2024年沪教版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级语文下册阶段测试试卷263考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语中无错别字的一项是()(2分)A.谈笑风声阻谒微不足道巧妙绝伦B.月明风清健忘张惶失措荡然无存C.名副其实瓦砾丰功伟绩穷愁僚倒D.富丽堂皇制裁眼花缭乱不可名状2、选出下列句子顺序排列正确的一项（）

①学会爱自己；才会真正懂得爱这个世界。

②可以让我们生命更为丰满更为健康。

③可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。

④学会爱自己；这不是一种羞耻，而是一种光荣。

⑤这源于对生命本身的崇尚和珍重。A.④⑤②③①B.①③②⑤④C.①⑤③②④D.④①⑤②③3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）河与沙漠的关系如同一些生命之蛇与几只巨型蜥蜴之间的生死搏斗。河想包围沙漠，缠住它并消解它。沙漠____地蹲伏在那里，愚蠢而又警觉，充满仇恨而____无情，等待时机，随时准备猛地扑过去，并一口____它。A.顽固冷酷咬掉B.顽固冷漠咬断C.固执冷漠咬断D.固执冷酷咬断4、下列句子标点符号运用无误的一项是()A.从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。B.印度观众惊讶地说：“了不起，你们中国的人才太多了”！C.沙漠型、山地型、丛林型、两栖型、海洋型、空降型等受阅官兵色彩斑斓的新型数码迷彩戎装，仿佛祖国广袤多姿的壮丽国土。D.巍巍铁阵中，首次出现了第二炮兵“世纪新军”：长剑10型巡航导弹和新型中远程导弹的身影。5、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.瞥见piě搀和chān一抔黄土póu目光灼灼zhuóB.稽首qǐ胆怯qiè三缄其口jiān众目睽睽kuíC.挑剔tī廿一niàn丑陋可憎zèng刀剑入鞘qiàoD.发怵chù嘈杂căo盛气凌人líng负箧曳屣yè6、下列语句中没有语病的一句是（）A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。7、【题文】（3分）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()A.咣当，盘子四分五裂了，笨手笨脚的爸爸____地向妈妈认错。B.姚明球技精湛，与他同场竞技的球星们都____。C.球场上____，刚才我班还是1：2落后，这会儿已是3：2领先了。D.“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此____。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、阅读下面文字；按要求答题。

坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛冽的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍芒的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍辱复重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo游在美妙梦境中的奇女子海伦。让我们体验到了人们那广mào无限的内心世界

（1）根据拼音写汉字；给加点字注音。

凛冽______旋转______áo______游广mào______

（2）从语段中找出两个错别字；并写出正确形式。

______改为______，______改为______。9、请给加下划线字注音。

________问管________________母眼________10、读《邹忌讽齐王纳谏》；用原文语句填空。

①文中写邹忌相貌美的句子是：____，____。

②文中写邹忌有自知之明的句子是：____，____；____，____。

③文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：____，____，____。11、我能辨别下列形近字；并组词。

径____蓑____

经____衰____12、给下列句中画线字注音：

a心里不住地盘算着：是否可以从中________取什么利润；要不要趁早出高价买下这个洞的专利权?

b一位记者拿来一根很长的绳子，把一只________砣________在一端；小心翼翼地往下放，绳子一尺一尺地慢慢放了下去。

c要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到________手。

d从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一________而过，往地面上掉了下去。13、给下列加线字注音：

________碧________________________泠千________不穷________________飞________天经________________________嘤成________14、杜甫有句名言：语不惊人死不休！语若惊人；须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现山中情趣。

水清鱼读月，山静鸟（）天15、阅读《古诗两首》回答问题，《观沧海》一诗选自《》，作者______，字______，_________（朝代）________家、_______家、诗人，他的诗以_____________见长。他与其子________、_______合称“三曹”。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)16、课文内容默写。

（1）更喜岷山千里雪；______。（毛泽东《七律•长征》）

（2）人生自古谁无死；______。（文天祥《过零丁洋》）

（3）______；自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（4）______；一览众山小。（杜甫《望岳》）

（5）落红不是无情物；______。（龚自珍《己亥杂诗》）

（6）真正的友情不受时空限制；这正如王勃诗《杜少府之任蜀川》中所言“______，______”。

（7）人最宝贵的是生命。______。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为______，也不会因为______；17、古诗文默写。

（1）常言道“春雨贵如油”；韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是：______，______。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理；表明新事物必将取代旧事物的诗句是：______，______。

（3）苏轼《水调歌头•明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是：______；______。

（4）黔娄之妻有言：“______，______。”《五柳先生传》18、古诗文默写。

（1）布衾多年冷似铁；______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）______；把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

（3）莫笑农家腊酒浑；______。（陆游《游山西村》）

（4）______；燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲秋思》）

（5）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。______。（苏轼《浣溪沙》）19、腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。（1）《夜雨寄北》中表达诗人美好愿望的诗句是:____________,______________。（2）王维《使至塞上》中描写壮阔雄奇景象的诗句是______________，__________。（3）《孔孟论学习》中点明学习与思考的辩证关系的句子____________,_____________。（4）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是____,__________________（5）《凉州词》中抒发戍边士卒离愁别恨的句子是“_______________，______________。20、（1）《桃花源记》中描绘了祥和的农耕生活的诗句是“__________________________________，____________________________________”。（2）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，________________________？（《子衿》）（3）______________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）《送杜少府之任蜀州》中既表现作者广阔胸襟，又表现友情不为地域所隔的语句是：______________________，________________________。评卷人得分四、其他(共4题，共20分)21、阅读下面的语段，完成下列小题:①居里夫人是让人____佩的伟大的一位科学家，她的____高不仅体现在她对人类做出的伟大贡献，更体现在她的道德品质、____方面。②她的客观，她的____的判断，她的极端谦虚，她的毫不____协，她的热____和顽强，使她在环境如此恶劣，资源如此匮乏的前提下不断努力并两度获得诺贝尔奖。在很多人眼里，居里夫人就是奇迹。③但是面对荣誉和奖牌，居里夫人表现出的却是惊人的淡漠，难怪爱因斯坦说：“在众多的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被声名宠坏的人！”(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2)请给语段中加线的字注上汉语拼音。____佩____高____协热____(3)语段中画线的句子是一个病句，请加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)22、下列成语中有四个错别字；划出来并在横线上改正。

万马奔腾别无二至震耳欲聋千篇一律俗不可耐陈词烂调魂飞魄散惊恐万状多姿多彩提心掉胆巍峨壮丽夜以计日。23、阅读下面一段文字；回答问题。

除了一匹身上披着绣有一颗金星的天蓝色鞍毯的白马在河边吃草以外；只有他一个人。这个青年正在洗澡；我们走近时，他很快地跳出来，披上天蓝色的褂子，和白布的头巾，上面有一颗红星。一枝毛瑟枪挂在他腰际，木盒子柄上垂着一绺红缨绸带。他手按着枪，等着我们走近，问向导我们有什么事情。后者拿出他的路条，简单地说明了我是怎么被交给他的，那个战士好奇地看着我，等我进一步解释。

“我是来见毛泽东的；”我说，“我知道他在安塞。我们还得走多远？”

“毛主席吗？”他慢吞吞地问。“不；他不在安塞。”接着他看了看我们的后面，问我是不是没有别人。他弄清楚确实只有我一人之后，态度才自然起来，他微笑着，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他对我说：“我正要到安塞去。我和你一块到县政府去吧。”

上面这段文字选自______，具体的情节是______。24、结合你的课外阅读，完成下面题目。21．小说《水浒》的作者是。评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共8分)25、阅读下面文言文；完成下列各题。

古弼，代人也。少忠谨，好读书，又善骑射。初为猎郎，门下奏事，以敏正著称。太宗嘉之，赐名曰笔，取其直而有用；____

世祖即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。上谷民上书，言苑囿①过度，民无田业，宜减太半，以赐贫人。弼览见之，入欲陈奏，遇世祖与给事中刘树棋，志不听事。弼侍坐良久，不获申闻。乃起，于世祖前捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背曰：“朝廷不治，实尔之罪！”世祖失容放棋曰：“不听奏事，实在朕躬，树何罪？置之！”弼具状以闻。____弼曰：“为臣而逞其志于君前者，非无罪也。”乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪。世祖遣使者召之。及至，世祖曰：“卿其冠履。吾闻筑社之役，蹇蹶②而筑之，端冕③而事之，神与之福。然则卿有何罪？自今以后，苟利社稷，益国便民者，虽复颠沛造次④；卿则为之，无所顾也。”

【注】①苑囿（yuànyòu）：畜养禽兽的圈地。②蹇蹶（jiǎnjué）：步履缓慢的样子。③端冕：玄衣和大冠。古代帝王；贵族的礼服。此处为动词；穿端冕，形容庄重威严。④颠沛：困顿挫折；造次：鲁莽轻率。

（1）解释下列句子中加点的词。

①以功拜立节将军______②宜减太半______

③乃诣公车______④卿其冠履______

（2）下列句中的“之”与“实尔之罪”中的“之”的意义和用法相同的一项是______

A．马之千里者B．以纸帖之

C．能以径寸之木D．鸣之而不能通其意。

（3）下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是______

A．文段突出了古弼以国家人民利益为重；不顾个人安危的品德。

B．古弼见到上谷民的上书；便急于将这种情况反映给皇帝，但并未取得一个妥善的解决办法。

C．皇帝与人下棋；正在兴头上，古弼不惜扰皇帝的雅兴，也要将关系到人民利益的事情办好。

D．古弼奏事不留情面；但太武帝能体会到他的苦心，接受了合理的建议。

（4）翻译下面的句子。

①后改名弼；言其辅佐材也。

②帝奇弼公直，皆可其所奏，以与百姓。26、比较阅读【乙】【丙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同?他们自我排遣的方式分别是什么?_____________________________________________________________________________________27、解释加下划线的词。

（1）____予作文以记之（）（2）微斯人，吾谁与____（）（3）泉而____者，罍而歌者（）（4）如鸣佩环，心____之（）28、阅读下面两则文言文；回答问题。

[甲]晏子使楚晏子至；楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

[乙]晏子谏杀圉人景公使圉人①养所爱马；暴病死，公怒，令人操刀，解②养马者。是时晏子侍前左右执刀而进晏子止，而问于公曰：“尧舜支解人从何躯始？”公矍然③曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属④狱。”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后属之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最爱马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然⑤叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。”

【注释】①圉（yǔ）人：养马的人。②解：肢解；分解肢体。③矍（jué）然：惊惶四顾的样子。④属（zhǔ）：交给，后作“嘱”。⑤喟（kuì）然：长声叹息。

（1）解释下列句中划线的字词的意思。

①____盗______②____味不同______③____病死______④夫子____之______

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①齐人固善盗乎？

②圣人非所与熙也；寡人反取病焉。

③使公以一马之故而杀人；百姓闻之，必怨吾君。

（3）请用“/”线标出下列句子朗读停顿处。（标两处）

是时晏子侍前左右执刀而进晏子止。

（4）晏子采用什么方法既救了马夫又使齐景公化解了恼怒？结合短文内容说一说。评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)29、【题文】伴随着斗转星移；聆听着岁月风铃，我们已经长大。成长像一首歌，有平静舒缓也有慷慨激越；成长像一首诗，有婉约清丽也有雄浑豪放；成长路有成功的喜悦，也有失败的苦楚

请以“成长中的____”为题作文。

要求：1、填恰当的词，把题目补充完整。2、书写整洁、规范，不少于600字。30、请在下面两个题目中；任选一题，按要求作文。

总要求；文中不能出现真实的地名；校名、人名；

题一：请以“阅读；让我长大”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）要有自己的亲身经历或体验；不得抄袭；

（2）除诗歌外；文体不限；

（3）不少于600字；

（4）字迹工整；不写错别字。

题二：请以“触动心灵的____”为题；写一篇文章。

要求：

（1）先将题目补写完整；如“故事”“歌声”“友情”等。再写作文；

（2）用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；

（3）不少于600字；

（4）字迹工整，不写错别字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“声”为“生”，“谒”为“遏”，B“惶”为“皇”，C“僚”为“潦”，答案为D。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】先摆明观点；然后说明其意义所在，最后总结。故选A。

【点评】此题考查学生对句子的排序能力。3、D【分析】略【解析】D4、A【分析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。B项感叹号应在引号里面；C项“等”和省略号不能连用；D项冒号应改为破折号。故选A。【解析】A5、B【分析】A．有误；“瞥见”应读作“piējiàn”；

B．正确；

C．有误；“丑陋可憎”应读作“chǒulòukězēng”；

D．有误；“嘈杂”应读作“cáozá”．

故选：B．

本题考查字音；大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．

做好本题需要平时积累重点词语的音形义．【解析】B6、C【分析】做好本题；要从以下三个方面入手：

（1）解句意：选项要表达什么意思；这是我们正确判断的前提和基础。

（2）理主干：在理解语意的基础上；利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当；充分残缺等错误。

（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。【解析】A．语义重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；B．不合逻辑，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”；C．表述正确；D．搭配不当，“发扬产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。故选：C。7、D【分析】【解析】

试题分析：默默无闻：不出名；不为人知。用在此处不符合句意。对于成语运用一定要注意成语的含义；感情色彩等等。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】（1）“凛冽”的“冽”应读“liè”；“旋转”的“转”应读“zhuàn”；“áo游”应为“遨游”；“广mào”应为“广袤”；

（2）“苍芒”应为“苍茫”；“忍辱复重”应为“忍辱负重”．

答案：

（1）lièzhuàn遨袤（每个1分）

（2）____改为________改为____（每个0.5分）

本题考查汉字字音和字形的把握；注意平时的积累．

做本题时注意同音字、形似字的区分．【解析】liè；zhuàn；遨；袤；芒；茫；复；负9、zhìshùshùyì【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意“质问”的“质”读zhì。声母不要读成平舌音z；“管束”的“束”读shù。声母不要读成平舌音s。眼____yì.

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。10、邹忌修八尺有余而形貌昳丽孰视之自以为不如窥镜而自视又弗如远甚期年之后虽欲言无可进者【分析】【分析】填写古文易写错别字；原因是在背诵古文时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：昳；孰、窥、弗、期、进。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解句子中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11、小径蓑笠经过衰败【分析】【分析】此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音；在组词。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、móuchèngfùjílüè【分析】【分析】“秤”读chèng；不要误读成píng；“掠”读lüè，注意声调是四声，两点不要丢。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。13、piǎoxuānmiǎolíngzhuǎnkēyuānlìlúnkuīyīngyùn【分析】【分析】本题要注意“缥”的声母是p不是b；“泠”“戾”“纶”的声母是l不是n，“柯”“窥”的声母是k不是g，“转”的声母是zh不是z。注意不要把“邈”拼成mào，注意“转”“嘤”的单纯的前后鼻音。

【点评】注音的要细心，注意易错点。根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。14、略

【分析】此题考查学生对对联的能力。对对联要注意：①字数相等。②断句一致，词性相对。③语义相关。④仄起平落，平仄相合。这里主要讲究修辞和词性的相对，运用了拟人手法，“说”的近义词即可。【解析】（2分）说、问、论、谈、话、聊、叙（运用了拟人手法，“说”的近义词即可）15、​《乐府诗集》曹操孟德东汉末年政治家军事家慷慨悲壮曹丕曹植【分析】【分析】

本题考查学生掌握作家作品的能力。在学习中；学生要注意了解作家及其作品，在学习中熟悉作家的写作风格。

【解答】

本题是关于曹操的简介；因此，应填​《乐府诗集》；曹操、孟德、东汉末年、政治家、军事家、慷慨悲壮、曹丕、曹植。

【解析】​《乐府诗集》曹操孟德东汉末年政治家军事家慷慨悲壮曹丕曹植三、默写(共5题，共10分)16、略

【分析】答案为：

（1）恨别鸟惊心（重点字：恨）

（2）留取丹心照汗青（重点字：丹）

（3）不畏浮云遮望眼（重点字：遮）

（4）会当凌绝顶（重点字：凌）

（5）化作春泥更护花（重点字：作）

（6）海内存知己；天涯若比邻（重点字：涯）

（7）生命每个人只有一次；虚度年华而悔恨，碌碌无为而羞耻（重点字：碌）

本题考查学生对诗文名句的默写。解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

本题考查了学生诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解析】恨别鸟惊心；留取丹心照汗青；不畏浮云遮望眼；会当凌绝顶；化作春泥更护花；海内存知己；天涯若比邻；生命每个人只有一次；虚度年华而悔恨；碌碌无为而羞耻17、略

【分析】（1）天街小雨润如酥；草色遥看近却无．（重点词：酥）

（2）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春．（重点词：畔）

（3）但愿人长久千里共婵娟．（重点词：婵娟）

（4）不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵．（重点词：戚；汲）

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用．【解析】天街小雨润如酥；草色遥看近却无．；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；但愿人长久；千里共婵娟；不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵18、略

【分析】（1）娇儿恶卧踏里裂（重点字：娇儿）

（2）开轩面场圃（重点字：圃）

（3）丰年留客足鸡豚（重点字：鸡豚）

（4）浊酒一杯家万里。

（5）潇潇暮雨子规啼（重点字：潇潇）

本题为名篇名句默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．【解析】娇儿恶卧踏里裂；开轩面场圃；丰年留客足鸡豚；浊酒一杯家万里；潇潇暮雨子规啼19、略

【分析】本题考查学生诗词的背诵和默写的能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。本题属于理解性默写题，对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。本题注意“窗、孤、殆、羌”的写法。【解析】（1）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）学而不思则罔思而不学则殆（4）山回路转不见君雪上空留马行处（5）羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“阡陌”、“嗣”、“栖”、“涯”的书写。【解析】（1）阡陌交通鸡犬相闻（2）子宁不嗣音（3）拣尽寒枝不肯栖（4）海内存知己天涯若比邻四、其他(共4题，共20分)21、略

【分析】（1）本题考查学生正确书写现代常用汉字的能力。要求做到“正确、规范、整洁、美观”，一是讲究布局，力求从整体上充满美感；二是完全照抄，不得更改，一个标点都不能错。本题注意“强”“阿”字的结构。专项书写题的考查，要求学生书写要正确，态度要认真，字体要规范。（2）本题考查学生拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。本题要注意“钦”“崇”的正确拼读。（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。题中句子语序不当，应修改为：居里夫人是一位让人钦佩的伟大的科学家。【解析】（1）坚强执着公正不阿（2）____佩（qīn）____高（chónɡ）____协（tuǒ）热____（chén）（3）居里夫人是一位让人钦佩的伟大的科学家。22、略

【分析】

本题考查学生对字形的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】“别无二至“应为“别无二致”；

“陈词烂调”应为“陈词滥调”；

“提心掉胆”应为“提心吊胆”；

“夜以计日”应为“夜以继日”；

答案：

致滥吊继23、略

【分析】《红星照耀中国》就是美国记者埃德加斯诺写得《西行漫记》。书中重点描述了毛泽东和陕北红军昂扬向上的精神风貌；也描写了张学良；朱德，视角很独特。

本题这段文字选自《红星照耀中国》；具体的情节是埃德加•斯诺去延安见毛泽东的路上。

答案：

《红星照耀中国》埃德加•斯诺去延安见毛泽东的路上。

本题考查名著综合阅读。

名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。【解析】《红星照耀中国》；埃德加•斯诺去延安见毛泽东的路上24、略

【分析】试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》的作者及文学常识的识记，要求学生牢记。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】施耐庵（1分）五、文言文阅读(共4题，共8分)25、略

【分析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：因为古弼有功；封他为立节将军．拜：授予官职。

②句意：应该将游猎场所减少大半．宜：应该。

③句意：于是到公车府．诣：到。

④句意：你可快把鞋帽穿戴好．冠：戴帽子。

（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

例句句意：实在是你的罪过!之：的。

A句意：（日行）千里的千里的马．之：定语后置。

B句意：用纸条做标签．之：代词。

C句意：能用直径一寸的木头．之：的。

D句意：听千里马嘶鸣；却不能通晓它的意思．之：补充音节。

故选：C

（3）本题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．

A．正确；

B．有误；“皇帝赏识古弼的公心和刚直，全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓”问题解决了；

C．正确；

D．正确；

故选：B

（4）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：材：才能。

句意：后来改名叫“弼”；说他有辅弼帝王的才能。

②重点词有：奇：认为不寻常。

句意：皇帝认为古弼公心刚直；很不寻常，全部同意了他的奏请，把土地赐给了老百姓。

答案：

（1）①授予官职②应该③到④戴帽子。

（2）C

（3）B

（4）①后来改名叫“弼”；说他有辅弼帝王的才能．（“言”，判断句）

②皇帝认为古弼公心刚直；很不寻常，全部同意了他的奏请，把土地赐给了老百姓．（“奇”“可”“以”“与”，省略句）

参考译文：古弼；是代地人．年轻时候就忠诚恭谨，善于骑马射箭．刚开始做猎郎和门下奏事官，由于机敏正直而闻名．太宗赏识他，赐给他名叫“笔”，名来自他“直而有用”；后来改名叫“弼”，说他有辅弼帝王的才能．

太武帝即位后；因为古弼有功，封他为立节将军，并赐给爵位灵寿侯．上谷地方（今河北怀来县一带）的人上书，说打猎游玩的场所占地太多，老百姓没有田地耕种，应该将游猎场所减少大半，把地赐给贫苦的人．古弼进宫想要将这件事报告给皇帝，正碰上皇帝在和给事中刘树下棋，有点不想听他奏事的意思．古弼在一边坐了很久，没有机会将这事报告给皇帝．就站了起来，在皇帝面前揪住刘树的脑袋，将他从坐床上拽了下来，用手指抓他的耳朵，用拳头击打他的脊背，说：“皇上不理睬我，实在是你的罪过!”皇帝大惊失色，放下棋子说：“不听你的报告，是我的过错．刘树有什么罪呢？放了他吧!”古弼很有条理地将事情报告给皇帝．皇帝赏识古弼的公心和刚直，全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓．古弼说：“做臣子的在皇帝面前放肆地表述自己的意见，并非无罪．”于是到公车府，脱了帽子，赤着脚，弹劾自己并请罪．皇帝召见了他，对他说：“你可快把鞋帽穿戴好．我听说修建社庙，总是手忙脚乱地建好它，却要穿上朝服很庄重（按：意思是说治理国家要谨慎小心）地祭祀，神灵才会赐福给他．这样看来你何错之有呢？从今以后，如果是对国家有利方便百姓的事，即使是有什么挫折和鲁莽一些，你也尽管去做，不要有所顾忌．”

“以”的用法：

①无从致书以观（以：表目的；来）

②乃入见问：“何以战？”（《曹刿论战》）（以：凭借）

③计日以还（以：表修饰）

④扶苏以数谏故（以：因为）

⑤帝奇弼公直；皆可其所奏，以与百姓（以：把）

⑥以为妙绝（以：认为）【解析】授予官职；应该；到；戴帽子；C；B26、略

【分析】此题考查文言文内容的理解能力，要求学生在正确翻译的基础上，整体把握文意，并能找准主干句子概括总结。回答此题问题还要联系作者写作文章时的背景。苏轼当时被贬至黄州，他是以寻友赏景的方式排解自己内心的苦闷，方山子怀才不遇，成为一名隐士。据此可以总结答案。【解析】①苏轼：被贬官；方山子：“不遇”②苏轼：寻友、赏景；方山子：隐居27、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“茗”“属”的解释；文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。【解析】（1）通“嘱”，嘱咐；（2）归依；（3）煮茶；（4）以为乐。28、略

【分析】（1）考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：犯了偷窃罪．坐：犯罪．

②句意为：它们果实的味道不同．其实：它的果实．

③句意为：马得急病死了．暴：突然．

④句意为：您把他放了吧．释：释放．

（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时；要忠于原文，不遗漏；不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句中重点词语有：固：本来．善：擅长．句意为：齐国的人本来善于偷窃吗？

②句中重点词语有：熙：通“嬉”开玩笑；“取病”自取其辱．句意为：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了．

③句中重点词语有：之：的；句意为：你让景公因为一匹马的缘故而杀人；百姓听说了，一定会怨恨我们的君王．．

（3）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语；补语之间，一般要停顿；

句首关联词或语气词之后要要停顿；句意“这时，晏子在景公面前陪着，身边的人拿着刀进来了，晏子制止他们．

故句子划为：是时晏子侍前左右执刀而进/晏子止．

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意；分析作答．是时晏子侍前左右执刀而进晏子止，而问于公曰：“尧舜支解人从何躯始？”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后属之狱．”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最爱马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国．汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也．今以属狱．”可以看出晏子采用委婉的劝说，既救了马夫的命，又化解了景公心头的恼怒．

答案：

（1）①犯罪②它的果实③突然④释放。

（2）①齐国的人本来善于偷窃吗？

②圣人是不可以随便戏弄的；我反而自讨没趣了．

③你让景公因为一匹马的缘故而杀人；百姓听说了，一定会怨恨我们的君王．

（3）是时晏子侍前/左右执刀而进/晏子止．

（4）晏子先是采用迂回的方法告诫景公圣贤之君不会残暴地肢解人；从而救了马夫的命；然后又一步步地推出景公错误加罪于人的恶果，既化解了景公心头的恼怒，又使无辜的马夫得免受刑罚．（意思对即可）

参考译文：

[甲]晏子到了；楚王赏赐给晏子酒，酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前．楚王问：“绑着的人是什么国家的人？”（近侍）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪．”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同．这样的原因是什么呢？是水土不同．现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了．”

[乙]齐景公派一个养马的人饲养所爱的马；马得急病死了，景公很生气，命令人拿刀肢解养马的人．这时，晏子在景公面前陪着，身边的人拿着刀进来了，晏子制止他们，然后问景公说：“古时候尧；舜肢解人，从躯体的什么地方开始？”景公惊恐地说：“尧、舜不肢解人，肢解人从我开始．”于是不肢解养马的人了．景公说：“把他关进监狱．”晏子说：“这样做使得他不知道自己的罪行就死了，我请求替您历数他的罪行，使他知道自己的罪行，然后把他送进监狱．”景公说：“可以．”晏子一件一件地列举说：“你的罪行有三条：景公要你喂马而你让马死了，是判处死罪的第一条；你所饲养死的马又是景公认为最好的马，这是判处死罪的第二条；使得景公由于一匹马的缘故而杀人，百姓听了后，必定怨恨我们的国君，诸侯听了后，必定轻视我们齐国．你饲养死景公一匹马，使百姓对景公积聚怨恨，使军队被邻国削弱，这是判处死罪的第三条．现在把你关进监狱．”景公感慨地说：“您把他放了吧，您把他放了吧，不要损伤我的仁爱之心了！”

词义积累：

分。

今天下三分（划分；分开）

必以分人（分配；分给）

长约八分有奇（长度单位）

忠陛下之职分也（职分，本分）【解析】犯罪；它的果实；突然；释放六、写作题(共2题，共20分)29、略

【分析】【解析】

试题分析：同学们要注意题目中“为题”两字。注意这是半命题作文。“成长中的______”；以填空形式出现，其实是提供选择范围，并不局限于“成功的喜悦”“成长的烦恼”“失败的教训”，还可以是成长中的趣事，成长中的尴尬，成长中浮躁，成长中的坚毅这个半命题题作文选材其实很宽，以上关于选材，立意是随选材而生，于此不再累赘言之。

如果写记叙文；大家注意把握好记叙要素，时间；地点、人物和事情——来龙去脉应该交代清楚，切忌泛泛而谈。“成长”无疑是关键，提醒同学们一般不要切换自己学生的身份，以写自己身边熟悉的事这上策；如果写小散文，要注意语言要流畅，有一定的深度，不要无病呻吟。以上是作文的审题问题。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【参考例文】成长中的诱惑。

"莲叶何田田；鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西．．．．．．"家门前美丽的荷塘中，一群鱼儿在快乐地吐着气泡，自由地嬉戏。

那片荷塘；一到夏天就开出美丽的花，散发出淡淡的清香。在那片片荷叶间，鱼儿游来游去。傍晚，夕阳西下，蜻蜓在荷花上低徊，演绎出"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"的动人意境。

那么美的荷塘；我却被明令禁止接近。小时候，耳边经常传来这样的唠叨："河边很危险，不要靠近!"儿时的我认为那只是吓唬吓唬人，对荷塘充满了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

一天；父母都不在家，趁这机会，我溜到了荷塘边。花香扑鼻而来，蜻蜓在我头顶上盘旋。河里的鱼儿，头动尾巴摇，悠闲自得，我忍不住伸手去捉它：水好凉好凉，鱼儿在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了点米来喂它们，鱼儿一个个争着抢着，水面上气泡一串接着一串．．．．．．那天玩得真开心。

有了第一次的经历；荷塘的诱惑力越来越大，内心的欲望更加强烈。于是一个午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花开得更艳了，更香了，鱼儿游得更欢了，比我上次来还吸引人。

"哇；那朵花好漂亮啊!"我的眼球被一朵开得娇艳的荷花所吸引，很想摘下来，可是它离我很远，很难够到。但我绝对不是"知难而退"的人，我一定要摘到那朵荷花。

那朵美丽的荷花在水面上摇曳；好像对我说："来摘我啊!看你怎么够得到?"岸旁有一棵大树，于是我用一只手抱着大树，两只脚踩在岸上，身子不断地向前倾，另一只手向着荷花的方向伸去。

近了一点；又近了一点，可是脚下的土已经松动，渐渐向水边滑去；抱着树的那只手也开始没有力气了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已经碰到那朵花了，我告诉自己再坚持一会儿。可事与愿违，脚下猛地一滑，手从树上脱落，只听"扑通"一声，整个人栽到了水里。我很害怕，手不停地乱划，脚四处乱揣，想捞到一根救命的稻草。一张开嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊却又喊不出来。这时爸爸从家里跑了出来，也许是发现我不见了，也许是听到了"扑通"的水声。总之，我得救了!

爸爸跳下了河；把我抱了上来。总算上来了，又呼吸到了清新的空气，全身毛孔像被熨斗熨过似的，不尽的轻松溢满心头。我低下头，不经意瞥见了手里的一片花瓣。恨意顿生，当即想把它撕碎，但爸爸阻止了我："美丽的诱惑，它的外表让人陶醉，吸引人的注意力，但获取它的过程却充满着惊险。这花瓣留着吧，就当是一个纪念，让它时刻提醒你!"

于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夹到了书里；也将这一段记忆，镌刻在心里。30、略

【分析】

（一）这是一篇命题作文；该题目简洁新颖，贴近学生生活，没有审题障碍，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次与“阅读”有关的作文，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】本作文中的“阅读”；可以有两个思路：一个是真实的“阅读”，也就是题目的原义，写一件与“阅读书籍”使我成长的事，另一个可以是“阅读”的比喻义或者引申义，写一件像“阅读”一样功用的东西，在它的帮助下成长，这两种思路都可以．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【细节描写】以“阅读；让我长大”为题目，应体现阅读的作用，而阅读的作用是“我”的体会得到的，所以文章中应加入适量的心理描写．

（二）本作文题为半命题作文．半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分；另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文．半命题补题有三种：前补；后补，首尾补．本作文题属于第二类．

【审题立意】如何将题目补写完整；写作要求已有规定“将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等”，告诉我们补写的应为一个名词，我们补全题目时要注意到这一点．

【文体选择】无论补写“故事”；“歌声”还是“友情”；这几个题目都适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【误区指南】本作文题目是“触动心灵的”；在写一件事情的同时，一定要写到“触动心灵”，不要忘记心理描写，特别是最末尾段落，一定有升华文章主题；联系“触动心灵”的文字．

【例文一点评】脚步的渐近；是爱的渐深；脚步声的渐轻，是亲情的渐浓．脚步声诠释着奶奶的爱，若不是为关心；为爱所动，它又怎能牵动“我”的心灵呢？就是伴着这样的脚步声，就是在这样的脚步声中，考生慢慢长大了．构思精巧，语言优美，字里行间透露出“我”与奶奶间的深厚亲情，由此可见作者一颗