2024年华师大新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选择加下划线字的正确解释。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻2、下列词语中没有错别字的一项是（______）A.不动生色______千篇一律______一如既往B.囫囵吞枣______倾盆大雨______万马齐喑C.别出心栽______呕心沥血______与众不同D.天长日久______浮想连翩______心安理得3、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（______）。A.“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！它们像两股风不断地向我吹来。B.大的、小的、花的黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。C.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”D.请你去问问他在哪儿工作？4、填入横线上最恰当的一项是（______）

与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方_____；幽默活泼的语言，能使对方_____；尖酸刻薄的语言，却会使对方_____。A.眉欢眼笑______如沐春风______如刺在喉B.如沐春风______眉欢眼笑______如刺在喉C.眉欢眼笑______如刺在喉______如沐春风D.如沐春风______如刺在喉______眉欢眼笑5、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（______）A.作者对这个发现抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者非常聪明。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、词语接龙我最棒。

难忘：____、____、____

感情：____、____、____

简单：____、____、____

敬意：____、____、____7、多音字组词。

调tiáo____diào____壳qiào____ké____8、根据意思写词语。

①欢喜得自己不能控制。形容非常高兴____

②自然形成又合乎理想。____

③乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施。____

④因太累了而全身无力，精神不好。____9、按要求改写句子。

这是一些可爱的小精灵。

改为感叹句：____10、写出近义词。

倾听—____刹那—____

崭新—____寂静—____11、给加点词语选择正确的解释。

(1)惠：①同“慧”；智慧。②敬辞。③受到的好处。

甚聪惠____

(2)其：①其中。②那个。③他的；代词。

孔君平诣其父____

(3)为：①因为。②介词；替，给。③帮助。

为设果____评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)12、阅读《大自然的语言》；回答。

对这首诗歌做一下总结。13、阅读课文《金奖章》选段；回答问题。

“金奖章授予——”使者清了清嗓子；大声宣布，“乌鸦！”

乌鸦大吃一惊；抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈儿上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气，我怎么可能得到奖章呢？”

使者说：“没错。你看；奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉；别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的贡献！”

乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为？14、读课文《天窗》，为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？15、读课文《月下桨声》；说说句中引号的作用。

我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。16、读《清平乐·村居》回答。

“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗？为什么？17、读课文《金蝉脱壳》；按要求填空。

夜幕降临；蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

上面的这个句子采用了什么修辞手法；联系上下文，句中“旧衣”指什么；这个句子美吗？为什么？18、读《巩乃斯的马》回答问题。

作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？19、仔细阅读下文；说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

蚂蚁与屎壳郎。

夏天；别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”评卷人得分四、书写(共2题，共8分)20、抄写词语。

窘迫一劳永逸滚滚洪流。21、抄写词语。

阅览学位机会。评卷人得分五、判断题(共4题，共16分)22、判断下面的说法是否正确。

“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个真实的故事。23、根据课文内容判断。

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。​24、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”25、判断下列说法。

“只要孩子不慎失足，他就会被这个社会唾弃”这句中的“失足”是“指丢了脚”的意思。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～户晓。3.说明，使人了解：晓～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【点评】考查学生对字义的了解。2、B【解析】A不动声色C别出心裁D浮想联翩3、A【解析】B．正确的应是：大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。C．前后都是皇帝说的话，不需要冒号，正确的应是：“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”D．并不是问句，正确的应是：请你去问问他在哪儿工作。4、B【分析】此题考查词语的解释和在句子中的运用，解答此题的关键是要理解词语含义，然后结合具体语境分析即可。【解析】眉欢眼笑：形容非常兴奋、高兴。如沐春风：1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。如刺在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。根据上下句进行理解分析，填入合适的词语。5、A【分析】本题考查理解句子。【解析】本句主要写了“我”发现来了有关胚胎发育的规律，这都是“我”独立思考的结果，这里显示了作者对自己的发现的自豪。选项A正确。选项B“才干”在句子中没有体现，而选项C的“聪明”也不是句子叙述的重点。所以本题选项A正确二、填空题(共6题，共12分)6、怀抱抱负情景景色色彩单纯纯洁洁白意见见笑笑话【分析】【分析】学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握7、调节调度金蝉脱壳贝壳【分析】【分析】调tiáo配均匀；配合适当：调和。和谐。风调雨顺。diào乐曲；乐谱：曲调。采菱调。壳qiào：甲壳。地壳。金蝉脱壳。ké坚硬的外皮：鸡蛋壳儿。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区；文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。8、喜不自胜天造地设抓耳挠腮力倦神疲【分析】【分析】这类题目是考查学生对成语的理解能力。欢喜得自己不能控制。形容非常高兴指的就是喜不自胜；自然形成又合乎理想就是天造地设；乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急；忙乱或苦闷得无计可施指的即是抓耳挠腮；因太累了而全身无力；精神不好指的就是力倦神疲。

【点评】考查学生对成语的意思的理解能力，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。9、这真是一些可爱的小精灵啊！【分析】【分析】将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句；一般加“多么”；“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。如：这是一些可爱的小精灵。改为：这真是一些可爱的小精灵啊！

【点评】掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。10、聆听瞬间簇新安静【分析】【分析】倾听：认真地听取。刹那：意为最短暂的时间。崭新：很新颖,全新；极新；像刚买来得。寂静：(形)没有声音；很静。

【点评】理解了词义，找出近义词不难。11、略

【解析】(1)①(2)③(3)②三、问答题(共8题，共16分)12、天气变化、季节的变化、生物的成长过程、化石也是语言。【分析】【分析】纵观全文；文章从天气变化；季节的变化、生物的成长过程、化石也是语言。等几方面来描素大自然的语言。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、乌鸦吃惊是因为没想到自己会得奖章。【分析】【分析】这道题考察的是乌鸦听到奖章腰授予他时大吃一惊的原因；这道题结合上下文就很容易得出答案了。

【点评】乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为没想到自己会得奖章。14、因为活泼天真，好像孩子一样，没有太多复杂的思想，所以能从很多事情的无看到有，从虚中看出实来。【分析】【分析】因为活泼天真；好像孩子一样，没有太多复杂的思想，所以能从很多事情的无看到有，从虚中看出实来。

【点评】这道题考察的是学生对词义的理解和掌握，学生要根据具体的意思来进行分析，还要根据课文的内容来具体掌握。15、表示需要着重论述的对象。【分析】【分析】我已经多次在黄昏时分看见这条小船；还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。句中引号的作用是表示需要着重论述的对象。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。16、同意。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。如不同意此种说法，但能够自圆其说也可。【分析】【分析】“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一字用得恰到好处；它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真；活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。如不同意此种说法，但能够自圆其说也可。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，表达出自己的见解，言之有理即可。17、拟人；旧衣指的是壳；这个句子非常美，因为采用拟人的手法，作者把蝉壳比喻成衣服，非常形象。【分析】【分析】拟人；旧衣指的是壳；这个句子非常美；采用拟人的手法，作者把蝉壳比喻成衣服，非常形象。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、见到了马群奔跑的壮观场面。【分析】【分析】依据课文不难理解；作者说“我见过了；见过了”，是说作者见到了马群奔跑的壮观场面。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。19、这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。【分析】【分析】尽管风云变化万千；未雨绸缪的人都能避免灾难。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书写(共2题，共8分)20、窘迫一劳永逸滚滚洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情办好，以后就可以不再费力了。滚滚洪流：形容急速地滚动或翻腾。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、阅览学位机会【分析】【分析】阅览：观看;观赏。学位：教育机构根据学生专业知识和技术水平而授予的称号。机会：具有时间性的有利情况。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、判断题(共4题，共16分)22、B【分析】【分析】错误。“孙悟空身怀绝技；一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个虚构的故事。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。23、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《我想》写了一个孩子通过一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。24、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。25、B【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解；失足：(1)指举止不庄重。《礼记·表记》:"君子不失足于人。"(2)指失脚，因走路不小心而倾跌。如:失足落水。(3)比喻堕落。《聊斋志异·聂小倩》:"略一失足，廉耻道丧。"(4)网络名词，意指"失足少女"(妓女)，如:护失足(嫖娼)。这里的失足指堕落的意思，不是丢了脚，不能从字面理解。

【点评】大多数学生对于一词多义的词语并不熟悉，所以应加强这类词语的积累，就不难选出正确答案。六、写作题(共1题，共4分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋