2024年华东师大版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版六年级语文上册阶段测试试卷391考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、各句中画线的成语使用不正确的一项是（）A.主人的设计____，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息．B.这篇小说的主人公，描写得生动逼真，____．C.虽然引用的都是相同的材料，但这篇文章的观点却____．D.晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》唱得____．2、下列加点字的字形与注音有误的一项是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）称职（chèn）B.笼罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戏（xī）C.孪生（luán）潺潺（chán）庇护（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）绵延（yàn）3、下列词语中字形和拼音完全正确的一项是（）A.楦头（xuān）保佑B.菜畦（qí）人声鼎沸C.蝉蜕（tuí）消释D.桑葚（shèn）优然自得4、下列词语中加点词意思相同的一项是（）A.后会有期不期而遇B.舍本求末退避三舍C.人去楼空何去何从D.瞻前顾后三顾茅庐5、下列句子中没有语病的一句是________A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常据全班之冠。B.他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。C.请你不要把这件事放在心上。D.从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。6、下列加下划线的字中注音全部准确的一项是（）。A.____暗（huì）闭____（sāi）____奋（kàng）飞____（jiàn）B.____静（tián）____绊（jī）烧____（zhuó）____杂（róng）C.____栗（chàn）____雨（zhòu）震____（hàn）____礴（bàng）D.____仁（tóng）____然（jiá）____射（fú）____然（mò）7、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？下列句中加横线词的意思相同的一项是（）A.仲永之____悟，受之天也初极狭，才____人B.未尝____书具默而____之C.父异焉，借旁近与____渔人甚异____D.忽啼求____予尝求古仁人____心评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、读《闻官军收河南河北》，生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“____，____。”9、课文《学奕》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个____，一个____，告诉我们____。10、多音字组词。

间jiān____jiàn____

传chuán____zhuàn____11、我能找出下列各句子的错误并改正在后面的横线上。

①国王的面具是红色的，红色代表危严。____

②王妃的面具是绿色的，绿色代表揉顺。____

③还是从西藏高僧唐东杰布的传其故事讲起吧。____

④一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵烘堂大笑。____12、写出反义词。

神圣—____光明—____欣慰—____13、写出下列词语的反义词。

婉拒—____谦恭—____重视—____

紧张—____优裕—____愚昧—____14、多音字组词。

觉jué____jiào____

好hǎo____hào____15、辨形组词。

魅____魄____

膜____摸____16、下列各句分别运用了哪种论证方法？

①得道多助，失道寡助。____

②固执和懒惰是滋生失败的土壤。____

③通过勤奋认真学习获得成功的范例很多，童第周就是其中的一个人。____评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)17、读古诗《送元二使安西》，诗中是谁送谁？去哪里？18、阅读短文《天游峰的扫路人》；回答问题。

老人摇摇头；伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”

我紧紧抓住他的双手说：“30年后；我再来看您！”

“30年后；我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱的飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信；豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

这个片断中，你看出老人是一个什么样的人？19、《东施效颦》通过什么故事告诉了我们一个什么道理？20、阅读短文；回答问题。

稻草人看见主人就要走了；急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。

除了稻草人以外；没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱的，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着扇，弯着腰，成了个病人的样子。

你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。21、课文《我们爱你啊，中国》结尾再次点明题目，是不是与第一节重复了呢？22、阅读课文《学与问》；回答问题。

波兰伟大的天文学家哥白尼；小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)23、读课文《汤姆·索亚历险记》判断说法是否正确。

“洞内岔路横生，如同迷宫一样”一句运用了比喻的修辞手法。评卷人得分五、名著导读(共4题，共28分)24、文学常识和名著阅读填空。

（1）《山市》选自______；作者是清代的______。

（2）学年开始就发生了意外的事情。今天早晨上学的时候；我正和父亲正谈着老师所说的话，忽然看见满街都是人，都往学校门口挤去。父亲说“出事故了！开学不顺啊！”

这段文字选自______，父亲所说的“出事故”指的是______。25、名著导读《海底两万里》

（1）《海底两万里》的作者是______；他被公认为是“______”。

（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二；其余两部是：《______》和《______》．该小说主要讲述了潜艇的故事。

（3）《海底两万里》是一本好书；讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿龙纳斯先生，一个为鱼叉手（姓名）______和（身份）______人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上。

（4）《海底两万里》中，潜艇上的人睡的床是用______做的，潜艇上的人穿的衣服是用______做成的。26、《昆虫记》的作者是______国作家______，被誉为______。______能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。27、名著知识(1)《_______》、《______》这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考与感悟。(2)《三国演义》中司马徽曾对刘备说：“卧龙凤雏；二人得其一，便可安天下。”，其中卧龙；凤雏分别指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新装》作者是________，丹麦作家。评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)28、题目：春天就在我身边。

要求：

①中心明确；内容充实，语言通顺，书写工整。

②不要出现真实的姓名和班级3）不少于600字。29、生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。请以“风景”为话题写一篇文章。要求：①自拟题目，说真话、抒真情。②文中不得出现真实地名、校名、人名。③书写工整，不少于600字、参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】A．正确．

B．正确．

C．正确．

D．有误；栩栩如生，指有形的东西，能看得见．用在此处是语义不当．

故选：D

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】D2、C【分析】A；正确；

B；正确；

C、“庇护（pì）”应读“bì“；

D；正确；

答案：C

本题考查了学生对于平时所学字音字形的掌握情况；根据所给的汉字及所在的词语对各项中的读音进行分析后进行选择即可．

完成此类题目要结合带点字所在的词语进行选择，拼读时注意音节的声韵母及声调．平时加强积累．【解析】C3、B【分析】A．“楦头（xuān）“应读“xuàn”；

B．正确；

C．“蝉蜕（tuí）”应读“tuì”；

D．”优然自得“应为”悠然自得“；

答案：B

本题考查学生对字形字音的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】B4、C【分析】A．第一个“期”解释为“时间”；第二个解释为“约定时间”；

B．第一个“舍”解释为“兵器”；第二个解释为“古时行军计程以三十里为一舍”；

C．两个“去”均解释为“离开”；

D．第一个“顾”解释为“回头”；第二个解释为“拜访”．

故选：C．

本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中；必须熟记重点的课下注释，然后对通假字；古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】C5、C【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。

【点评】考查学生对修改病句的掌握6、D【分析】【分析】A项中“塞”的读音应是“sè”；B项中“冗”的读音应为“rǒng”；C项中的“颤”的读音应为“zhàn”；“磅”的读音应为“páng”。所以；本小题选D。

【点评】本题考查学生对拼音的语感和记忆能力，培养学生细心、认真的习惯。7、C【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项中“通”是“通达”和“通过”的意思；B项中“识”是“认识”和“记住”的意思；D项中“之”是“代词，指书具”和“的”的意思。C项中“之”是代词“他”。故选C。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)8、白日放歌须纵酒青春作伴好还乡【分析】【分析】颈联出句“白日放歌须纵酒”；上承“喜欲狂”；对句“青春作伴好还乡”，下接具体规划返乡路线的尾联——这种承上启下的结果，把上下句间弥合得天衣无缝，真是令人叫绝。尾联的流水对，以四个地名作对，且按水路；陆路的时空顺序出现，更是妙趣天成。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解和诗句的默写。9、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理【分析】【分析】课文《学奕》记叙了两个人跟弈秋学下围棋；一个专心致志，一个心不在焉，告诉我们学习必须专心致志的道理。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力。10、中间离间传统传记【分析】【分析】间；两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中间。间距。间奏。天地之间。jiàn，空隙：间隙。当间儿。亲密无间。传，转（zhuǎn）授，递：传递。传输。传戒。传统。言传身教。解说经义的文字：经传。《左传》。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、危——威揉——柔其——奇烘——哄【分析】【分析】威严：有威力而又严肃的样子。柔顺：温柔和顺。传奇：指情节离奇或人物行为不寻常的故事。哄堂大笑：指满屋子人一起大笑起来。

【点评】主要测试学生对词语的掌握。12、邪恶黑暗伤感【分析】【分析】神圣，神代表高高在上和绝对的权威，圣代表圣洁和不可侵犯。因此神圣的定义就是凌驾于天地之上不可侵犯的绝对。邪恶，奸邪不正。光明，亮光。黑暗，没有光亮，比喻反动、腐败。欣慰，喜欢而心安。伤感，因受外界事物感触而引起悲伤。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。13、接受专横轻视从容拮据明智【分析】【分析】婉拒：委婉拒绝的意思。谦恭：谦逊恭谨。重视：认为很重要而认真对待。紧张：精神处于高度准备状态。激烈;紧迫。供应不充分；难于应付优裕：丰饶，富裕，充足。多指财物；人力等。愚昧：愚蠢而不明事理。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。14、知觉睡觉好人喜好【分析】【分析】对于多音字；我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真；细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。15、魅力魄力面膜抚摸【分析】【分析】魅力：极能吸引人的力量。魄力：指临事的胆识和果断作风或气魄；气势。面膜：一种敷在脸上的美容护肤品；有的敷后经过20～30分钟，便会形成一层紧绷在脸上的薄膜，所以称做面膜。抚摸：用手轻轻摩擦。

【点评】对于形似字，我们在学习中一定要认真，养成仔细观察、细心学习汉字的好习惯。16、对比论证比喻论证举例论证【分析】【分析】对比论证；是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照；比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。

用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法,又叫喻证法·"喻巧而理至",由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，就能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明·运用时要注意所用的比喻必须恰当·一般说，比喻论证不宜作为一篇文章论证的主要方法，因此要适量·

举例论证；是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。

【点评】考查学生对字论证方法的掌握三、问答题(共6题，共12分)17、王维送元二，去安西。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、自在悠闲，热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人。【分析】【分析】文中老人自在悠闲；热爱自然；热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人，一个精神矍铄的老人形象跃然纸上。

【点评】解答此题要仔细研读课文，了解作者的写作意图。19、通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的古诗，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反。【分析】【分析】《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态；反增丑态的古诗，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解。感悟故事告诉我们的道理。20、我喜欢稻草人。因为他对主人忠诚、尽职，整日整夜摇动扇子站在田地里，竭尽全力要帮助主人消除灾害，摆脱困难；他心地善良，看到新出的稻穗一个挨一个，替可怜的主人高兴，为无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁，因无力挽救主人的命运而深感痛心。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、开头只为祖国的辽阔而感叹，现在想到祖国有无比壮丽的山河、世界闻名的特产、迷人的民族风物、灿烂的历史文化和伟大的民族精神，展望未来将更加美好，更加辉煌，怎能不激动万分，发出赞叹！【分析】【分析】课文开头只为祖国的辽阔而感叹；现在想到祖国有无比壮丽的山河；世界闻名的特产、迷人的民族风物、灿烂的历史文化和伟大的民族精神，展望未来将更加美好，更加辉煌，怎能不激动万分，发出赞叹！

【点评】让学生从朗读中发现，从朗读中感悟，培养他们真挚的爱国情感。22、小时候就喜欢问、经常缠着、对世界充满了好奇、问这问那【分析】【分析】从“小时候就喜欢问；经常缠着、对世界充满了好奇、问这问那”这些词语中我们可以感受到哥白尼的勤学好问。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、判断题(共1题，共6分)23、√【分析】【分析】“洞内岔路横生；如同迷宫一样”一句运用了比喻的修辞手法。故答案正确。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。五、名著导读(共4题，共28分)24、略

【分析】答案：

（1）《聊斋志异》；蒲松龄。

（2）《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】《聊斋志异》；蒲松龄；《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤25、略

【分析】（1）本题考查对名著《海底两万里》相关知识的了解能力．《海底两万里》是法国著名作家儒勒•凡尔纳的代表作之一；是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部．讲述了一群人乘坐鹦鹉螺号环游世界的故事．儒勒•凡尔纳；《格兰特船长的儿女》；现代科学幻想小说之父。

（2）本题考查的是名著篇目和主要人物《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》；第三部是《神秘岛》）；

（3）本题考查学生名著《海底两万里》的把握；明确讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿隆纳斯先生，一个为鱼叉手（姓名）尼德•兰和仆人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上．

（4）本题考查的是名著《海底两万里》里的故事情节；细读名著非常重要，把握里面的关键情节，归类理清对我们答题都很重要．《海底两万里》中潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的．文中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗，在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒•凡尔纳现代科学幻想小说之父．

（2）《格兰特船长的儿女》《神秘岛》．

（3）尼德•兰仆．

（4）大叶藻贝壳类的足丝．

本题考查《海底两万里》文学常识和故事情节．

名著的考查是综合性学习中常见的种题型．学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助．【解析】儒勒•凡尔纳；现代科学幻想小说之父；格兰特船长的儿女；神秘岛；尼德•兰；仆；大叶藻；贝壳类的足丝26、略

【分析】法国昆虫学家法布尔（作者名）的代表作《昆虫记》（著作名）；是谱写昆虫生命的诗篇．

答案：

法法布尔昆虫的史诗樵叶蜂。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】法；法布尔；昆虫的史诗；樵叶蜂27、略

【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。此题比较简单，根据识记回答即可。（1）冰心的诗集为《繁星》《春水》，她的诗歌主题包括三个方面。（2）《三国演义》中的“卧龙凤雏，二人得其一，便可安天下。”，其中卧龙、凤雏分别指的是诸葛亮和庞统。（3）《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的作品。【解析】（1）《繁星》《春水》（2）诸葛亮、庞统（3）安徒生六、写作题(共2题，共20分)28、略

【分析】

这是一篇命题作文．

【审题立意】抓住三个重点词语：“我身边”；“春天”、“就”；“春天”应该有希望的寓意；“就”是指它其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现．

【思路点拨】可以从家庭情亲出发；开始悲叹没有家人的关爱，理解，甚至是自己臆想出来的误解，感觉自己深处在家的寒冬里，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个带有冲击力的事件，突然发现，家人的爱始终在那里，未曾退色，只是自己缺乏发现爱的春天的眼睛，顿悟爱的春天一直在身边；也可以从自己坎坷的人生路出发，事事的不如意，而产生的消极厌世到自我放弃，然后通过老师或者亲人的积极引导，认识到生命在成长过程中必须经历种种磨难，才能长成参天大树，而孕育秧苗的春天，就在自己的身边，就在自己的心里，明白如何去做一个意志力强大的自己．

【思路创新】可以以一朵花或一株植物为线；运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写“花”（或植物）的卑微；渺小，埋没在泥土里（或像丑小鸭一样的经历），然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，原来，春天，不就一直在自己身边吗？

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】这篇习作的思路就是按照思路创新的思路：以一株植物为线，运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写植物的卑微、渺小，埋没在泥土里，然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，春天，不就一直在自己身边吗？这种思路给人眼前一亮的感觉．【解析】【例文】

春天一直在我身边