14 《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册

14《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册教材分析《人人爱护公物》是2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册中的一篇课文。本节课旨在引导学生认识公物的重要性，培养他们爱护公物的意识和行为。通过生动的案例和互动活动，让学生了解公物的种类、作用以及如何爱护公物。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，符合一年级学生的认知水平。核心素养目标培养学生良好的道德素养和社会责任感，通过本节课的学习，使学生能够：

1.认识到公物是社会共同财产，增强对公共资源的尊重和珍惜。

2.培养学生在日常生活中自觉爱护公物的行为习惯。

3.提高学生观察和思考问题的能力，学会从身边的小事做起，为构建和谐社会贡献力量。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解公物的概念及其重要性。

2.培养学生爱护公物的行为习惯。

难点：

1.如何让学生将爱护公物的意识转化为实际行动。

2.如何让学生在日常生活中自觉遵守公物使用规则。

解决办法：

1.通过案例分析、图片展示等直观手段，让学生了解公物被破坏的后果，从而增强爱护公物的意识。

2.设计互动游戏和实践活动，让学生在游戏中体验爱护公物的乐趣，培养良好习惯。

3.结合生活实例，教授学生如何正确使用和保养公物，引导他们在日常生活中自觉遵守公物使用规则。

4.加强家校合作，鼓励家长参与教学活动，共同培养学生的公德心和社会责任感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解公物的概念和重要性，并通过小组讨论引导学生分享爱护公物的经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟公物使用和维护的场景，增强实践体验。

3.利用多媒体展示相关案例，通过视觉冲击强化学生的认知。

4.安排小组游戏，以竞赛形式鼓励学生思考如何在生活中爱护公物，激发学习兴趣。教学过程1.导入新课

-我会以一个引人入胜的故事来开始本节课，讲述一个关于小朋友在公园玩耍时，看到有人破坏公物的情景。通过这个故事激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“人人爱护公物”。

2.课文阅读与理解

-我会让学生打开课本，共同朗读课文《人人爱护公物》。在阅读过程中，我会提醒学生注意课文中的关键词和句子，如“公物”、“爱护”、“责任”等。

-阅读完成后，我会提问学生，检查他们对课文的理解。例如：“课文中提到的公物有哪些？”“为什么我们要爱护公物？”

3.课文内容探究

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己生活中遇到的爱护公物的例子，以及不爱护公物的例子。每个小组选代表进行汇报。

-接着，我会引导学生思考：为什么我们要爱护公物？爱护公物有什么好处？让学生认识到爱护公物对个人和社会的意义。

4.案例分析

-我会展示一些关于公物被破坏的图片和案例，让学生分析这些行为为什么是错误的，以及这些行为对公物和他人造成了哪些影响。

-然后，我会让学生讨论如何避免这些不良行为，并提出具体的解决方案。

5.角色扮演

-我会组织学生进行角色扮演活动，模拟公物使用和维护的场景。例如，一位学生扮演公园管理员，其他学生扮演游客，共同演绎如何正确使用和爱护公园的公物。

-角色扮演结束后，我会让学生分享自己的感受，以及从中学到的爱护公物的知识。

6.小组游戏

-我会设计一个小组游戏，让学生在游戏中实践爱护公物的行为。例如，每个小组需要完成一系列关于爱护公物的任务，如正确分类垃圾、修理损坏的公物等。

-游戏过程中，我会观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

7.总结与反思

-我会让学生回顾本节课的学习内容，总结爱护公物的重要性和方法。

-然后，我会让学生进行自我反思，思考自己在日常生活中如何践行爱护公物的理念。

8.作业布置

-我会布置一份作业，让学生观察并记录自己在家庭、学校、社区等场所爱护公物的行为，下节课分享自己的观察和体会。知识点梳理一、公物的概念与种类

1.公物的定义：公物是指供社会公众共同使用、享受的财物和设施。

2.公物的种类：包括公共场所的设施（如公园的长椅、健身器材）、公共交通工具（如公交车、地铁）、公共设施（如路灯、交通信号灯）等。

二、公物的重要性

1.公物对公众生活的便利性：公物为人们提供了便利的生活条件，如公共交通工具方便人们出行。

2.公物对城市形象的影响：良好的公物管理能提升城市形象，增强市民的幸福感。

3.公物对资源节约和环境保护的作用：爱护公物有助于节约资源，减少浪费，保护环境。

三、爱护公物的意义

1.延长公物使用寿命：爱护公物可以减少损坏，延长使用寿命，降低维护成本。

2.维护社会公共秩序：爱护公物有助于维护社会公共秩序，促进社会和谐。

3.培养公民道德素养：爱护公物是公民道德素养的体现，有助于培养良好的社会风尚。

四、爱护公物的行为规范

1.正确使用公物：遵守公物使用规则，不滥用、不破坏公物。

2.维护公物整洁：保持公物清洁，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。

3.发现问题及时报告：发现公物损坏或问题，及时向有关部门报告，便于及时维修。

4.自觉宣传爱护公物：在日常生活中，向他人宣传爱护公物的重要性，共同营造良好的社会氛围。

五、爱护公物的实际行动

1.家庭生活中的实践：教育家人爱护家庭公物，如节约用水、用电，保护家具等。

2.学校生活中的实践：爱护学校公共设施，如节约用水、用电，保护校园环境等。

3.社会生活中的实践：在公共场所遵守公物使用规则，积极参与公益活动，为社区环境贡献自己的力量。

六、相关法律法规

1.《中华人民共和国宪法》规定：国家保护公共财产，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。

2.《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：故意损坏公共设施、设备，尚不够刑事处罚的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。内容逻辑关系①公物的概念与种类

-知识点：公物的定义、公物的种类

-重点词：公共财产、公共设施、公共场所

-重点句：公物是供社会公众共同使用、享受的财物和设施。

②公物的重要性

-知识点：公物对公众生活的便利性、公物对城市形象的影响、公物对资源节约和环境保护的作用

-重点词：便利性、城市形象、资源节约、环境保护

-重点句：良好的公物管理能提升城市形象，增强市民的幸福感。

③爱护公物的意义与行为规范

-知识点：延长公物使用寿命、维护社会公共秩序、培养公民道德素养、爱护公物的行为规范

-重点词：使用寿命、公共秩序、道德素养、行为规范

-重点句：爱护公物是公民道德素养的体现，有助于培养良好的社会风尚。

④爱护公物的实际行动

-知识点：家庭生活中的实践、学校生活中的实践、社会生活中的实践

-重点词：家庭生活、学校生活、社会生活、实践活动

-重点句：在日常生活中，向他人宣传爱护公物的重要性，共同营造良好的社