1《自主选择课余生活》 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

1《自主选择课余生活》说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《自主选择课余生活》说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《自主选择课余生活》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三第3节

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治五年级上册教材内容为基础，旨在引导学生正确认识课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时间，培养良好的生活习惯，提高道德素养。核心素养目标1.提升学生法治意识，使其能够理解并遵守与课余生活相关的法律法规。

2.培养学生自主规划能力，学会合理安排个人课余时间，发展个性特长。

3.增强学生社会责任感，通过参与有意义的课余活动，提升服务社会的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①学生能够理解和认识到课余生活对于个人成长的重要性。

②学生能够掌握合理安排课余时间的基本方法和技巧。

2.教学难点：

①引导学生辨别和选择有益于身心健康的课余活动，避免不良诱惑。

②培养学生持之以恒的参与课余活动的习惯，克服懒散和拖延行为。

③指导学生如何在课余生活中发展个人兴趣和特长，同时保持学习的平衡。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解课余生活的重要性，以及如何合理安排课余时间。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的课余生活经历和规划。

3.情景模拟法：通过模拟不同课余活动场景，让学生体验和选择合适的活动。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课余生活的合理安排案例，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，检验学生对知识点的掌握。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于孩子们快乐课余生活的视频，让学生初步感受到课余生活的丰富多彩。

2.提出问题：教师提问：“你们喜欢课余生活吗？为什么？你们通常如何度过课余时间？”引导学生思考并回答，激发学习兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解课余生活的重要性：教师从身心健康、个性发展、学习动力等方面讲解课余生活的重要性，使学生认识到合理安排课余时间的必要性。

2.讲解合理安排课余时间的方法：教师以案例形式，介绍如何规划课余时间，包括学习、休息、锻炼、娱乐等方面。

3.讲解选择有益课余活动的标准：教师引导学生学会辨别和选择有益于身心健康的课余活动。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论自己最喜欢的课余活动，以及如何合理安排课余时间。

2.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

3.情景模拟：教师设置不同课余活动场景，让学生模拟选择合适的活动，巩固所学知识。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，检验对教学内容的理解和掌握。

2.讨论答案：教师组织学生讨论答案，引导学生互相学习、纠正错误。

五、课堂提问（用时2分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己有哪些收获？如何应用到实际生活中？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

六、总结与反思（用时3分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养，通过双边互动，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《合理安排课余时间指南》、《儿童兴趣培养手册》等，这些书籍提供了更多关于如何合理安排课余时间和培养兴趣爱好的建议和案例。

-视频资源：播放关于孩子们丰富多彩课余生活的纪录片或动画片，如《小小探险家》、《健康成长之路》等，通过视频让学生感受到课余生活的乐趣和重要性。

-文章阅读：提供一些关于青少年课余生活规划的专家文章，如《如何让孩子度过有意义的课余时间》、《课余活动对儿童成长的影响》等，加深学生对课余生活重要性的理解。

2.拓展建议：

-开展主题讲座：邀请专家或优秀学长学姐来校进行课余生活规划的讲座，分享他们的经验和心得，激发学生的学习兴趣。

-组织社会实践活动：鼓励学生参与社区志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验到课余生活的意义和价值。

-建立兴趣小组：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，组建各类兴趣小组，如科学实验小组、文学创作小组、体育活动小组等，让学生在小组活动中培养兴趣和特长。

-创设展示平台：定期举办课余生活成果展示活动，如才艺表演、手工作品展、科学实验展示等，让学生有机会展示自己的成果，增强自信心。

-家庭作业设计：布置与课余生活相关的家庭作业，如让学生记录一周的课余活动，分析自己的时间分配是否合理，如何改进。

-小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个与课余生活相关的主题进行深入研究，如“课余时间与学习效率的关系”、“课余活动对青少年身心健康的影响”等，通过研究提升学生的研究能力和团队合作能力。

-个性化学习计划：指导学生根据自己的兴趣和目标，制定个性化的学习计划，包括课余时间的安排，帮助学生更好地实现自我管理。

-亲子活动：鼓励家长参与孩子的课余生活，如一起参加户外运动、一起阅读书籍、一起做科学实验等，增进亲子关系，同时丰富学生的课余生活。

-主题班会：定期举办以课余生活为主题的班会，让学生分享自己的课余生活经历，讨论如何更好地利用课余时间，提升班级氛围和凝聚力。教学反思与改进今天的课堂上，我看到了孩子们对课余生活的热情和好奇心。在导入环节，通过播放孩子们快乐课余生活的视频，我发现他们的眼睛都亮了起来，这说明他们对于课余生活有着天然的喜爱。但在讨论环节，我也发现了一些问题，这让我意识到在教学设计上还有改进的空间。

设计反思活动：

1.学生参与度：在小组讨论中，有些学生显得比较被动，没有积极参与讨论。我需要思考如何更好地激发他们的参与热情。

2.知识掌握情况：通过课堂提问和练习题，我发现部分学生对如何合理安排课余时间的理解还不够深入。

3.教学方法有效性：我使用的教学方法是否能够满足不同学生的学习需求，是否能够帮助他们真正理解和应用所学知识。

制定改进措施：

1.增加互动性：在未来的教学中，我会更多地采用小组合作和角色扮演等互动性强的教学方法，让学生在互动中学习和思考。

2.强化实践环节：我会设计更多实践性的活动，比如让学生自己规划一天的课余时间，然后分享和讨论，这样可以帮助他们更好地理解和应用知识。

3.个性化指导：针对不同学生的学习需求，我会提供个性化的指导，比如对于学习有困难的学生，我会提供更多的辅导和帮助。

4.家长参与：我计划与家长沟通，鼓励他们参与到孩子的课余生活规划中来，这样可以在家庭环境中也形成良好的学习氛围