1 垃圾分类（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

1垃圾分类（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版五年级下册综合实践活动《垃圾分类》。本节课将围绕垃圾分类的意义、分类原则以及具体操作方法进行讲解和实践。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在低年级阶段已经学习过基本的环保知识，对垃圾的分类有了一定的认识。本节课将在学生已有知识基础上，深入讲解垃圾分类的具体标准和操作流程，使学生在理论学习和实践操作中提高环保意识，养成良好的环保习惯。本节课内容涉及教材中的垃圾分类原则、分类方法和实际操作案例。核心素养目标1.提升学生信息素养：通过搜集、整理垃圾分类的相关资料，增强学生获取、处理信息的能力。

2.培养学生的实践创新能力：鼓励学生在实际操作中尝试不同的垃圾分类方法，提高解决问题的能力。

3.增强学生的环境意识：通过学习垃圾分类的意义和方法，激发学生关注环保、积极参与环境保护活动的意识。

4.培养学生的团队合作能力：在小组讨论和实践过程中，培养学生的沟通、协作能力，共同完成垃圾分类任务。教学难点与重点1.教学重点

①垃圾分类的基本原则和方法，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。

②垃圾分类的实际操作技能，如如何正确使用分类垃圾桶，如何处理家庭垃圾等。

2.教学难点

①垃圾分类中易混淆的物品识别，如电池、塑料瓶盖、纸箱等在不同分类中的归属问题。

②垃圾分类在实际生活中的应用，如何将理论知识转化为日常生活中的自觉行为，形成长期习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级下册综合实践活动教材《垃圾分类》。

2.辅助材料：准备垃圾分类的相关图片、图表和视频，以及垃圾分类操作流程的PPT演示文稿。

3.实验器材：准备分类垃圾桶模型、各类垃圾样本，以及用于模拟垃圾分类的道具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备分类垃圾桶模型和垃圾样本，便于学生进行分类实践。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的主题活动——《垃圾分类》。

2.请大家先回顾一下我们之前学过的环保知识，谁能告诉我我们为什么要进行垃圾分类？

3.很好，垃圾分类可以帮助我们更好地回收资源，保护环境。那么，大家知道垃圾应该怎样分类吗？这就是我们今天要学习的内容。

二、自主学习

1.请大家打开教材《垃圾分类》，自主阅读第1-3页，了解垃圾分类的基本原则和方法。

2.阅读完毕后，请每组派一名代表分享你们小组的学习成果。

3.根据同学们的分享，我来总结一下垃圾分类的基本原则和方法。

三、课堂讲解与讨论

1.现在，我们来学习垃圾分类的具体操作。请大家看PPT演示文稿，我将为大家讲解如何正确使用分类垃圾桶。

2.讲解过程中，我会穿插一些实例，请大家注意听讲，并随时提问。

3.讲解结束后，我们将进行课堂讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：

a.在日常生活中，你们认为哪些垃圾容易混淆分类？

b.如何将这些易混淆的垃圾正确分类？

4.讨论结束后，请每组派一名代表汇报讨论成果。

四、实践操作

1.现在，请大家拿出实验器材，进行垃圾分类实践。

2.在实践过程中，请大家按照教材中的分类方法，将垃圾样本正确分类。

3.实践结束后，请各组展示你们的分类成果，并互相评价。

五、总结与反思

1.通过今天的学习和实践，大家对垃圾分类有了更深入的了解。现在，请各组总结一下你们在实践过程中遇到的困难和解决方法。

2.同时，请大家思考一下，如何在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯？

3.总结结束后，请各组派一名代表汇报你们的总结和反思。

六、课后作业

1.根据今天的学习内容，回家后，请家长们协助你们进行一次家庭垃圾分类实践，并记录下来。

2.下节课，我们将分享家庭垃圾分类实践的成果，希望大家都能积极参与。

七、课堂小结

1.今天，我们学习了垃圾分类的基本原则和方法，并通过实践操作，提高了垃圾分类的技能。

2.希望大家能在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯，为保护环境贡献自己的一份力量。

3.下节课，我们将继续学习环保知识，希望大家提前预习，做好准备。

谢谢大家！下课！教学资源拓展1.拓展资源

-《垃圾分类与资源回收》相关书籍：提供更多关于垃圾分类和资源回收的专业知识，帮助学生深入了解垃圾分类的意义和具体实施方法。

-《环保小卫士》系列漫画或动画片：通过生动有趣的故事形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识和垃圾分类技巧。

-环保主题的社会实践活动：组织学生参观垃圾处理厂、回收站等，亲身体验垃圾分类和资源回收的过程，增强环保意识。

-城市垃圾分类政策法规：介绍我国及地方关于垃圾分类的政策法规，让学生了解垃圾分类的法律法规背景。

2.拓展建议

-阅读拓展书籍：鼓励学生在课外阅读《垃圾分类与资源回收》等相关书籍，通过文字深入了解垃圾分类的内涵和实际操作方法。

-观看环保动漫：推荐学生观看《环保小卫士》系列漫画或动画片，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松的环境中学习环保知识。

-参与实践活动：鼓励学生积极参与环保主题的社会实践活动，如参观垃圾处理厂、回收站等，亲身体验垃圾分类和资源回收的过程，将理论知识与实践相结合。

-关注政策法规：引导学生关注我国及地方关于垃圾分类的政策法规，了解政府在垃圾分类方面的要求和措施，培养学生的法律意识和社会责任感。

-开展垃圾分类家庭实践：鼓励学生在家中开展垃圾分类实践，记录实践过程和成果，培养良好的环保习惯。

-制作垃圾分类宣传海报：组织学生制作垃圾分类宣传海报，通过创意设计，将垃圾分类知识传递给更多人。

-开展垃圾分类知识竞赛：组织班级或学校的垃圾分类知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学习成果。

-创建环保社团：鼓励学生创建环保社团，定期开展环保主题活动，提高学生的环保意识和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了环保主题的漫画和动画片，这样的创新方式能够吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习到垃圾分类的知识。

2.我还设计了垃圾分类的实践活动，让学生亲自动手操作，通过实际体验来加深对垃圾分类的理解，这种实践性教学有助于提高学生的参与度和学习效果。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对垃圾分类的认识还停留在表面，对于一些复杂的分类标准和方法理解不够深入。

2.在教学组织上，课堂讨论环节时间分配不够合理，导致一些学生没有足够的时间分享自己的观点。

3.在教学方法上，我注意到对于一些抽象的概念和分类标准，学生的接受程度较低，需要更多的直观教学手段来辅助理解。

（三）改进措施

1.针对学生对垃圾分类理解不够深入的问题，我计划在教学中增加案例分析环节，通过具体的实例来帮助学生更好地理解垃圾分类的标准和方法。

2.对于课堂讨论环节，我将在未来的教学中提前规划好时间分配，确保每个学生都有机会发言，同时也会引导讨论更加深入和有序。

3.为了帮助学生更好地理解抽象概念，我打算引入更多的实物模型和互动游戏，通过直观的教学手段来增强学生的体验感和学习效果。

4.我还将考虑与学校周边的环保组织合作，定期组织学生参与实地考察和社区服务活动，让学生在实践中学习和成长。

5.另外，我会加强教学评价的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们在环保意识和行为习惯方面的改变，以此来全面评估教学效果。板书设计1.垃圾分类的基本