、略

【分析】

当一朵花完成传粉与受精后;花各部分发育情况:

因此;只有雌蕊的子房进一步发育.

故答案为:花药花丝柱头花柱子房。

【解析】【答案】本题考查果实与种子的形成.可结合花与果实图对比记忆.一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实.

12、略

【分析】

细菌最外面是③荚膜;较厚,有保护作用;②紧靠荚膜的是细胞壁,有保护作用和支持作用;⑥DNA集中的区域,有遗传作用;④在细胞膜与DNA之间是细胞质;①细胞膜,紧靠细胞壁,能控制物质的进出;⑤鞭毛,可以摆动,有鞭毛的细菌可以运动.

(1)细菌细胞DNA集中的区域是⑥;与真菌酵母菌相比它没有成形的细胞核.

(2)它与绿叶的叶肉细胞相比没有没有叶绿体;不能进行光合作用,所以只能利用现成的有机物生活,所以培养细菌必须配制含有有机物的培养基.

(3)细菌是靠分裂进行生殖的;也就是一个细菌分裂成两个细菌.长大以后又能进行分裂.在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次.有些细菌在生长发育后期,个体缩小;细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力.小而轻的芽孢还可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌.细菌快速繁殖、形成芽孢的特性和个体微小的特点,使它们几乎无处不在.

故答案为:

(1)⑥;细胞核;

(2)叶绿体;培养基;

(3)快速繁殖;形成芽孢.

【解析】【答案】此题考查的是细菌的结构;营养和分布特点.解答时可以从细菌、真菌的结构、营养特点生殖特点和芽孢方面来切入.

13、略

【分析】【解析】变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.如玉米的白化苗,不能进行光合作用,使玉米生长缓慢甚至死亡,因此属于不利变异,这种变异对玉米的生长是不利的.因此生物产生的变异,有的对自身有利,有的对自身不利.故该说法正确【解析】【答案】√14、生产者消费者分解者【分析】【解答】由于生产者能进行光合作用制造有机物为其他生物提供能量;所以是生态系统中的主要成分,动物直接或间接的以动植物为食,细菌;真菌分解动植物体内的有机物转化为无机物.

故答案为:生产者;消费者、分解者.

【分析】由我们所学的知识可以知道:生态系统中的生物部分是由生产者、消费者和分解者组成的,其中植物进行光合作用制造有机物并为其他生物提供食物和能量为生产者;动物直接或间接的以植物为食是消费者;细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者,据此可以解答本题.三、判断题(共5题,共10分)15、√【分析】试题分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.考点:此题考查的知识点是生物多样性实质.【解析】【答案】对16、×【分析】维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它的需要量很小,但它对人体的各项生命活动有重要的作用;人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病.考点:人体需要的主要营养物质.【解析】【答案】错17、×【分析】解:眼球就是一个成像系统;物体发出的光线经眼球折光系统的折射后成像在视网膜上,视网膜上的感光细胞接受光刺激后产生神经冲动,通过视神经把神经冲动的形式传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉;角膜;房水、晶状体、玻璃体等结构都对光线有折射作用,但具有折射作用的主要结构是晶状体.

故答案为:×

图中的1是角膜;2瞳孔,3睫状体,4脉络膜,5视网膜,6视神经,7巩膜,8晶状体,9虹膜,10玻璃体.

解答此类题目的关键是理解掌握眼球的结构和功能.【解析】×18、√【分析】解:体细胞中染色体是成对存在的;基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上.在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,成对的染色体;基因都要分开,染色体、基因都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在.当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,一对染色体一条来自父方,一条来自母方.因此,生物的体细胞中染色体成对存在,在生殖细胞中染色体是单个存在的.

故答案为:√

体细胞中染色体;基因成对存在;在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体、基因都要减少一半,因此生殖细胞中染色体、基因是成单不成对.

解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律.【解析】√19、×【分析】【解答】细菌的基本结构有细胞壁;细胞膜、细胞质和DNA集中的区域;没有成形的细胞核,没有叶绿体,真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体,因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核,细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,酵母菌是真菌,因此在显微镜下看到细胞内有成形的细胞核的是酵母菌,而细胞内没有成形的细胞核的是细菌。

【分析】此题为基础题,较易,解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。四、简答题(共1题,共3分)20、酵母菌;细菌;病毒;草履虫;衣藻【分析】解:(1)①是酵母菌;单细胞真菌;②是细菌,无成形的细胞核;③是病毒,无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质,④是草履虫,单细胞动物,外面密布纤毛,像草鞋底;⑤是衣藻,有鞭毛,内有杯状的叶绿体.

(2)分类如图:

故答案为:(1)酵母菌;细菌;病毒;草履虫;衣藻;

(2)

(1)细菌的基本结构有细胞壁;细胞膜、细胞质和DNA集中的区域;没有成形的细胞核,没有叶绿体.

(2)真菌的基本结构有细胞壁;细胞膜、细胞质、细胞核.孢子生殖;孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝,形成新个体.

(3)病毒的结构非常简单;没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.

(4)草履虫是单细胞动物;有细胞膜;细胞质、细胞核、线粒体,没有细胞壁、叶绿体.

(5)衣藻是单细胞植物;有细胞壁;细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和线粒体.

(6)图中:①是酵母菌;②是细菌,③是病毒,④是草履虫,⑤是衣藻.

解答此类题目的关键是了积极作为细菌、真菌、病毒、草履虫以及衣藻的主要结构特征.【解析】酵母菌;细菌;病毒;草履虫;衣藻五、其他(共3题,共18分)21、略

【分析】【解析】

考点:科学探究的基本环节;发酵技术在食品制作中的作用.

分析:此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件.解答从发酵现象;酵母菌的作用;确定实验变量,设置对照实验等方面切入.

解答:解:(1)酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).所以有气泡产生.

(2)①和②作为一组对照实验;变量是酵母菌,其他条件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解,产生气体(二氧化碳),以此作出假设.

(3)酵母菌的营养方式是异养(腐生).酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③两支试管为一组,不同的是①有白砂糖,③没有白砂糖,因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质.

(4)①④或①⑤的温度不同;因此可以探究酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度.

(5)在无氧的条件下;酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量,因此在瓶口闻到了酒味.

(6)通入澄清的石灰水;如果能使澄清的石灰水变浑浊,则证明产生的气体是二氧化碳.

故答案为:

(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物);产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌要点:酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解;产生气体(二氧化碳)

(3)①③(4)①④或①⑤酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度。

(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水;如果石灰水变浑浊,证明气体是二氧化碳.

点评:此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用,确定实验变量,设置对照实验.【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解;产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水,如果石灰水变浑浊,证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)22、略

【分析】【解析】

考点:科学探究的基本环节;真菌的形态结构;营养方式和生殖方式的特点;真菌在自然界中的作用及其与人类的关系.

分析:此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用.解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象;发酵原理和发酵原理的应用等方面切入.

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