2024年牛津上海版八年级科学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年牛津上海版八年级科学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是（）A.大小相近,同一种类的植物B.浇等量的水C.不能被雨水淋到D.以上都是2、呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（）A.为生命活动提供能量B.将有机物分解为无机物C.将无机物合成有机物D.吸收氧气放出二氧化碳3、下列说法错误的是（）A.光波是一种电磁波，它可以在真空中传播B.声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播C.超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量D.光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式4、叶片上面的绿色比下面的绿色要深，是由于（）A.上表皮比下表皮的细胞里含的叶绿体多B.叶片下面的温度高C.靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体多D.靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体少5、图为某日天气符号；该日天气情况是（）

A.晴转阴，西南风三级B.晴转多云，西南风六级C.晴转多云，东北风六级D.晴转阴，东北风六级6、玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）A.髓中营养太少B.没有韧皮部C.没有形成层D.没有木质部7、把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为500g，光照6小时后，测得重为480g。其重减少的主要原因是（）A.蒸腾作用B.运输作用C.呼吸作用D.光合作用8、如图所示的四个实验中；能确定钢棒具有磁性的是（）

A.①②B.③④C.①③D.②④9、一轻质弹簧的下端固定在容器底部；上端放一小球（不连接），如图所示，向容器中缓慢倒入水，使小球完全浸没且静止在水中，此时小球可能受（）

A.重力、浮力、弹力和压力B.重力、浮力和拉力C.重力、浮力和弹力D.重力、浮力和压力评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、神经系统包括____神经系统和____神经系统，前者由____和____组成，后者由____和____组成。11、植物体内有两种管道：运输水分和无机盐的是____，运输有机物的是____。12、分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些现象来认识它．如“满架蔷薇一院香”说明____；铅笔很难被拉断说明____．13、物质燃烧需同时具备三个条件，分别是____、____、____.14、实验室需要用固体氯化钠配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液．

（1）实验过程中需要用到上面的仪器有____（填字母）．

（2）配制的步骤可以概括为计算、称量____；装瓶贴标签．

（3）实验中其他操作都正确，而称量氯化钠时，氯化钠放在天平的右盘，砝码放在左盘（1g以下使用游码），则所配制溶液的溶质质量分数____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．15、影响我国的冬季风主要来自北方严寒的____和____一带，以____的偏北风为主；影响我国的夏季风主要来自于____部和____部的海洋，以____的偏南风为主．16、长度的国际单位是____，长度的基本测量工具是____，在使用前，要注意观察它的____、____、和____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。18、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。19、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了20、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。21、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。评卷人得分四、作图题(共2题，共4分)22、图中足球重4.25N，试画出这个足球受到的力的图示（不考虑空气阻力）。23、闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的，S极和画出通电螺线管的绕线方法。评卷人得分五、其他(共2题，共12分)24、如图所示；已知通电螺线管周围的一条磁感线的方向，请标出电源“+”；“﹣”极和螺线管的N、S极．

25、在图中；根据小磁针静止时指向，在对应位置标出通电螺线管N极和电源“+”极．

评卷人得分六、解答题(共4题，共24分)26、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，教室内的实际温度是多少℃？27、过去教材中实验室制氧气；常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气).

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?28、如图是小明同学设计的一个气体温度计的示意图；瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，请在图中用箭头标出当外界温度降低时液柱移动的方向．

29、体积为30cm3，质量为158g的空心球，其空心部分注满水后测得质量为168g，则其空心部分的体积是多少？若把空心球压成实心球，其密度是多少？参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】“土壤性状和植物生长关系”，此实验在书本中的描述是这样的。“将上述活动中的3种土壤分别装在三只同样大小的花盆内。分别种植2~3株大小相近、生长旺盛的____，并浇____一次。将花盆放在窗台上能照到阳光，但____的地方。每天观察植物生长的情况；并做好观察记录。通过观察发现：种植在_____________土壤中的植物生长情况最好。”

【解答】“土壤性状和植物生长关系”实验中；只有土壤的种类不同，其他的变量都要控制相同。故题目中的“植物；水”等要相同。

故答案为D。2、A【分析】【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程。

呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量。

【解答】生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提。

供动力；一部分以热能的形式散发掉。呼吸作用的实质是：氧化分解有机物分解，释放出能量，供给人体各项生命活动的需要。

故选：A3、B【分析】【解答】A．光波是一种电磁波；它可以在真空中传播，正确；

B．声波不能在真空中传播；不是电磁波，B说法错误；

C．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量；C正确；

D．光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式；D正确。

故选B

【分析】电磁波可以在真空中传播，声波不属于电磁波。4、C【分析】【解答】叶片上表皮靠近栅栏组织；栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多．而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入．因此，叶片正面绿色深，背面绿色浅．故答案选：C

【分析】叶片的表皮包括上表皮和下表皮．靠近上表皮的叶肉是栅栏组织，细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深；靠近叶片下表皮的叶肉是海绵组织，细胞的排列比较疏松，含有的叶绿体较少，下面的颜色较浅．5、C【分析】【分析】在天气预报图上；我们常看到一些符号，这些符号都有特定的含义，表示某种天气状况的．该题考查的是常用的天气符号，属于基础性知识点，结合教材熟练记忆即可．

【解答】解：读图可知；该日天气状况为：晴转多云．风向是指风吹来的方向，用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，指示的方向是风向，风级的表示方法是：一道风尾，风力是2级；读图可得，该风向为东北风，风力达6级左右．

故选：C．6、C【分析】【分析】草本植物茎包括表皮；薄壁细胞、维管束；其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层．解答此类题目的关键是理解形成层的功能．

【解答】解：形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂；可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．玉米；甘蔗、竹子等植物是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗．

故选：C．7、A【分析】【分析】水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用。小瓶中的水分表面有油；因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了。植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了。回答此题的关键是要明确植物体吸收的水分绝大多数散发到空气中了。

【解答】解：植物放在阳光下；同时进行三种作用：光合作用；呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。

故答案为：A8、D【分析】【分析】（1）磁体的基本性质是能够吸引铁；钴、镍和其他磁性材料；还具有指南北的性质；（2）给带铁芯的螺线管通电，便制作成了电磁铁，影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数和铁芯的有无；（3）导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象。此题考查了磁体的基本性质，电磁铁磁性强弱的决定因素和电磁感应等知识点，是一道综合性题目。

【解答】图①中小磁针与钢棒相互吸引可以使小磁针偏转；排斥也可以使小磁针偏转，吸引不能说明有磁性，排斥能说明有磁性，题中没有说明是吸引还是排斥，所以不能说明钢棒是否具有磁性；

图②中钢棒始终指南北；这是磁体的基本性质，是由于受到地磁场的作用而产生的，说明钢棒具有磁性；

图③说明铁芯能使通电螺线管的磁性增强；不能说明钢棒具有磁性；

图④中闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时；电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象，说明钢棒具有磁性。

所以能确定钢棒具有磁性的是②④。

故选：D9、C【分析】【分析】小球浸没在水中静止；受到的力是平衡力，由此进行受力分析即可得到答案。解答此题的难点在于能否正确分析出小球所受到的弹力情况。

【解答】解：小球完全浸没且静止在水中；此时小球受到的浮力可能小于重力，也可能等于重力。如果小球受到的浮力等于重力，则小球只受到浮力和重力的作用；如果小球受到的浮力小于重力，则小球除受到浮力和重力的作用外，还受到弹簧对它弹力的作用。

故答案为：C二、填空题(共7题，共14分)10、中枢周围脑脊髓脑神经脊神经【分析】【解答】神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成；前者由脑和脊髓组成，后者由脑神经和脊神经组成。

【分析】神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，前者由脑和脊髓组成，后者由脑神经和脊神经组成。11、导管筛管【分析】【分析】植物正是利用根；茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。

【解答】导管位于植物体茎内的木质部中；把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根；茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。

筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。

故答案为：导管筛管12、分子做无规则运动分子间存在引力．【分析】【解答】“满架蔷薇一院香”属扩散现象；说明了分子在做无规则运动；

铅笔很难被拉断说明分子间存在引力．

故答案为：分子做无规则运动；分子间存在引力．

【分析】要解答本题需掌握：扩散现象是分子的运动，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；物体很难被拉开说明分子间存在引力．13、物质具有可燃性与氧气接触温度达到可燃物的着火点【分析】【解答】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．

【分析】根据物质燃烧的条件方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．14、BDEG溶解偏小【分析】【解答】（1）实验室配制100g5%的NaCl溶液；首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平；药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，故实验过程中需要用到上面的仪器有BDEG；

（2）实验室配制100g5%的NaCl溶液；首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；装瓶贴标签；

（3）实验中其他操作都正确；称量氯化钠时，氯化钠放在天平的右盘，砝码放在左盘（1g以下使用游码），会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小．

故答案为：（1）BDEG；（2）溶解；（3）偏小．

【分析】（1）实验室配制100g5%的NaCl溶液的操作步骤分别是：计算；称量、溶解；根据各操作所需要使用的仪器进行分析解答；

（2）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答；

（3）称量氯化钠时，氯化钠放在天平的右盘，砝码放在左盘（1g以下使用游码），会造成实际所取的溶质的质量偏小，据此进行分析解答．15、西伯利亚|蒙古|寒冷干燥|东|西南|温暖湿润【分析】【分析】依据我国冬；夏季风气流的发源地以及气候特点来解答此题．

【解答】解：我国位于亚洲东部；面临最大的洋，背靠最大的陆地，海陆差异明显，形成了世界上最显著的季风气候区，冬季风主要来自西伯利亚和蒙古一带，以寒冷干燥的偏北风为主；夏季风来自于东部太平洋和西南的印度洋，以温暖湿润的偏南风为主．

故答案为：西伯利亚；蒙古；寒冷干燥；东；西南；温暖湿润．16、m刻度尺零刻度线量程分度值【分析】【分析】（1）国际单位制中；长度的基本单位是米，常用的测量工具是刻度尺；（2）为正确迅速地读出测量结果，测量之前要确定测量工具的零刻线和分度值；根据测量要求选择测量工具，所以还要明确其量程．

【解答】解：（1）在国际单位制中；长度的基本单位是米，符号m；测量长度的基本工具是刻度尺；（2）使用刻度尺前要先观察刻度尺的零刻度线；量程、分度值．

故答案为：m；刻度尺；零刻度线；量程；分度值．三、判断题(共5题，共10分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。20、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；21、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。四、作图题(共2题，共4分)22、【分析】【分析】足球在空中飞行；（不考虑空气阻力）只受重力作用，方向是竖直向下的．重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；会用力的示意图表示重力的作用点和方向．【解答】解：踢出去的足球，（不考虑空气阻力）足球只受重力作用，从重心竖直向下画，标出符号G，如图：

23、【分析】【分析】首先根据磁感线的方向判断出电磁铁B和永磁体A的极性；然后根据安培定则判断电流的方向，从而画出绕线方向．安培定则不但可以判断出螺线管的磁极，也能根据磁极判断出电流方向或绕圈的绕向，即电流方向；线圈的绕向及N极方向，知道其中两个便可求出另外一个．【解答】解：在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极发出最后回到S极，所以永磁体B的左端为S极，电磁铁A的右端是N极；

根据安培定则，伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流从电磁铁A的左端流入，绕线方法如图．五、其他(共2题，共12分)24、【解答】在磁体的周围；磁感线是从磁体的N极出发，回到S极，所以图示通电螺线管的右端为N极；左端为S极．

根据螺线管的N极和线圈的绕向；利用右手螺旋定则可以确定电流是从螺线管的左端流入；右端流出．从而可以确定电源的左端为正极．如下图所示：

【分析】【分析】从通电螺线管周围的磁感线方向入手，确定螺线管的N、S极，然后再结合线圈的绕向利用右手螺旋定则确定螺线管中电流的方向，进一步可以知道电源的正负极．25、【分析】【解答】解：由磁极间的相互作用规律可知通电螺线管的左端为S极；右端为N极；根据安培定则，伸出右手，使右手大拇指指示通电螺线管的N极（右端），则四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流是从螺线管的左端流入的，右端流出，所以电源的左端为正极，右端为负极．

如图所示：

【分析】由磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，判断出通电螺线管的NS极，再由安培定判断出电流的方向，标出电源的正、负极．六、解答题(共4题，共24分)26、30°C【分析】【解答】此温度计每格表示的实际温度为：

室温的格数为(32-5)格=27格；

室温为

【分析】先求出液柱上升每厘米或每