课标版高考语文二轮复习题七写作课件

专题七写作满分攻略一慧眼识得真面目——审题准综观近三年来课标全国卷的几道作文题目,变化比较大,材料多样,不回

避热点,不固化体裁,任务指向明确,可写的角度更广泛,可选用的体裁更宽泛,

重点考查学生知识的广度、思维的深度、运用文笔的功力。另外,注重实用

性和综合性,特别是2019年课标全国卷Ⅰ明确要求写演讲稿,卷Ⅱ明确要求可

以写演讲稿、观后感、书信等文体。审题越来越容易,但是审题容易不代表

不要审题。随着任务驱动等的增加,高考作文对审题的要求越来越高,不仅要

审准题意,而且要切准题意。品佳作识得标杆得高分(2019课标全国Ⅲ,22)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的

文章。(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套

作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

立意角度示例写作点拨从学生的角度:亲其师而信其道;感恩老师。毕业不是学业的结束,而是另一个学习阶段的开始。作为学生,应以最真挚、纯粹的情感铭记师恩,感恩老师,告别过去,重新出发,带着老师的教诲去追求更大的梦想,去成就更好的自己。写作时,要选择自己熟悉的、典型的素材,能够将事、理、情融为一体,凸显细节,独抒性灵,切忌言之无物或情感泛滥。从老师的角度:守望学生;严中有慈,成就学生未来;祝福学生拥有美好未

来。每当毕业季,看着自己的学生即将踏上人生新的征途,老师都会百感交集。从这个角度切入,可写的内容很多,但要注意站在老师的立场上去写,要注意老师的身份、年龄、心理、口吻等;力求精准呈现老师在特定情境中的欣慰、伤感、期许、眷恋、担忧等,表现老师对学生深沉的爱。从综合的角度:师生关系应融洽和谐;老师无私的爱和奉献成就学生;学

生肩负使命与希望不断前行。老师无私奉献,唱响爱的赞歌;学生“负命前行”,演绎青春精彩。写作时,要将二者结合起来考量:一方面要肯定老师的无私付出,以及对学生的爱护和栽培;另一方面要突出学生如何回报老师的爱,以及毕业后如何走向更好的未来。写作指导标杆文章师恩如海,倾我至诚亲爱的老师:时光荏苒,白驹过隙。您与我在一起数年,教我以人道,授我以知识,感我以秉

性,沐我以恩泽。如今笔顿于此,心下无限思绪,只记得您的一片恩情如海,常

润我心。不由得回想起高考的前一晚,也就是昨晚,您如往常般坐在讲台上,稍稍有些

不同的是,您看我们的眼神,充满了复杂的情绪。三年了!您似温暖的春风,抚

慰着犹如稚嫩树苗的我们。如何能忘记,您文思敏捷,字字珠玑;您风趣幽默,热爱生活。您教我们遵法守

法,做合格的公民;您教我们提升素质,实现自己的人生价值。常看您孜孜不

倦,认真地批改作业;又察您汗水涔涔,用书扇着风修改课件。《师说》里写

道:“师者,所以传道受业解惑也。”您诠释了它的内涵。倘若没有您的督

促,我如何能克服懒惰,严于律己?倘若没有您的智慧,我如何能获得知识?您

和我之间的情谊,好似藤野先生与鲁迅。不同国家的师生尚能如此相敬相知,

更何况我们呢?敬爱的老师啊!我愿多听您一堂课,再听听您讲的道理。我正

看着书,请您多看看我。如何能忘记,您如兄如父,对我们关爱非常。您利用闲暇时间,与我们进行一对一的交流。您指导我们处理人际关系,引导我们在学与乐中找到平衡。仍

记得那次我与父母争执不下,是您站出来,管了这么一件“闲事”,协调了我

与父母的关系,使我的心情很快平复了。您更像一个大朋友和我们交流。读

到孔夫子与弟子们日常相处的事情,我总能想到您和同学们。您和孔夫子一

样明事理,善引导;您倡导有事情大家一起商量着来;您带动班里的精神文明

建设,营造了轻松、好学的班级氛围。孔子说:“三人行,必有我师焉。”您

也常常倾听我们的心声,和我们一起活动。敬爱的老师啊!假使没有您无微不

至的关怀,我们如何信服您?如何有这么强大的凝聚力?我愿多听您一席话,多

学习您的经验。您正看着我,我想抬起头看看您。此时此刻,您一定正在考场外焦急地等待吧!您想好好验收您悉心教导的成

果,更想看到我们由衷的快乐。您即将送走我们,尔后又栽下一片桃李。敬爱的老师!我一定不辜负您的厚望,不辜负您谆谆的教导。您三年的辛苦,

不负自己,亦成全了我。您的教导之情如海潮一般冲击着我,推动着我向前

去。此时此刻,我多想放下手中卷,回头看看您。爱您的学生2019年6月7日[亮点评鉴]文章以书信的形式表达对老师的感激之情,开篇以“教我以人

道,授我以知识,感我以秉性,沐我以恩泽”起笔,运用排比抒写师恩难忘,倾我至诚。主体以课堂上字字珠玑、生活中如兄如父等点滴呈现出来,结构清晰,

层次分明;又用藤野先生与鲁迅、孔子与弟子类比,将师生情展现得细腻而深

沉。文章将漫画中“你们再看看书,我再看看你们”演化成“我正看着书,请

您多看看我”“您正看着我,我想抬起头看看您”“我多想放下手中卷,回头

看看您”。同时,以“我多想放下手中卷,回头看看您”作结,对老师的不舍

作出深切回应,将师生间深厚的情感升华,引发情感的共鸣,文笔典雅,语句流

畅,实为佳作。明技法明确技法写好文一、单则材料作文审题“三方法”方法一

整体概括法审题立意要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。最忌抓住

一点,不及其余。具体说来有以下两步:第一步:明确材料性质,找到立意核心信息。高考作文的材料一般为记叙性材料或议论性材料,记叙性材料可采取透事析

理的方法寻找立意核心信息;议论性材料要善于抓论点寻找立意核心信息。第二步:确定材料倾向,确定最佳立意。提炼出一个中心话题,这个中心话题,就是从整体出发所形成的立意。(2019河北唐山二模)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)某新闻报道:快开学了,杭州大批钟点工受雇于某些学校的学生家长,去学校

给孩子所在班级的教室打扫卫生。因为新学期伊始,学校教室需要打扫,老师

便要求学生提前来校打扫卫生,可家长们大多怕累坏孩子,于是花钱雇了钟点

工。此事引发了人们的广泛讨论。对于这则新闻报道的事情,你有怎样的看法?理由是什么?要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套

作,不得抄袭;写一篇记叙文或议论文;不少于800字。技法演示第一步:明确本则材料的主要内容。新学期伊始,学校教室需要打扫,老师要求学生提前来校打扫卫生,家长则雇钟点工帮孩子打扫卫生。在这则材料中,主体不是很明确,材料里面有学生、家长和学校等,如何确定主体,应该从“教室卫生应该由谁负责以及谁应做好教室卫生”上来确定。很明显,教室卫生应该由学生负责和做好,所以这则材料的主体是学生。第二步:明确花钱雇钟点工打扫教室的性质是反面的,命题者的倾向是反对这么做。所以本题的立意应聚焦在“劳动教育”这个问题上。从学校角度来看,劳动教育是学校不可推卸的责任;从家长的角度来看,家长不能越俎代庖,更不能雇人替孩子打扫卫生;从学生成长角度来看,“一屋不扫,何以扫天下”,温室里长不出栋梁之材。1.(2019福建厦门二模)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)为庆祝建国70周年,学校举办了一场名为“我与新中国”的大型主题宣讲活

动,请来许多嘉宾为同学们做宣讲。他们当中有参加过抗美援朝的老兵,忆当

年参军入伍、保家卫国;有知名企业家,他曾是返城知青,恰逢改革开放,掌握

商机成就了一番事业;有科研工作者,他说,祖国科技发展日新月异,掌握核心

技术才能提升竞争力;也有文化工作者和环保人士,正在为弘扬传统文化、守

护绿水青山而努力;还有人因为行业变动,正在学习新的技能,转换人生的跑

道。祖国的变化和嘉宾的人生选择,触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇发言稿,在高三年级交流活动上与即将步入大学的同学们分享。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露

个人信息;不少于800字。我来审题:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.[审题指导]材料通过不同嘉宾的宣讲,使学生明白人生选择和祖国发展

之间的密切联系。考生应抓住这两者之间的联系,倡导积极响应祖国的号召,

与时俱进,成为对祖国、对社会有用的人。另外要注意题干中“发言稿”的

文体要求,格式务必正确。立意提示:响应祖国号召,做国家需要的人才;与时

俱进,建设更美好的祖国;感恩祖国,为祖国感到骄傲自豪;等等。方法二

抓关键词(句)法作文材料中的关键词(句)有暗示材料主旨的作用,它往往是命题者进行

评议的语句或主人公表明心志、揭示动因的语句等。如果材料中有关键词

(句),就可以考虑将其作为立意的突破口。(2018天津,22)阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。(60分)生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能

助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气

度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于8

00字;④不得抄袭,不得套作。技法演示本则材料的关键词是“器”,考生可以写实物的“器”,或思考形制与内容的关系,或思索器与道之辨;可以写个人的才识、气度,探究“器”在才德风范

方面的含义;可以写作为工具的“器”,探讨利器推动科技发展、社会进步的

作用;还可以写大国重器,体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义……2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一个失意的年轻人,十分彷徨、迷茫,就向一位长者请教该怎么办。长者说,

看看旷野中的树吧,看懂了它们,就知道如何去面对生活、面对人生了。年轻

人看着旷野中的树,并没有明白什么。长者说,在烈日下,在冰雪中,树有房子

为它们遮日御寒吗?一旦发生风暴、雷雨,树可以拔腿就逃吗?树没有房子没

有腿,无法回避,无法逃离,只能独自承受和抗争,也许这就是树能活上千年的

原因吧。年轻人顿悟。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范

围作文,不要套作,不得抄袭。我来审题：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.[审题指导]本题可以采用“抓关键词(句)法”。可以抓住“树可以拔腿就逃吗……只能独自承受和抗争,也许这就是树能活上千年的原因吧”来分析,得出如下立意:①逃避不是解决问题的办法;②强者就应该有所承受和抗争;③做生活的强者,不做生活的懦夫;④真的猛士,敢于直面惨淡的人生;⑤直面磨难,铸就辉煌;等等。方法三

由果溯因法在事实类材料作文中,所列举的事件的要素往往是以因果关系的形式存

在的,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出其本质原因,往往就能

找到最佳的立意。这种方法适合有故事情节的材料。第一步,先找出每个陈述对象在事件中所产生的结果。第二步,由果及因,分析为什么会产生这样的

结果,并在此基础上提炼出中心论点。(2018课标全国Ⅱ,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹

痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更

应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而

这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套

作,不得抄袭;不少于800字。结果由果溯因立意事实证明,沃德是正确的。问:为什么会有这一结果?答:因为沃德力排众议。问:沃德力排众议的力量来自何处?答:他是“统计学家”。科学的力量;独立思考的力量;要敢于坚持自己正确的想法,不盲从。

问:为什么沃德“注意弹痕少的部位”的观点是正确的?答:因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。透过现象看本质;要善于多角度思考,要具有反向思维。技法演示3.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)长江三鲜是指长江下游水域盛产的三种肉质鲜美的鱼类——鲥鱼、刀鱼和

河豚。渔民捕捞它们时撒的是一张网。鲥鱼头小身子大,头过了网眼身子却

过不去,但它爱惜自己的鳞,死不后退,最终被渔民捕获。刀鱼穿网眼时,吸取

了鲥鱼被捉的教训,身体迅速地后退,结果身体两边的鱼鳍卡在了网眼上。其

实,它只要停止后退,向前一使劲就可以穿过渔网逃生。河豚碰到渔网时,吸

取了鲥鱼、刀鱼被捉的教训,既不退也不进,而是拼命地给自己打气,让空气

把自己胀得饱饱的,想浮出水面逃生,结果渔民轻而易举就把它逮住了。你对长江里的这三种鱼的想法、做法和结果有什么看法?请综合材料内容及含意作文,表达你的感触与思考。要求:自选角度,明确文体,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800

字。我来审题:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.[审题指导]本题是一道典型的材料作文题,可以采用“由果溯因法”。

材料中的三种鱼在遇到渔网时的想法、做法不同,但结果大致相同,都被渔民

捕获。用“由果溯因法”分析可以发现它们存在的问题:鲥鱼碰到渔网后,假

如能不顾惜那几片鳞而选择后退,便可以免遭一劫,所以说有时后退也是通向

成功的一种方法;刀鱼能清楚地看到鲥鱼的错误,却没考虑到它的身体和鲥鱼

的不同,一味后退反而鱼鳍被卡住;河豚综合考虑了鲥鱼和刀鱼被捉的原因,

却不知道它从别处总结的经验并不适合自己。由此可以联系到我们自身,我

们知道一路向前,却很少想到可以适时后退;许多时候,我们能清楚地发现别

人的错误,却找不到自身的缺点;我们经常努力分析成功者和失败者的案例,总结他们的经验和教训,却不曾想过这些经验和教训到底适合不适合自己。

立意引导:①清楚地认识到自身的缺点;②走适合自己的路;③应有变通思维;

等等。方法解读同中求异内容大致相同的材料,从它们的相同点出发可以提炼观点,但往往缺乏深度,如果我们从中寻求它们之间的不同点,就能得出有分量的结论。异中求同不同的事物,有时是形异而实质相同的,因此对于多则材料,我们可以进行分析比较,寻找材料间的共同点,从共同点入手提炼观点。异中辨异有些不同的材料,它们之间有明显的分歧点,我们找出分歧点,从它们的分歧点入手提炼观点。互补叠加有些材料性质是同一的,但各自并不全面,而是互为补充的,只有将它们叠加起来,才是科学、合理的,也只有这样才能提炼出正确的观点。二、多则材料作文审题“一招鲜”多则材料的类型比较丰富,既有内涵相同或相反型,也有相对或多向型,更有

递进或综合型,等等。在审题立意时,可采用如下方法:无论怎样的材料,无论材料间存在怎样的关系,对多则材料的审题都要按

照以下步骤进行:步骤解读第一步:弄清每则材料的内涵。命题者往往提供两至三则材料,如果是事件或现象类材料,要弄清其主旨或意图;如果是论断或名言类材料,要提炼出思想观点。第二步:辨析材料间的关系。命题者所给出的材料往往不是同一层面的,这些材料内涵丰富。辨析材料间的关系是审题立意的关键,只有关系清楚了,审题立意的方法才能确定下来。第三步:确定立意。根据材料本身的内涵及其相互关系立意。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)①著名画家吴冠中先生,在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果

画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的。”②也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达·芬奇不就是从一次次重

复画蛋中走向成功的吗?要求:自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容

及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。步骤解读第一步:弄清每则材料的内涵。材料①:“重复”是满足现状、停滞不前、无所作为等缺乏艺术使命感的代名词,属于摒弃范畴。材料②:“重复”指在既定目标下的反复实践,悉心探索,锲而不舍,挫而弥坚,是通向成功的阶梯和过程,暗含“操练—探索—总结—渐进”的过程,属于肯定范畴。第二步:辨析材料间的关系。两个“重复”聚在“艺术追求”这个焦点上。材料①认为“重复可耻”,当以“摒弃重复”“超越出新”为目标。材料②认为“重复是实现目标所必备的态度、过程和方法”。通过材料②所言的“重复”,实现材料①不“重复”的目标。第三步:确定立意。材料①:侧重谈超越自我才能拥有自我,拥有成功,拥有未来。反之,简单重复自我,实则是泯灭自我,失去自我,失去前途。材料②:侧重谈成功源自艰苦历练,实践长才干,等等。两则统览,辨析各自内涵,建构科学联系,透视互补共生的深刻道理,确定立意:如何处理好“重复”(模仿)与“创新”的关系;做事情必须具体问题具体分析,不能机械、死板地看待事物;等等。技法演示4.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)①幸福都是奋斗出来的。②奋斗本身就是一种幸福。③新时代是奋斗者的时代。④奋斗是长期的,前人栽树、后人乘凉,伟大事业需要几代人、十几代人、几

十代人持续奋斗。⑤要坚持把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标,始终为人民不懈奋

斗、同人民一起奋斗。⑥切实把奋斗精神贯彻到进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想全过程,形成竞相奋斗、团结奋斗的生动局面。读了这些话,你有怎样的感触和思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合

理引用,写一篇文章。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。我来审题:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[审题指导]材料中的六句话有一个共同的关键词——奋斗,分别从不同方

面论述奋斗的特点或意义:第①②句阐述奋斗与幸福的关系;第③句阐述奋斗与时代的关系;第④句强调奋斗是长期的;第⑤句强调奋斗的目标要明确,要

把个人奋斗与人民利益结合在一起;第⑥句强调要把奋斗精神落实到实践中

去。写作时,可选择自己感受最深刻的两三句,以此为基础立意作文。5.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一习近平总书记指出,实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国

主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚

力的兴国之魂、强国之魂。材料二2019年1月8日,2018年度国家最高科学技术奖揭晓,刘永坦和钱七虎

两位院士获此殊荣。刘永坦院士,倾其毕生精力潜心研制对海探测新体制雷

达,为我国构建“海防长城”做出了重要贡献。钱七虎院士,倾心竭力于防护

工程60余年,为我国防护工程各个时期的建设发展,以及铸就固若金汤的“地

下钢铁长城”做出了巨大贡献。读了上述材料,你有怎样的感悟和思考?请结合自己的生活体验,围绕“中国

精神”,写一篇演讲稿,用以参加五四青年节演讲活动。要求:选好角度,明确立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。我来审题________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[审题指导]这是一道任务驱动型材料作文题,因为题目要求写一篇演讲稿,

所以有对演讲稿的显性和隐性要求。其显性要求主要包括:演讲稿开头应该有称呼,结尾应该有感谢语。其隐性要求主要包括:(1)演讲的情景性和对象

性,即“参加五四青年节演讲活动”;(2)语言的得体性,演讲者和听众年龄相

仿,措辞不能太生硬;(3)内容的宣传性和鼓动性,演讲的重点应该是弘扬和践

行“中国精神”,结尾应有对青年人的号召与期待。题目共有两则材料,第一

则重点阐述了什么是“中国精神”;第二则介绍了两名院士的伟大贡献,与第

一则形成互补关系,从现实角度彰显了什么是“中国精神”。他们的爱国之

心、报国之志,他们的实践创新、顽强拼搏,他们的兢兢业业、埋头苦干,正

是对“中国精神”最好的诠释,他们正是“中国精神”的实践者和体现者。

主要立意角度有:(1)“中国精神”到底在哪里?“中国精神”就在他们的身上;(2)实现中国梦必须弘扬“中国精神”;(3)为国家做出贡献、闪耀着真善

美的人才能代表“中国精神”;(4)让真正的荣誉凝聚成“中国精神”;(5)实

践创新——“中国精神”的精髓;等等。三、漫画类材料作文审题“三步骤”漫画类材料作文的审题,关键就是审图。分为以下三个步骤:第一步:观察画面。观察画面要全要细。首先,要从整体看,看有哪些人、哪些物;其次,要细致看,看什么身份、什么表情、什么形状、干什么事;同时还要关注漫画的题目和图中的文字。第二步:联系生活。结合生活中类似的现象,展开合理联想,从而把握漫画的寓意。第三步:确定立意。漫画一般都会采用夸张、简洁的方式来表现生活的某个方面,因此应联系实

际让画面鲜活起来,以便更准确地把握其揭示的问题。(2016课标全国Ⅰ,18)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的

文章。(60分)(据夏明作品改动)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不

要套作,不得抄袭。技法演示第一步:观察画面。漫画的第1部分是成绩优者受到奖励(亲吻),成绩差者受

到惩罚(巴掌);第2部分是成绩优者因退步而受到惩罚(巴掌),成绩差者因进步

而受到奖励(亲吻)。再交叉观察这两部分:100与61受到奖励(亲吻),98与55受

到惩罚(巴掌);100与98、61与55的分数差距并不大,但前两者与后两者的待

遇差距却很大。第二步:联系生活。这幅漫画,运用对比的手法,鲜明地表现了家长对孩子的评判标准——唯以分数论英雄,功利心太重。家长十分重视学生的考试分数,

学生学习成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到家长的惩罚;学生学习成绩

尽管起点较低,但有了进步,也会受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩

罚,但两个学生的分数差距很大,这反映了家长对学生考试分数的态度。学生

家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率

的问题。从深层次来看,这也反映了当前社会上对进步、退步的态度。第三步:确定立意。综合漫画内容,可有如下立意:①成绩好坏与奖罚之间的关系。成绩不是奖罚的唯一依据,漫画意在批判唯

以成绩论英雄者。写作时可以拓展延伸,如社会上依据成绩给学生、学校排名,根据GDP给官员排名,等等。②如何看待赏识教育与棍棒教育的问题。成绩差者因一点儿小进步而受到

奖励(亲吻),让人质疑赏识教育;成绩优者因一点儿小退步就受到了惩罚(巴

掌),又有推广棍棒教育之嫌。考生可联系社会上出现的“虎妈”“狼爸”

“鹰爸”来写。③根据交叉画面,论述奖罚的依据该如何确立这一问题。面对我们的教育对

象,既要鼓励后进,又不至于挫伤偶有退步的先进。6.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套

作,不得抄袭。我来审题:____________________________________________________________[审题指导]从整体上看,漫画中一个人带着欲望奋力向前跑,却将灵魂丟在

了后面。一个人的“灵”和“欲”本是一体的,漫画中的却分离了,且“灵”

被丟在了后面。漫画揭示了在某种程度上,社会经济的快速发展造成了人们

欲望的膨胀。人们在奋力追求财富、感官的刺激等时,常常忘记带上自己的

灵魂。因此,漫画告诉我们,在追求物质等“欲”时,一定要带上自己的灵

魂。具体立意主要有:①人被欲望控制,将灵魂丢在后面;②带着灵魂上路;③

走与停;④切莫被欲望冲昏头脑;⑤走进心灵深处;等等。7.仔细观察下面的图画,根据要求作文。(60分)

要求:结合图画的内容和寓意,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄

袭;不少于800字。我来审题：____________________________________________________________________________________________________________________________[审题指导]

关键细节核心内涵立意方向写作点拨老人竖起大拇指。老人不易,需要帮助。①关爱老人,人人有责;②文明社

会,应当关爱老人。从老年群体的特点立意,引出帮助

老人的重要性,阐述帮助老人的社

会意义。爸爸搀扶老人。以身作则,帮助老人。①老吾老,以及人之老;②关爱老

人,帮助老人,构建和谐社会。从帮助者的角度立意,阐述帮助老

人的社会意义。儿子学习爸爸。主动学习,帮助老人。①身教重于言教;②给孩子传播正

能量。从帮助者对孩子的影响的角度立

意,阐述善行、美德等在教育孩子

方面的积极作用。专题练精研练习成高手1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)近年来,扫地机器人、烹饪机器人、安保机器人、写稿机器人、护理机器人

等陆续出现。这些不知疲倦的“超人类”,让人们的居家生活变得轻松惬意,

人类的认知和生活方式被华丽刷新。但是,越来越多的智能机器人进入职场,也将会导致人类“技术性失业”,给

人类带来“全面入侵”的威胁。“人工智能将导致机器人像删除垃圾邮件

一样‘删除’人类”,这样的言论固然耸人听闻,但机器人给人类带来的哲学

反思与伦理困境,必将是未来社会面临的严峻挑战。作为面临机器人潮流势不可挡的一代,我们应如何应对这些威胁和挑战呢?要求:结合材料的内容和含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套

作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题立意:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________角度分析参考立意精彩拟题不知疲倦的“超人类”,让人们的

居家生活变得轻松惬意,人类的认

知和生活方式被华丽刷新,这使人

们逐渐感受到机器人“全面入侵”的威胁。智能机器人有利也有弊,我们不能完全依靠它,也不能断然否定它,将它打入“冷宫”。我们应该理性对待机器人的利与弊,取其精华,变革其“糟粕”。深入了解机器人的利与弊,理性对待其在未来的发展趋势。假其利,弃其弊(客观看待利弊关系)。越来越多的智能机器人进入职场,

也将会导致人类“技术性失业”。机器人“全面入侵”是人类进步的必经之路,是伦理道德的磨刀石,是社会变革的双刃剑,势必带来时代的阵痛。面对这席卷而来的威胁,我们要接受时代的挑战,革新发展,开辟出一片新的天地。于人工智能挑战洪流中寻找契机,开辟一片新天地。立时代潮头,扬革新风帆(对偶句,突出主旨)。人工智能将导致机器人像删除垃

圾邮件一样“删除”人类。智能机器人给人类带来便利的同时,也激发了人类的惰性。扫地靠机器人,烹饪靠机器人,想做的一切都由机器人来代劳。长此以往,机器人势必“删除"人类。所以人类应当自省,对机器人要用之有度。用之有度,勤于自勉。莫让机器人全然“打扫”我们的生活(呼告手法,情真意切)。(示例)2.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:结合漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套

作,不得抄袭;不得泄露个人信息。审题立意:________________________________________________________________________________________________________________________________角度分析参考立意精彩拟题从“膝盖生根”的原因来看。一个人的膝盖之所以会生根,是因为他跪久了。跪得时间越久,根就扎得越深,这是惰性使然,也是故步自封的体现。不要故步自封,避免惰性的产生。经常“站起来”(一语双关,表面在说漫画中的人应站起来,实际在说人生需要不断站起来);懒惰会生根(紧扣材料拟题,形象生动)从“跪”的状态来看。“跪”代表着屈服和奴性,有的人在现实的压迫下,屈服于环境,丧失了信念与追求,时间久了,形成奴性人格,这是应该受到批判的。批判屈服的行为和奴性的人格。在沉默中爆发(充满张力)。(示例)角度分析参考立意精彩拟题从漫画的深刻意蕴来看。漫画中的这个人,因为不知改变,不

思进取,失去了人生的目标,导致人

生的轨迹处于停顿状态,这是非常

可悲的,所以我们应从中吸取教训,

做一个有梦想有追求的人。没有梦想,没有行动,人生就容易堕落。扶起梦想(拟人手法,生动形象)。

漫画中的人,跪得久了,膝下生了

根,那是因为他不敢反抗,不敢去争

取独立的人格,维护自身的尊严。

对此,我们应该予以批判,要做一个

有独立人格的人。敢于反抗生活中的压迫;敢于去争

取独立的人格。敢于说“NO”(语言俏皮,极富吸引力);隐忍的“跪”,高贵的“起”(具有思辨性)。满分攻略二任务驱动记心间——写得快任务驱动型作文也就是有些地方所说的“时评类”作文,其本质依然是

材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的

目的性,防止套作。这类作文题重在考查学生对某事物或社会现象的态度与

看法、思维的深度与广度、表达的清晰与晓畅。因此,在写这类作文时,有些

基本的东西是必不可少的,只有具备了作文的基本要素,才能达到要求;只有

具备了作文的基本框架,才能在考场中立于不败之地。品佳作识得标杆得高分(2019课标全国Ⅰ,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,

洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,

也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太

占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能

啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好

了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导立意角度示例写作点拨1.热爱劳动,从我做起。社会的进步、人民幸福的生活均来自个人勤劳的双手,因此劳动要立足自身,从我做起。2.热爱劳动,弘扬传统。热爱劳动是中华民族的优秀传统,“民生在勤,勤则不匮”,这是千百年来流传的名言,告诉人们辛勤劳动的重要性。3.科技时代,劳动光荣。在科技高度发达的今天,不少人工智能产品进入寻常百姓家,它们帮助人们减轻劳动压力,却不能完全代替人类劳动。4.理解劳动,尊重劳动。可以从不尊重劳动的现象引出对此的思考,呼吁人们以欣赏的眼光看待劳动,不管是体力劳动还是脑力劳动,都是社会发展不可或缺的力量。5.劳动中得幸福,劳动中得快乐。可以从劳动给人们带来的收获入手,写劳动的意义。劳动虽然辛苦,但可以给人们带来快乐。劳动的一生也是幸福、充实的一生。标杆文章劳动——打开幸福生活的钥匙亲爱的老师、同学们:大家好!劳动,作为中华民族的传统美德之一,在漫漫历史长河中,赋予了中华民族立

足的根本,在这神州大地上,劳动传承着中华民族的信仰。试想,在原始社会,如果没有那批因劳动而直立行走的古猿,怎会出现人类?在

中国古代,如果没有那些“汗滴禾下土”的农民,又怎会有辉煌的农业文明?

在近代史上,如果没有那群不懈奋斗的爱国人士,又怎会建立这伟大的中华人民共和国?“(人)不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。”还记得奥

斯特洛夫斯基说的这句话吗?人民公仆焦裕禄便是用他的辛勤劳动,实现了

如此的人生。他一心一意为兰考人民治理风沙和盐碱地。任职期间,他磨坏

了好多双鞋,脚上伤痕累累,脸上多处晒伤,手掌皲裂,可他仍全心全意为人民

服务。劳动当然苦,可当他看到老百姓开心的样子,看到眼前的一片绿色,他

就已经很满足了。劳动很苦,但他的内心是甜的。他之所以感到十分幸福,是

因为把握住了幸福生活的钥匙:劳动。同学们,反观当今,随着物质条件的逐渐改善,人们的生活条件越来越好,但一部分人的劳动观念越来越淡薄。他们以学习忙作为幌子,将舒适环境作为温

室,用劳动苦累作为借口,过着衣来伸手饭来张口的生活,不思进取,却还为之

沾沾自喜,认为自己过得万分幸福。人们常说:“劳动创造幸福。”这是因为付出了汗水,就会有回报,有了回报,

就会产生幸福感,不论在哪一个方面。因为劳动,中国高速铁路飞快发展,总

里程数跃居世界第一;因为劳动,嫦娥四号探测器登陆月球背面成功,为中国

航天事业竖立了新的里程碑;因为劳动,华为不断创新,在5G时代独占鳌头…

…正是因为劳动,中国综合国力不断增强,人民生活水平不断提高,幸福指数

不断上升。同学们,作为新时代的中国青年,让我们一起抵制形形色色的诱惑,培养吃苦

耐劳的品质,以实际行动投身于劳动之中,把握住幸福生活的钥匙,这样才能

使我们个人、家庭,乃至全社会都拥有幸福的生活,才能更好地实现国家富

强、民族振兴、人民幸福的宏愿!还可以通过“一带一路”倡议,让沿线国家

和地区的人们过上幸福的生活!同学们,让我们行动起来吧,热爱劳动,从我做起!德智体美劳,一个不能少!谢谢大家![亮点评鉴]这篇考场作文在形式上符合演讲稿的写作要求,有强烈的听众

意识,有的放矢,有血有肉。语言表达自然,感情真挚,排比等修辞手法和长短句、整散句的运用,使文章气势充沛。内容上紧扣材料核心,事例丰富恰当,

突出“劳动”和“幸福”的紧密关系,关心社会热点。结尾号召性、鼓动性

较强。全文具有时代性、劝导性和生动性的特点。明技法明确技法写好文一、任务驱动型作文写作的基本框架这种作文题重在考查学生对某些事物或社会现象的态度与看法。在写

这类作文时,有些基本的东西是必不可少的。任务驱动型作文的基本框架有

如下5部分:1.一个抢眼的标题。就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一

个抢眼的标题。考生应尽量从材料中抽取出“核心立意”,并就此选取材料

中的关键词句加以提炼、组合而形成简洁的短语或句子,从而得出标题。2.引述+表态+观点。正文第一段用概述材料的形式,以达到“闪亮登场”的

效果。引述可以是直接的,也可以是间接的,但必须有针对性。表态要坚决、

果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。第二段评析第一段

的材料,然后提出自己的观点。3.分点分层阐述理由。有了态度和观点,接下来就是阐述理由。阐述理由要

具有条理性,常用的标志性词语有“首先”“其次”“再次”,还可以按照

“是什么”“为什么”“怎么办”的思路构思。还要注意内容的层次性,如

由浅及深,由表及里,由具体到抽象。如此才能展示思维的深度和广度。4.进一步深入阐述。可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是批驳,可以预设反方,然后进行委婉的劝说,以体现思维的缜密性,达到

任务驱动型作文“文明说理”的要求。5.联系实际,快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有现实意

义,该文章就逊色了许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,必须联系实

际。但是,这一环节不能婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止,让人回

味无穷。例文引路以劳动书写人生风采(2019课标全国Ⅰ优秀作文)亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的题目是“以劳动书写人生风采”。希望大家能热爱劳动,从我做起。因为劳动不仅是财富的源泉,也是追求一切幸福生活、美好理

想的不竭动力。中华民族是一个热爱劳动的民族,劳动精神自古以来就流淌在中国人民的血

液之中,去不掉、打不破、灭不了。“幸福都是奋斗出来的”,个人追求的实

现,离不开不懈的劳动奋斗;国家的复兴,也只有通过劳动来实现。然而现实生活中,不少同学不理解劳动,不愿意劳动,甚至不尊重劳动,对劳动

者冷嘲热讽、冷眼相待。有人将劳动视作负担,认为劳动是在浪费时间;有人

把劳动视作任务,不妨请人“代劳”……这些人,看似理由充分,实则是没有

真正领略劳动背后的价值,没有明白劳动的意义。诚然,当今的生活条件好了,科技进步了,一些危险而繁重的工作由机器代工

也无可厚非。但是,通过劳动来锤炼精神与意志不能少,热爱劳动的良好传统

不能丢。不劳动,怎能理解“艰难困苦,玉汝于成”的精神升华?不劳动,如何

培养“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的思想认知?不劳动,怎能明白

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的意义与价值?因此,作为新时代的青年,我们应热爱劳动,以劳动书写人生风采。首先,我们

应坚定理想信念。理想是帆,劳动是桨,没有理想与劳动,人生就会失去方向,

漂泊不定,终至随波逐流,浮沉于世。其次,要注重方式方法,切忌打“勤奋

球”,踩油门挂空挡,而应找对方法,力求事半功倍。最后,要从自身做起,从点滴小事做起,把“热爱劳动”的响亮口号落到实处,从完成每一项任务、履行

每一项职责、应对每一次困难中见精神。同学们!新时代是奋斗者的时代,是不甘平庸、创造奇迹的时代。我们虽是中

学生,但在平凡的生活中同样有不平凡的坚守。无论是打扫教室卫生,还是帮

助老师分发作业,都是增强我们劳动意识的机会。哪有那么多“高大上”

“高精尖”的人,每个辛勤的劳动者都是我们新时代“最可爱的人”。“功崇惟志,业广惟勤”,当此“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,我们

更需要发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神。如果我们青年人人都热爱劳

动,拥有以劳动书写自己人生风采的信念,其汇聚而成的磅礴之力,就会助力青春向前,中国向前,时代向前!我的演讲完毕。最后希望大家能通过劳动,成就梦想人生。谢谢大家![亮点评鉴]

文章较好地完成了写作任务:首先,演讲稿的文体要求把握得

好。文章符合演讲稿的格式要求,有标题,有称谓,有问候语,有开场白,有结束

语等,每一部分表达得都很清晰。内容上,文章的针对性强,是同学个体对群

体的演讲;作者对象感强,注重跟现场同学的“交流”;语言鼓动性强,充满感

情,催人奋发。其次,“以劳动书写人生风采”的主题思想紧贴倡议主题,将

劳动与青年学生的成长联系起来,思想深刻。最后,文章语言通畅,感情充沛,富有文采。二、任务驱动型作文写作的常用技法1.紧扣中心,夹叙夹议。“紧扣中心”就是必须在阅读材料的基础上,梳理、抓住核心话题,确立文章

主旨,以主旨为纲,紧紧围绕,不可偏离。“夹叙夹议”就是边叙边议。从材料出发,分节叙述,分别表明自己的态度,

分别进行评论,阐述自己的看法或观点。如此依葫芦画瓢,若能论述得深刻到

位,就可以写出优秀的考场作文。2.适度举例,合理引用。任务驱动型作文忌讳传统的名人荟萃,名家开会。但既然是议论文,肯定离不

开这些东西,否则,就像想准备一桌饭菜,却没有食材,巧妇难为无米之炊。只

是在运用时,不能随意堆砌,而要“适度举例,合理引用”。在写任务驱动型

作文时,名人事例和名言警句照样可用,而且用得好还可以使文章增色。那

么,该怎样用呢?其原则有三:其一,与核心话题高度吻合;其二,把名人名言融入自己的论述之中;其三,数量、篇幅适中,恰到好处。例文引路展爱国情怀,聚民族力量(2019课标全国Ⅱ优秀作文)台下的各位青年朋友:大家好!想必大家都知道了从巴黎和会上传来的不好的消息,也知道了西方列

强和日本帝国主义的罪恶和无耻!相信此刻,我们每个人都意识到了中华民族

面临的危机,但除了愤慨,我们更需要团结振作起来,用行动让他们看到中华

民族的力量!昔日,西方列强和日本帝国主义用坚船利炮轰开了我国的大门,丧权辱国的《南京条约》《北京条约》《马关条约》……接二连三地砸向依旧沉浸在

“天朝上国”美梦中的清政府,割地、赔款、开放门户,清政府的一步步退让

使国家逐步陷入衰落的泥潭。但即使衰落,我们的民族也从来不缺乏富有爱

国之心和勇毅精神的民众。虎门海滩,林则徐心系民众的健康,当众销毁鸦

片,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”是他的人生誓言;三元里,普通民众

为反对西方列强的入侵,不畏强暴,浴血奋战,用生命维护自己作为中国人的

尊严;遥远边疆,左宗棠带领士兵奋战沙场,御外虏,卫国土,“身无半亩,心忧天

下”是他的伟大志向。同胞们,时至今日,我们需要起来抗争。北洋政府统治下的中国已是内忧外患,社会动荡不安,民族危亡近在眼前。不敢想象,一旦懦弱的政府代表在和

约上签字,我们在失去山东的权益之后,下一个失去的地方会是哪里。亲人流

离失所,家园风雨飘摇,祖国分崩离析,这是我们永远都不愿见到的场景。

“天下兴亡,匹夫有责”,过去的历史已无法更改,但我们有权利,也有责任去

改变现状。我们相信,这个世界存在正义,存在公理。我们也知道,要想赢得正义,赢得公

理,就要拼搏,要努力,甚至要付出生命的代价。但我们从未畏惧过,“捐躯赴

国难,视死忽如归”就是证明;我们从未退缩过,“黄沙百战穿金甲,不破楼兰

终不还”就是证明。同胞们,一个人的力量是微小的,一个群体的力量是巨大的,一个民族的力量

是无穷的。明代军事家刘伯温曾说:“万夫一力,天下无敌。”只要我们团结

一致,就可以战胜苦难,迎来独立富强的明天。同胞们,请加入我们的队伍,和我们一起与不公正的现实抗争,“外争主权,内

除国贼”“誓死力争,还我青岛”。同胞们,请加入我们的队伍,和我们一起

发出我们民族的最强音:“国土不可断送,人民不可低头!”位卑未敢忘忧国,

这个时刻,我们需要大家并肩战斗!谢谢大家。[亮点评鉴]

本文选择了“1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿”的写作任务。开篇简要说明集会的原因,紧扣中心。然后通过虎门销烟、三元里抗

英、左宗棠收复边疆这三个事例论证了国人从不缺乏爱国情的观点。接着

从现实角度讲述民族面临的困境,明确当下国人应承担的责任,呼吁广大同胞

团结起来,并肩作战,为中华民族的美好未来而奋斗。行文中,作者合理引用

了林则徐、左宗棠、刘伯温等人的名句,既增添了文采,又增强了文章的感染

力和说服力。专题练精研练习成高手1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)2018年,中国迎来了改革开放40周年。40年间,中国发生了翻天覆地的变化。

GDP,上升到世界第二;发展理念,从单纯追求发展速度到追求“创新、协

调、绿色、开放、共享”发展;百姓生活,从追求吃饱穿暖到吃好穿好……国

家发展的“大变革”关系着每个人的“小变化”。请你结合见闻写一篇文章,表达你的感悟,分享你的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露

个人信息;不少于800字。(1)审题立意:_________________________________________________________(2)写作思路:标题

开头

思路:主体结构

结尾

思路:角度分析参考立意精彩拟题国家发展的“大变革”关系着每

个人的“小变化”。这句话体现了国家与个人的紧密联系,彰显了国家对个人的影响。家国关系。家是最小国,国是千万家(巧借歌词,阐明文章观点)。

国家与个人体现了大与小的关系,“大”中有“小”,“小”中见“大”。大中有小,以小见大。我与我的国(语言简洁、平中见奇)。40年间,中国发生了翻天覆地的变化。GDP,上升到世界第二;发展理念,从单纯追求发展速度到追求“创新、协调、绿色、开放、共享”发展;百姓生活,从追求吃饱穿暖到吃好穿好……这是以“总—分”的关系介绍改革开放所带来的经济发展、发展理念、物质生活等方面的重大变化。物质层面的变化。舌尖上的中国(借用电视节目名拟题,有吸睛之效)。

精神层面的变化。“共享”理念下的绿色和谐家园(立足点高,意蕴深远)。(示例)2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)一天,印度理工学院校长门前站着200名大学生,他们手里拎着水桶,抱怨学校

的供水一直有问题。这次学生失去了耐性,他们情绪激动,要求校长立即解

决。校长冷静地质问学生:“你们是印度理工学院的学生吗?如果是,你们就

要学会解决问题,不要仅仅抱怨。明天一早,你们带着解决方案来见我,我们

一起解决它。”学生散去了,第二天一早,学生们带来了三四个不同的解决方

案。要求:选好角度,确定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;不要套作,不得抄袭;

不少于800字。(1)审题立意:_____________________________________________________________________________________________________________________________

(2)写作思路:标题

开头

思路:主体结构

结尾

思路:角度分析参考立意精彩拟题从200名大学生的角度。作为理工学院的大学生,面对属于自己专业领域中的问题,不是先自己思考解决问题的方法,而是直接抱怨学校,要求校长立即解决问题,凸显了当代青年缺乏实践能力以及解决问题的能力的现状。责任与担当;学历与能力。坐而论道与退而结网(以对比的形式点明论题);高学历≠高能力(巧用符号拟题,新颖别致)。从学生们带来解决方案的角度。在校长的警示下,学生们认识到了自己的不足,并立足实践,提出了解决方案。知与行。做行动上的巨人(形象贴切)。从校长的角度。作为理工学院的校长,没有摆出为人师的架子,而是用学院的教育宗旨警示学生自己思考解决之策。从中可以看出校长处理问题的从容,也可以看出他注重培养学生解决问题的能力。解决问题与创新理念;谈教育的理念与方法。授之以鱼不如授之以渔(以典故为题,意蕴深远);教育=教人+育人(形式新颖,有说理作用)。(示例)满分攻略三范式在胸速成篇——结构妙精巧而新颖的构思往往是赢得读者青睐的重要途径,也是作文创新的重

要标志。善于谋篇,长于布局,精于筹划,巧于运思,不但是技巧,更是艺术。尤

其是供阅卷老师评等级赋分的考场作文,在结构方面若能体现出创新意识,做

到匠心独运,那么就有可能获得高分。品佳作识得标杆得高分(2019课标全国Ⅱ,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新

征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革

开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓

“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要

套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。立意角度示例写作点拨选取①为任务。以演讲稿的形式,阐述国家当时面临的内忧外患,强调只有全国人民在民族危亡之际团结起来,民族才有希望。写作时以使命感为立意角度。语言要明白晓畅,通俗易懂;也可多用排比句,以增强文章气势。选取②为任务。以书信的形式,着重表达参加开国大典庆祝游行的所思所感,可以回顾中华人民共和国成立前的坎坷历程,从而突出对中华人民共和国成立的自豪感和对祖国美好未来的憧憬。同时,注意书信的格式要规范,情感要真挚。选取③为任务。以书信的形式,表达进入新的学习阶段的兴奋之情。阐述自己对努力学习、认真钻研、报效国家的认识,自己的人生追求;等等。明确只有将自己的所学与国家的需要紧密结合起来,才能实现人生价值。选取④为任务。以观后感的形式,回顾五四运动的历史,明确正是青年学生的民族使命感,才挽救了民族危机。新时代青年应继承先烈遗志,继续担负起自己的使命,为实现社会主义强国梦继续奋斗。选取⑤为任务。以慰问信的形式,表达作为青年的“我”对某位“百年中国功勋人物”的敬佩和仰慕之情,重在阐述其高尚的精神品质对“我”的影响,表达对其的美好祝愿。此外,还要注意言辞诚恳、真切。写作指导标杆文章深读五四,接力复兴观看完“纪念五四运动100周年大会”的视频,我静默沉思,心中不免产生了

一个疑问:爆发在100年前的五四运动,对我而言,意味着什么?它是一段不该被遗忘的历史。因为巴黎和会上中国外交的失败,1919年5月4

日北京3000多名学生冲破军警的阻挠,走上街头,示威游行。“誓死力争,还

我青岛”“拒绝在和约上签字”……横幅里有着太多的愤怒,愤怒于正义公

理的缺失,愤怒于北洋政府的懦弱,愤怒于内忧外患的现实。“外争主权,内

除国贼”……学生们发自肺腑的呐喊声里有着太多的期盼,他们期盼着国家主权的独立,期盼着国家领土的完整,期盼着国家未来的兴盛。它是一股推动社会前行的力量。五四运动,不仅拯救了民族危亡、捍卫了民

族尊严,而且凝聚了民族力量。这力量,承载着曹子建“捐躯赴国难,视死忽

如归”的英勇无畏、大义凛然;传递着陆放翁“位卑未敢忘忧国”“一身报

国有万死”的拳拳爱国心、殷殷报国情。这力量,唤醒了沉睡的中国,激发了

人们的爱国情;这力量,让中国走出了百年的梦魇,走上了独立富强之路。它是一种与时俱进的民族精神。五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科

学为主要内容的伟大的五四精神。随着时代的发展,它也在不断丰富着,发展

着。王进喜、时传祥的爱岗敬业、自强不息,王选、张瑞敏的不惧风险、勇立潮头,黄大年、南仁东的无私奉献、积极进取,这些带着时代烙印的先进人

物,正激励着一代又一代的青年人走上新征程,步入新人生。如今,我们不再需要走上街头,为民族危亡去呼喊,为人民苦难去奋争。我们

可以在安静的教室里、在墨韵书香间,吟诵经典,体悟哲思;我们可以在山碧

水幽处,探寻自然,发掘妙趣。这些幸福不正是那些缔造、传承和发扬五四精

神的先进人物给予我们的吗?此刻,我的耳畔再次响起习近平总书记在“纪念五四运动100周年大会”上

的讲话:“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。建成社会主义现

代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩,也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。”是的,我愿参加这

场接力赛!我愿用追求让事业之树常青,我愿用开拓让青春之花常开,我愿用

生命去感受江河的波澜壮阔、高山的雄奇瑰丽……[亮点评鉴]本文结构清晰,层次分明。文章采用逐层分析法,从五四运动

“是一段不该被遗忘的历史”“是一股推动社会前行的力量”“是一种与

时俱进的民族精神”三个角度概述了五四运动的意义,并结合具体事例进行

阐述,深刻透彻。另外,作者多处使用排比修辞,使文章富有极强的感染力。

古代诗文的引用也增添了文章的文采和厚重感。在结尾处,作者避开了口号

式的生硬呼喊,代之以浪漫的抒情,增添了文章的美感。明技法明确技法写好文一、并列式结构并列式结构是议论文常见的结构模式之一,就是从不同层次、不同角度来阐

述一个问题,各层次或角度之间是并列关系。其组成材料的形式既可以围绕

中心论点,平行列出若干分论点;也可以就一个论点,运用几个并列关系的论

据,从不同层次和角度进行论证。并列式结构的好处在于论证全面,有条理,

能使阅卷老师一目了然。运用并列式结构写作时,有三种方法:1.理由并列。即从“为什么”的角度,列举几个呈并列关系的分论点。2.途径并列。即从“怎么办”入手,逐一剖析论点得以成立的条件或途径。3.例证并列。即从不同角度列举具有典型意义的事例,有层次地论证中心论

点。[特别提醒]

①每个分论点相对独立,结构关系并列,一般无主次之分;②注意

各个分论点或论据之间的内在联系,以及彼此间的照应、衔接,切忌罗列与分

论点无关的论据;③分论点要紧扣文章的中心论点,否则会给人内容散乱的感

觉;④各分论点在内容上不可有交叉或有从属关系。

模板图示例文引路你是我的一切,我的全部(2019天津优秀作文)我们曾参加过无数次的升国旗仪式,高唱过无数遍的《义勇军进行曲》,但很

少有人深入思考过:先辈们为什么会义无反顾地投身于救亡图存的惊涛骇

浪?英模们为什么会数年如一日、不知疲倦地献身于改革发展的滚滚洪流?很好回答的问题,很难回答好的问题。我想到了方志敏。“我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。”正是因为这种坚信,尽管他和他的战友们于艰苦奋斗中屡遭挫折,但斗志始终昂扬,精神愈挫愈勇;也正

是因为这种坚信,他和他的战友们一直严于律己,在极端艰苦的环境下共渡难

关。小学时在课外书上读到的方志敏的《清贫》,如今仍记忆犹新:“清贫,

洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”坚定的信念,是不竭的力量之源。今天的中国,绝对是“可赞美的”,而且有

着更光明的前途。怀着这样的信念,我们会走得更坚定,也会走得更坦然。我想到了陶行知。最早知道陶行知,是因为“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话。为什么能

做到这一点?他说“爱国是每个人的本分”,这就是答案。在陶行知看来,爱国是每个人应尽的义务,是无条件的。从国外学成归来后,他开始了几十年的

教育生涯,这是富有意义而又充满艰辛的。“生活即教育”“社会即学校”

“教学做合一”,这样的主张随着时代的发展而历久弥新,光彩熠熠。出于热爱,所以执着;因为坚信,所以坦然。今天的你我,能否依旧坚守那份执

着与坦然?我想到了黄大年。科学无国界,知识分子有国籍。黄大年放弃国外优厚的待遇,毅然投入祖国的

现代化建设中,他的科学研究,在汹涌澎湃的发展大潮中起到了重要作用。用

他自己的话说,他这朵“小小的浪花”,在汇入时代的“滚滚洪流”后推动了历史的发展。如何实现人生价值?黄大年数年如一日的坚守告诉了我们答案。今天,渴望

建功立业的你,能否从中受到启示,获得启发呢?“你是我的一切,我的全部。”这个“你”就是祖国。中华民族的伟大复兴,

是我们共同的梦想;让我们坚定信念,从我做起,为了这个伟大的梦想尽情地

奔跑吧![亮点评鉴]文章开篇从日常生活中升国旗、唱国歌这些我们参与过的仪

式入手,提出了很多人忽略了的“爱国情怀”问题,发人深省。主体部分运

用并列式结构,从坚定信念、热爱祖国、献身国家三个方面展开,对方志敏、陶行知、黄大年三人的相关事例进行丰富再现,并充分挖掘三人的精神信念

支撑,将笔触对准现实生活中的人们,引人深思,凸显了文章的现实针对性。

结尾对题目中的“你”进行解释,发出倡议,明确题旨,有较强的感染力。二、层进式结构层进式结构,顾名思义,就是要层层递进,能够做到由浅入深、由表及里、逐

层深入,一般来说,要有三个或三个以上的层次。这种结构较之并列式结构,

有着更易于深入论述的优点。层进式结构符合人们由浅入深地认识问题的

规律。一般来说,层进式结构可以分为三类:1.层层推进。即将中心论点分解成几个分论点,分论点之间的关系由浅入深,

写作时不能停留在一个层面上,而要层层推进。2.步步深入。即按“是什么—为什么—怎么样”的顺序行文。“是什么”

可理解为提出问题,或指出问题的实质,或点明论述的范围,或直接提出中心

论点,或对论述对象进行必要的解释说明等。“为什么”与“怎么样”是写

作的主体部分,这两部分的内容可以有所侧重,不一定要平均用力。3.逐层分析。针对某种不好的现象,分析其危害,挖掘其产生的根源,指出相应

的对策,文章采用“摆现象—挖根源—析危害—明做法”的形式,通过层层分

析、步步深入的方法,凸显问题的本质并提出解决的办法,使论证更加严密,

结构更加严谨,更具个性色彩。[特别提醒]

①层进式结构对各层内容的前后顺序有严格要求,各层内容不

能随意变更顺序;②在论证过程中,要由浅入深,层层推进,步步深入;③要抓住

各分论点共同体现中心论点这一关键特征,将各部分、各层次有机地连缀成

具有鲜明递进关系的整体,形成环环相扣、前后协调的论证结构。

模板图示例文引路勤自手边起,劳动兴家园(2019课标全国Ⅰ优秀作文)尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好,我演讲的题目是“勤自手边起,劳动兴家园”。听,“夙兴夜寐,洒扫庭内”的悠悠古训穿越时空回响至今;看,每时每刻,各行

各业的人们都在用劳动与汗水描绘着中华民族的复兴蓝图。“劳动”二字,

于己、于家、于国,皆有其历久弥新、与时俱进的意义。对同学们来说,勤劳

需自手边起,劳动方可兴家园。或有人言,身处如今高度智能化的服务型社会,何需劳动?我想说,纵然人工智

能或服务人员已遍地皆是,然“民生在勤”,热爱劳动作为中华民族的优秀传

统美德,当今社会亦有其现实意义。于己,劳动为修身之道。身体力行中,方知脚踏实地、勤劳务实才得心安;挥

洒汗水与咬牙坚持中,才能磨砺出不畏艰难、吃苦耐劳的坚忍意志。唯有亲

身体验劳动之不易,方可领悟“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力

维艰”之深意。“一屋不扫,何以扫天下”,投身于点滴劳动中,才能淬炼出

青年之精神。于家,劳动为立家之本。坐吃山空、好逸恶劳之例,不必赘述。先哲有云:

“成由勤俭败由奢。”在如今的大好时代,只要肯吃苦、愿劳动,自能收获美

满幸福的生活。脱贫致富,奔向小康,哪一个靠的不是辛苦劳动呢?于国,劳动为兴邦之基。你们可曾听闻“空谈误国,实干兴邦”?“实干”二字,最终必须落到劳动上。如今,我国正处于发展的关键阶段,大力弘扬“大

国工匠”精神。“大国工匠”凭的是劳动中的不断探索与提升,靠的是坚守

与勤恳。若无劳动者,哪来港珠澳一桥连三地?若无劳动者,哪来华为公司惊

艳全球的骄傲?若无劳动者,哪来“一带一路”上的欢歌?国家发展需要劳动,

尤其需要我们新时代青年的劳动!劳动需自手边起,或小或大,或简或繁,或体力或脑力。但凡可为国家发展、

社会进步添砖加瓦的皆是劳动。今日,我们作为学生,学习知识、完善自我是

劳动;明日,我们成为祖国高速运转的大机器上的一颗螺丝钉,努力工作也是

劳动。科研团队日夜攻关是劳动,烈日炎炎下的建筑工人一砖一瓦造就“中国高度”也是劳动。劳动无贵贱,我们应怀一颗平等敬畏之心,热爱劳动,尊

重劳动。同学们,听,上课铃、开工号已响彻神州大地,国家正在召唤我们;同学们,看,国

家的未来等着我们去书写!让我们勤自手边起,劳动兴家园,为国家之复兴共

同努力!谢谢大家![亮点评鉴]本文入题迅速,结构严整。文章开门见山亮观点,然后引述材

料。之后的几个分论点以层进的形式串起文章的主体部分(于己、于家、于

国),阐明主旨;