2024年冀教新版七年级历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年冀教新版七年级历史下册月考试卷608考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”这是古人对一项历史工程的赞颂。此项工程的重大意义在于（）A.巩固了隋朝的统治B.结束了分裂割据实现了大一统C.有利于中外经济交流D.大大促进了南北经济的交流2、如用一句话来概括北宋与辽、西夏之间的关系，最准确的一项是（）A.战争频繁，冲突不断B.和平共处,共同发展C.时战时和，以和为主D.闭关锁国，互不往来3、中共十一届三中全会后，党和政府推行家庭联产承包责任制的主要形式是（）A.包产到户B.合作化C.一大二公D.公社化4、河姆渡人所处的长江流域气候湿润；虫兽较多。因此，最适合他们居住的房屋式样是。

A.洞穴B.半地穴式房屋C.搭上草棚的水井D.干栏式房屋5、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清；舍己救人传道义，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝与哪国的文化交往（）A.朝鲜B.印度C.日本D.越南6、春秋时期；农业生产力水平提高的重要标志是（）

①磨制石器的使用。

②青铜农具的使用。

③铁农具的使用。

④牛耕技术的出现。A.①②B.③④C.②③D.①④7、清朝初年，亲自到北京朝贺、并受到顺治帝接见，后被册封的西藏佛教首领是（）A.达赖五世B.班禅额尔德尼C.班禅五世D.班禅六世评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、下列属于青铜器制作原料的是（）A.铜B.铁C.锡D.铅9、对半坡聚落和河姆渡聚落的表述不正确的是（）A.半坡聚落位于长江流域，河姆渡聚落位于黄河流域B.半坡聚落居住的房屋为半地穴式结构，河姆渡聚落居住的房屋为干栏式结构C.半坡聚落主要种植粟，河姆渡聚落主要种植水稻D.半坡聚落已会制造黑陶作品，河姆渡聚落会制造彩陶10、秦始皇加强思想文化控制的主要措施是（）A.统一文字B.统一货币C.设丞相D.焚书坑儒11、小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（）A.严刑酷法，中央集权B.无为而治C.兼爱，非攻D.以法治国12、关于下列人物，属于中华民族的民族英雄的是（）A.岳飞B.戚继光C.郑成功D.文天祥13、安史之乱的两个叛军首领是（）A.安禄山B.李光弼C.郭子仪D.史思明14、春秋战国时期生产力发展的表现有（）A.铁农具的使用与普及B.牛耕的使用与推广C.地主和农民两个阶级的产生D.诸侯国纷纷变法图强15、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，黄河是中华文明的摇篮，是我们的母亲河。相传距今约四五千年前，黄河流域最强大的部落是（）A.炎帝部落B.黄帝部落C.女娲部落D.蚩尤16、下列历史人物按时间排列正确的是（）A.禹-桀-启B.禹-启-桀C.舜-启-桀D.禹-舜-桀评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、____年，____建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，禹死后，其子启继承王位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。18、秦始皇在中央设置______，______和______，分别管理______、______和______；在地方，推行______，从而建立了专制主义的中央集权制。19、明代绘画最富创意的是____。20、北魏建立以后，定都____，北魏孝文帝把都城迁到了____。21、历史上的周朝分为______和______。其中东周分为______和______两个时期。22、战国时期新兴地主阶级为了确立______，发展______，先后在各国掀起变法。23、唐朝都城______规模宏伟，布局对称，是一座国际性的大都会；元朝都城______规划整齐，东西短、南北长的矩形布局，奠定了今天北京城的基本格局。评卷人得分四、判断题(共2题，共16分)24、河姆渡原始居民已使用磨制石器，会挖掘水井，住干栏式房屋，过着定居生活。（）25、甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。______（判断对错）评卷人得分五、简答题(共1题，共3分)26、阅读下列材料；回答问题。

材料一：我想；科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会

科举制度的直接结果；是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人。其中包含一大批极为出色的；有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。

余秋雨《十万进士》材料二：君子用人如器；各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠（正直）言直谏，可以施于教者，当拭目以师友待之。为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。

唐太宗（1）根据材料说明科举制度的特点。

（2）材料二反映了唐太宗怎样的用人思想？（至少列举两方面）

（3）从以上材料中你能得出怎样的认识？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】“北通涿郡之渔商；南达江都之传输，其利也博哉。”意思是往北可以通到北京经营渔业，往南可以通到扬州（古时扬州亦称江都）经营运输，大运河的利用价值是很广的。因此大运河的重大意义在于大大促进了南北经济的交流。

故选：D。

本题以大运河的重大意义为切入点；考查隋朝大运河。

本题以隋朝大运河为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】D2、C【分析】本题考查了北宋与辽、西夏之间关系的相关知识。根据材料及所学知识可知，1004年，契丹军队大举南下，双方在澶州议和，双方维持旧疆，以白沟河为国界，双方各守边界；宋方每年向辽提供银十万两，绢二十万匹，称为岁币。澶渊之盟后，宋辽的对峙局面形成。在一个世纪中，双方基本维持了和平的局面。宋辽边疆的安定，双方贸易兴旺，使者往来不断，加强了汉族和契丹族的友好关系，促进了民族融合。元昊称帝后，与宋朝不断交兵，双方损失都很严重，于是元昊请和。1044年，双方订立和议：元昊取消帝号，北宋封元昊为夏国主，夏对宋称臣；宋每年给西夏岁币；重开边境贸易。从此以后，宋夏之间基本上维持了和平的局面，民族融合进一步加强。由此概括北宋与辽、西夏之间的关系是时战时和，以和为主。故选C。【解析】C3、A【分析】本题主要考查了家庭联产承包责任制的相关内容。家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业责任形式。具体形式有：包干到户包产到户两种。安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。故选A。【解析】A4、D【分析】本题考查学生对原始的农耕生活的识记。根据所学知识，河姆渡原始居民聚落地处河湖密布、潮湿炎热的江南地区，这里的房屋是干栏式的。这种房屋上面住人，下面养牲畜，通风防潮，防虫兽。D选项干栏式房屋和题目的要求最吻合，故选D。【解析】D5、C【分析】本题主要考查唐朝对外交往的相关知识。根据所学知识可知：唐玄宗时；鉴真东渡日本，辛勤不懈地传播唐朝的文化，他精心设计的唐招提寺，式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠，据此排除ABD，故选C。

【解析】C6、B【分析】春秋时期；农业生产力水平提高的重要标志是铁农具的使用和牛耕技术的出现．春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广．铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高．铁器和牛耕是我国农业发展史上的一次革命．

故选B．

本题主要考查春秋时期农业生产力水平提高的重要标志．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实．【解析】B7、A【分析】为了加强对西藏地区的管理；顺治皇帝接见五世达赖，授予五世达赖“达赖喇嘛”的封号，康熙接见五世班禅，授予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号；确立了历代达赖和班禅都要经过中央册封的制度．清朝初年，亲自到北京朝贺；并受到顺治帝接见，后被册封的西藏佛教首领是达赖五世．

故选A．

本题主要考查顺治帝接见；后被册封的西藏佛教首领．1727年，雍正帝设驻藏大臣，作为中央政府的代表长驻西藏，同达赖；班禅共同管理西藏，加强了清朝对西藏的管理，有利于维护多民族国家的统一．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记清朝时期多民族国家的巩固的相关史实．【解析】【答案】A二、多选题(共9题，共18分)8、ACD【分析】略。

【解析】ACD9、AD【分析】依据所学；半坡聚落位于陕西西安，属黄河流域，半坡聚落会制造彩陶．河姆渡聚落位于浙江余姚，属长江流域，河姆渡聚落会制作黑陶．故AD表述不正确．

故选AD．

本题考查半坡和河姆渡原始居民．

本题以半坡和河姆渡原始居民为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】AD10、AD【分析】秦始皇完成统一后；在思想上实行焚书坑儒，在文化上废除原来六国的文字，把小篆作为全国规范文字．故秦始皇加强思想文化控制的主要措施是统一文字和焚书坑儒．

故选AD．

本题以统一文字和焚书坑儒为切入点；主要考查秦始皇加强思想文化控制的主要措施．

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力．理解并识记秦朝巩固统一的措施的相关史实．【解析】AD11、AD【分析】战国时期法家的代表人物是韩非；他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。B是老子的主张；C是墨子的主张。

故选：AD。

本题主要考查百家争鸣；识记韩非的思想主张。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握百家争鸣时期的各个思想家的思想主张。【解析】AD12、BC【分析】略【解析】BC13、AD【分析】本题考查安史之乱。开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财政权于一身，势力膨胀。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。故选AD。【解析】AD14、AB【分析】从社会发展的角度看；生产工具是社会生产力发展的重要标志，由春秋时期开始出现的铁农具和牛耕到战国时期的进一步推广，标志着社会生产力的显著提高．

故选AB．

本题主要考查了春秋战国时期生产力的发展．

注意准确识记春秋战国时期生产力发展的表现．【解析】AB15、AB【分析】距今约四五千年；我国黄河流域的部落主要有黄帝部落；炎帝部落和蚩尤部落，其中最强大的是黄帝部落和炎帝部落．

故选AB．

本题考查炎帝和黄帝；知道距今约四五千年，我国黄河流域最强大的是黄帝部落和炎帝部落．

本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】AB16、BC【分析】原始社会推行民族选举部落联盟首领的办法；有尧舜禹的禅让。禹建立夏朝后，把王位传给儿子启，从此，世袭制代替了禅让制。夏朝的最后一个王桀，由于暴政而亡。故按时间顺序排列正确的是选项BC。

故选：BC。

本题考查尧舜禹的禅让以及夏朝的建立和灭亡的历史。重在考查历史人物。

本题旨在考查学生对尧舜禹的禅让以及夏朝的建立和灭亡的历史的掌握。重在熟知相关的历史人物。【解析】BC三、填空题(共7题，共14分)17、约公元前2070年禹【分析】【分析】约公元前2070年；禹建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

【点评】本题主要考查夏朝初期的历史。国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡18、略

【分析】秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度；最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相；太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

故答案为：

丞相；太尉，御史大夫，行政，军事，监察，郡县制。

本题考查了秦始皇创立中央集权制度和郡县制。秦王嬴政自称始皇帝即秦始皇。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记秦始皇创立的中央集权制度和郡县制的相关史实。【解析】丞相；太尉；御史大夫；行政；军事；监察；郡县制19、泼墨大写意花卉画【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累，明代绘画最富创意的是泼墨大写意花卉画。

【点评】考查明代绘画的特点。20、平城洛阳【分析】【分析】本题主要考查北魏的都城；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。21、略

【分析】公元前1046年．周武王建立西周；定都镐京，史称西周．公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡．公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，东周又分为春秋和战国两个时期．

故答案为：

西周；东周；春秋；战国．

本题以周朝为切入点；考查西周和东周．

本题以西周和东周为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】西周；东周；春秋；战国22、略

【分析】春秋以来；伴随着社会生产力的发展，私田大量出现，井田制得到破坏，地主阶级产生．战国时期，新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法．

更远答案为：

封建统治；封建经济．

本题考查的是春秋战国时期社会变革的知识点．

本题以战国时期的变法为背景，考查的是学生对春秋战国时期社会变革的有关知识的记忆、理解能力．【解析】封建统治；封建经济23、长安大都【分析】唐朝的商业繁荣；都城长安中的店铺不断增加，街道以及宅巷之内到处可以开设店铺；经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市。都市的商贸活动也辐射到乡镇，形成了新的商业区，叫做草市；在城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。当时市场上各类商品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一派繁忙景象。元朝的都城是大都（今北京），大都是元朝的政治中心，还是闻名世界的商业大都市，商业非常的繁荣，同时也是元朝的戏剧中心。

故答案为：

长安；大都。

本题以唐朝都城；元朝都城为切入点；考查盛唐的社会气象、元朝社会经济发展的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记盛唐的社会气象、元朝社会经济发展的相关史实。【解析】长安大都四、判断题(共2题，共16分)24、√【分析】本题考查的是河姆渡原始居民的史实。河姆渡原始居民已使用磨制石器，会挖掘水井，住干栏式房屋，过着定居生活。【解析】【答案】√25、√【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨